一、小组成员陈孝娥老师展示调查问卷。 二、讨论： 活 1、提出调查问卷中学生篇的设计应分为两部分：一为学生目前动 课堂导入满意度调查，一为学生对现行课堂导入的自我设计； 过 2、由于高三已经进入高中尾声阶段，提出调查对象应主要为高程一高二学生。 记3、在学生对现行课堂导入的自我设计中，应注意尽量涉及多种录 课型，多角度，多方位使学生获得展示空间，表达对语文课的期 望。 4、确定调查时间，调查班级，及时汇总调查结果 三、由陈孝娥老师负责调查问卷修订，以及按时发放和回收。 西安市基础教育小课题研究活动记录表五 活动主题 时间 汇总阶段资料，提交中期报告 2011.9.9 地点 西飞一中 语文教研组 一、课题组成员整理反馈信息。 1、关于学生对语文课堂导入的调查分析，我们小课题组对高中不同性格和不同表现的学生发放了调查问卷表。发放学生问卷全部回收，调查结果真实、有效。 二、阶段资料呈现： 活 1、在教学过程中，课题组成员有意识的主动运用多种教学导入动 方式，比如让学生播报新闻、让学生评论时事、播放相关音频视过 频资料、回忆旧知识做好新旧知识的连接等，让学生体会到语文程多姿多彩的变化之美力争达到有趣，有味，有得的效果，以激发记学生的学习热情，提高学生学习效率。 录 2、为激发学生兴趣，进一步激发学生语文学习的热情，在课堂 导入环节，鼓励学生参与到课堂教学环节中来，鼓励学生自己设计课堂导入，并参与到课堂实践中。 3、结合自己的课堂教学，课题组成员积极撰写了相关的教学随笔、教学设计及教学反思。 4、初步总结关于教学导入基本原则、导入方法、作用效果，并初步形成了小论文。 三、具体由谢建云老师完成课题中期报告，并按时上传博客。
西安市基础教育小课题研究活动记录表六
活动主题 时间 汇总研究资料，呈现课题成果 2011.11.18 地点 西飞一中 语文教研组 一、安排课题收尾工作 1、随着课题研究一步步有序地进行，我们的课题成员已经在整理和撰写研究案例和研究心得，并及时检测、评估我们的课题实验结果。 2、课题组各位老师整理资料，分析案例，反思实践，及时完成活 过程性资料的整理，撰写研究论文。 动 3、最终按时总结出实验结论，撰写课题成果论文和结题报告。 过 二、具体分工 程1、课题成员完成课题研究相关论文、教学随笔、研究心得等。 记2、课题结题报告具体由谢建云老师负责完成。 录