数字校园解决方案
1.2.6 多媒体教学平台功能
综合教室端和中控中心的建设，多媒体教学系统可以实现以下功能： 网络中控：网管中心可远程控制教室投影机延时开关机，幕布的升降停；教学电脑、中控主机等设备的开关；可远程控制电子讲台电子锁的打开、关闭；可远程对教室端输入信号进行切换，控制投影机等设备的显示。
本地中控：老师可通过桌面控制器控制幕布的升降，投影机的开关；可实现对投影机、计算机、功放、DVD、录像机、卡座、展台等的控制切换；可灵活调节音量的大小；具有一键上下课功能。
多媒体教室预览：MNC9600-V支持VGA硬件编码，采集课件画面质量高，通过网管中心可实时预览多媒体教室当前授课画面，可同时预览老师监控画面及老师课件两个画面。
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数字多画面监控：主控中心对教室端的显示部分可采用电视墙中的显示器/数字电视/普通电视，结合多画面分割器，可实现同屏多画面监控，可方便的实现多画面和单画面的轮巡显示，可显示老师讲课画面，也可显示计算机课件画面。
常态化录播：可将中控主机采集的课件画面和摄像机采集的老师授课画面进行录制，作为教学资源存储起来，可在资源管理平台上点播。结合电子巡考系统可实现老师、学生、课件三画面录制。
设备远程检测：网管中心可选用多种方式实时监测教室端设备使用状态，如随时了解教室端中控系统、投影、展台等设备的使用状态、已使用时间、开启次数等，并可以统计投影机灯泡的累积使用时间并在达到临界值时进行提醒，并及时形成输出资产报表（EXCEL格式），让管理员快速准确的掌握教室端设备状况，提高管理效率。
资产管理：网管系统可以远程准确、快速地搜集教师机、投影机的软、硬件信息，及时形成并输出资产报表（Excel格式），可以使学校快速准确的掌握自身的IT资产状况，提高管理效率。
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IP可视对讲:网管人员可以通过IP电话直接与教室联系，进行远程协助，及时解决教室的问题。
IC卡管理：可与校园一卡通对接。
课表管理:支持课表管理功能，根据上课时间自动打开或关闭指定教室设备。 网络视音频教学：系统具有强大的网络视音频直播教学功能，支持视频服务器直播，实现校园电视台，校长广播讲话功能；支持音频设备直播，实现课间打铃、课间操功能；也可通过MNV9600-V多媒体网络中控实现多画面教学直播功能。
教学资源点播：教室端可以点播主控中心资源服务器上共享各种数字资源。支持多种格式的VOD视频、AOD音频、COD课件点播。
远程硬盘录像：在主控中心对教室端监控的同时，录像服务器可实现不间断硬盘录像，可作为示范教学的素材，也可作为凭证。
数字安防报警：MNC9600-V多媒体网络中控主机提供相关的安防接口，配置必要的安防设备，可实现门磁开关安防监控，实现对教室端各种贵重设备的数字安防保护。
1.3 资源共享与网络学习平台
随着网络信息技术的发展，教育的形式也不在局限于面对面的授课，网络学习正在兴起。网络教育的关键就在于教学资源的建设。
1.3.1 资源共建共享平台
网络教学资源在数量增长的同时暴露出一些突出的问题，如优质资源相对较少，缺乏共享，造成资源重复建设等问题。资源共建共享平台可支持多种教育资源类型；如视频、图片、音频、ppt、教案等。系统设计了对资源管理和评价的功能，对于利用率不高的资源进行删除，对于优质资源进行排名。
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数字校园解决方案
资源共建：可将教师某堂课的教学过程进行录制，结合所用的教案、演示课件、动画、图片等资源形成资源包，按照学科、年级、资源类型等进行分类管理
资源共享：对于教师个人资源库评价较高的资源共享至校级资源库，对于评价较低的资源进行删除，在解决存储空间的同时也可以激励教师积极开发和共享优质资源。
1.3.2 网络学习平台
网络学习平台让教学不再局限于学校课堂。老师的教、学生的学、师生的交流都可以通过网络远程进行。
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1.3.3 教学评估平台
所有上课的教室内安装前后摄像头后，能看到每间教室授课情况。具有老师画面、学生画面、课件画面三画面常态录播功能。
教学评估系统结合各个多媒体教室教学监控系统、课件录制系统以及资源共建共享平台实现教学督导功能。
校长或教学管理者长通过教学评估平台进行教学情况评估及分析。 教师可通过教学督导平台进行自评，改进教学行为。
可实现多画面观摩、在线点评、后期点评。
校长评估子系统：随时观看任意教室的教学实况；在线实时评估教师的教学情况；校长讲话，可实时指出教师存在的问题，及时帮助教师改进教学行为。
评价方式多样化：支持多样化评价方式：一是写评语式的定性评价，二是基于评价指标的定量评价。
评价主体多元化：支持多元的评价主体：校长评价、同行评价、学生评价、专家点评。
1.4 电子巡考系统
电子巡考系统是落实国家教育中长期发展规划纲要的重要举措，是维护国家教育考试公平、公正，科学选拔人才的重要手段，是科技引领国家教育考试必然要求。
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