养学生动手实践能力。
3、在学习活动中培养学生合作意识。 教
学生动手实践能力。
在学习活动中培养学生合作意识和能力。
三疑三探教学模式。
米尺、折尺、卷尺。
10
提问学生自己的哪个手指宽是1厘米。
www.docin.com 学生用尺量一
示。
1
12
方是1米。 34
拿出米尺或1
1
1米。
1米长的绳子。再用30厘米的尺子量这 30厘米的尺子量1
5
1
4-5
以上问题。
12
1米和1
1
优等生评判。 www.docin.com 2 1米=100100厘米=1米 3、用米量。 体的长度或较长的距离准确。
8
5
12
1、完成练习一的1、3、4小题。 2 3
数学课本长26 比大小 4 4米 5 60米
4
认识米和用米量
一把米尺 折尺 卷尺 认识米
1米=100厘米
www.docin.com 一、长度单位 4、线段
4
课本第5页例47、8、9、10题。
定义到高年级再予以介绍。
1
会画线段。
2、培养学生初步的实践能力。使学生具有积极参与学习活
的数学事实。
三疑三探教学模式。
米尺或三角板。
10
1 2
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3
样子。
请同学们结合自探提示认真自学课本第5
5分钟。 10
1
优等生评判。 21
2
3
让学生画出不同长度的线段。
5
1、请同学们再次认真看一看课本第5
有最长的 2、解决学生提出的问题。
15
1
2、画一条3厘米长的线段。 3
.
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线段
一、长度单位
5、第一单元复习课
5
理。
作能力。
会计量有关长度的加减法。会画定长线段。会比较大小。
www.docin.com 1、画定长线段。
2
1、会估计并填出物体的长度的单位名称。 2、画定长线段。
三疑三探教学模式。
小黑板、米尺。 教学过程
12
1 知识进行整理和复习。 2
同学们结合自探提示自学课本第1—7
独自探究出这些问题的答案。
9
1
不明白的问题。 2
师对重点内容进行强调。 三、5 www.docin.com 1
问。
2、针对学生提出的问题共同解决。
15
1、在括号里填上“厘米”或“米”。
①小林的食指宽大约1 ②一栋楼房高72 ③语文书长22 ④一支粉笔长8 ⑤教室黑板长3 ⑥游泳池长60 2、计算。 15厘7厘米= 60米+9米= 5厘米+60厘米= 396米= 3. ①大人一步长60米。 ②自动铅笔长约9厘米。
③1米和100厘米同样长。 ④教室的宽是20厘米。 4、画一画。 15厘米的线段。 24厘米少1厘米的线段。 35厘米长2厘米的线段。 44厘米同样长的线段。 5
15厘米○12厘米 98厘米○1米 29厘米+14厘米○1米 4米○5厘米 1米○100厘米 10米-9米○10厘米-9厘米 3厘米○3米 58米○85米
6、把30厘米、25厘米、1米、90厘米按从小到大的顺序排 列。