广东第二师范学院 本科毕业论文 三个不同经济发展地区小学生环保意识调查
目 录
摘 要……………………………………………………………………………… Abstract…………………………………………………………………………
前言………………………………………………………………………………… 1、对象和方法………………………………………………………………… 1.1对象……………………………………………………………………… 1.2方法……………………………………………………………………… 1.2.1调查方法………………………………………………………………… 1.2.2统计方法………………………………………………………………… 2、结果与分析…………………………………………………………………… 2.1环保知识方面…………………………………………………… 2.2环保态度方面…………………………………………………… 2.3环保行为方面…………………………………………………… 3、结论…………………………………………………………………………… 4、讨论……………………………………………………………………………
参考文献 ……………………………………………………………………… 致 谢 ………………………………………………………………………… 附 录 …………………………………………………………………………
III
广东第二师范学院 本科毕业论文 三个不同经济发展地区小学生环保意识调查
三个不同经济发展地区小学生环保意识调查
前 言
随着地区经济的不断发展、环境问题的日益突出和环境保护工作的不断加强，环境意识愈来愈受到人们的重视。在某种意义上，环境意识表现为人们参与环境保护的自觉度。据笔者所知，网上对于环保意识方面的调查分析有很多，且多数的调查对象都是中大学生和社会人群，而对于小学生方面的调查比较少。造成这样的原因，一方面考虑到小学生的识字能力有限，另一方面小学生对环保知识了解较少，环保行为还处于随意的状态，着实调查起来可能会比较随意，会影响真实性。但是笔者认为，对小学生进行调查，可以在反映该地区小学生的环保意识度的同时反映该地区对环保教育的重视程度，另一方面也一定程度上反映该地区对环保的重视以及大部分人群的环保意识的强弱，毕竟小学生的行为很大程度上是从大人的身上学习的。本次调查则是通过对花都市花都第二小学，佛山石门实验小学，惠州永旺学校三所学校的学生的调查，对比分析花都、佛山和惠州这三个不同经济发展地区的小学生环保方面的大致情况，同时掌握大部分人群环保意识的强弱情况。
1.1 1 对象与方法
1.2 对象
本次调查的对象分别是广州市花都区第二小学、佛山市石门实验小学与惠州市永旺学校三所小学的小学生。由于考虑到低年级的学生识字水平还不高，本次的调查对象则主要是高年级（四、五、六年级）的学生。
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1.2 方法
1.2 .1调查方法
通过对网上问卷的参考与调查小组的多次检查修改，本问卷最后确定为《“环境意识”调查问卷(小学生)》 。通过对三所学校小学生在环保知识、态度、行为方面情况进行调查，进一步反映花都、佛山、惠州三个地区的小学生的环保方面的总体情况。此次问卷统一由班主任或实习教师发放，学生填写后当场回收问卷。
1.2.2 统计方法
此次调查共发放问卷330份（每所学校110），回收326份，回收率达98.8%。本次有效问卷的判断标准不以是否完成为判断，而是通过笔者个人判断以小学生们是否认真完成为标准判断。以此为标准的原因是在录入数据过程中，笔者发现某些学生每一题的答案都是第一选项，某些学生则把每题的选项都勾上等等。其中花都区第二小学、佛山市石门实验小学与惠州市永旺小学三所学校的无效问卷分别有6、7、7份，则有效问卷则分别为102、101、103份。为了方便统计与分析，笔者决定从3所小学中有效问卷随机抽取2、1、3份舍弃，得以控制每所学校最终统计的的有效问卷数都是100份。
本次调查数据都是通过问卷星网站录入，并用Excle2011进行处理统计所得。
2 结果与分析
由于本次调查对象为小学生，所以问卷题目相对要少和简单。问卷一共有20题，其中2条为基本信息题。除外，还有环保知识，环保态度，环保行为三方面的题目。
2.1环保知识方面
基本的环保知识题目较少只有2题，内容分别是世界环境日与生活垃圾分类。
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1972年6月5日联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，会议通过了《人类环境宣言》，并提出将每年的6月5日定为“世界环境日”。 世界环境日的意义在于提醒全世界注意地球状况和人类活动对环境的危害[1]。
通过调查，我们了解到了这样一个现状-----大部分的学生都是不知道世界环保日的具体日期的。具体在花都只有9%的学生选择正确，惠州只有8%，而佛山有62%。 这样的数据在一定程度上可以反映环保认识的方面是存在着地区差异的。而造成这样的原因可能与当地的环保教育与环保宣传有很大的关系。
垃圾分类是日常最为常见的环保知识，生活垃圾可分为可回收垃圾、厨房余垃圾、有害垃圾以及其他垃圾四大类。在数据中，无论正选还是错选，每个选项
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都有一定的比例，这说明部分学生对垃圾分类方面的认识还是不清楚的。三个学校的数据对比来看，本题选择正确率最高的是花都第二小学，其次是佛山石门实验小学，最后到惠州永旺学校。对垃圾分类这方面认识的不足往往会影响到在该方面的环保行为。所以这些也存在的地区的差异。
由于环保知识在不同地区小学生身上有明显差异，所以我们也对其知识来源做了统计。在三个地区里，环保知识的最主要来源都是电视广播，而侧来源则三个地区都不一样。花都的是报纸杂志；佛山的是互联网；惠州的是其他，其他就包括公共场所的宣传等。小学生除了从学校教育与大人身上能学习到的环保知识，其他来源就基本是这些了，所以环保的宣传对小学生个人的环保意识是相当重要的，而且宣传的手段也该迎合不同地区。
2.2 环保态度方面
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