课时安14小时 排 专题四 写 作 分值占比42%，共授课内写 作 容 1、能正确理解题意，根据要求确定表达计分数50分。 的内容和中心，选用恰当的表达方式，提倡有创意的表达。 授课成2、感情真挚，思想健康。 果 3、选材有新意，内容充实，中心明确。 4、详略得当，结构完整，构思新颖。 5、语言通顺，流畅，有文采。 6、卷面整洁，标点正确，不写错别字。 配套资考点/专题的分层限时训练 料 课时安16小时 排 英语：共82小时 授课英语学习的基本单位到底是什么？ 内容 1、 英语学习的基本单位 2、 明确英语学习的基本单位； 经典案例讲透五大基本句子结构，经典案例讲透句子的组成成分的概念与授课成果 意义； 3、 学员自己养成独立完成句子的能力； 4、 学员主动参与课堂的能力意识提升。 配套1、 习惯+方法=能力
正误辨析； 6
资料 2、 3、 4、 改错题限时训练； 简单汉译英句子的演练； 小检测的习惯化。 课时8小时 安排 授课句子的最核心成分是什么？ 内容 1、 明确句子最核心的成分是动词及常见动词的必考搭配； 2、 授课成果 句子的核心成分 经典案例讲透初一初二初三上下册共6册的基础动词，先慢后快，并创设语境，学会给每个动词做句子； 3、 4、 学员掌握最基本表达思想的动词； 学员主动参与课堂的能力意识提升。 1、 配套资2、 料 3、 4、 课时12小时 安排 授课语 音 7
改错题限时训练，围绕动词的用法改错； 简单汉译英句子的演练； 小检测的习惯化； 分层限时训练。 语 音 习惯+方法=能力
内容 授课1、了解语音在语言学习中的意义； 成果 2、在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅； 3、根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度； 4、根据读音规则和音标拼读单词。 配套考点/专题的分层限时训练 资料 课时8小时 安排 授课内容 词 汇 1、了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配，重点强调动词及动词的必考搭配； 授课成果 2、学会用生活化的例子演绎动词的运用； 3、理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义； 4、学会使用1600个左右的单词和200～300个习惯用语或固定搭配。 配套考点/专题的分层限时训练 资料 课时24小时 安排 授课语 法 8
词 汇 语 法 习惯+方法=能力
内容 1、 理解附录“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用及各类语法授课成果 的本质； 2、 在写对句子和写好句子上做足文章。 配资料 课安排 授内容 授成果 配资料 课安排 授内容 套考点/专题的分层限时训练 时16小时 课改错题 课围绕动词的用法和语法改错，避免犯同样的错误。 套改错题集锦 时4小时 课写 作 改错题 写 作 1、 熟悉学考写作的命题思路，经典案例演绎命题思路； 授课2、 熟悉如何写对句子、写好句子； 成果 3、 掌握写作的基本技巧； 4、 培养学员的复述能力。 配套写作真题复述 资料 课时10小时 安排
习惯+方法=能力
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五、 暑假辅导计划（学生上课2h后，各学科老师集中给出） 1、 辅导计划展示
大智教育学员个性化辅导学科专用辅导计划
学员姓名: _________ 所在年级: ________ 辅导科目: ________ 科目讲师: ________ 讲师对学员 的性格定位 讲师对学员 的习惯定位 学科短板 形成原因 学科短板 辅导计划 解决方案 习惯+方法=能力 10