实验器材：黑色、粉色、铝箔色、黑色蜡光、白色五种颜色纸和五支温度计。 操作过程：
1. 将五种颜色的纸分别做成大小相同的纸袋。
2. 五个纸袋中各放入一支温度计，并同时平放在阳光下， 3. 过5分钟后观察各纸袋里的温度，并作好记录。 4. 根据记录的数据进行分析，得出结论。
实验结论：深色物体比浅色物体吸热快。
七、实验名称：研究冷热作用对岩石的影响。
实验材料：小石块、镊子、酒精灯、火柴、烧杯、冷水、 实验步骤：1.点燃酒精灯。
2.用镊子夹住小石块在酒精灯上烧热后，立即放入冷水中。 3.反复操作3次，作好记录。
4.根据记录的现象进行分析，得出结论。
实验现象：小石块出现裂缝，并看到小砂子、细沙?? 实验结论：冷热作用对岩石的破碎。
以上模拟实验中，我们用点燃的酒精灯模拟一切（ 热 ）的条件：用水来模拟一切（ 冷 ）的条件。但是，在模拟实验毕竟和自然界中的变化有很大的区别，请你写出三个不同点：
1.酒精灯上的温度比阳光下的温度高。
2.实验时的岩石变化比自然界里的岩石变化更快。 3.实验时冷热变化比自然界里的冷热变化更大。
4. 自然界里的岩石变化是有很多因素混合在一起的。
八、实验名称：围绕“摩擦力大小与哪些因素有关”这一问题设计实验。要求：提出一个假设，围绕这个假设设计一个实验。
1、我的假设：摩擦力大小与物体的重量有关。
我的猜测：物体越重摩擦力越大；物体越轻摩擦力越小。
实验材料：弹簧秤、轻重物体各一个等
不改变的条件：物体接触的光滑程度、物体运动方式 要改变的条件：物体的轻重。 实验的过程：
1.实验组用弹簧秤钩住重物体在桌面上作匀速运动，观察记录摩擦力。 2.对照组用弹簧秤钩住轻物体在桌面上作匀速运动，观察记录摩擦力。 3.根据记录的数据进行分析，得出结论。
实验结论：物体越重摩擦力越大；物体越轻摩擦力越小。 2、我的假设：摩擦力大小与物体接触面的光滑程度有关
实验材料：弹簧秤、长方体木块、布和毛巾各一块 不改变的条件：物体接触的光滑程度
不改变的条件：物体的重量、物体运动方式。 实验的过程：
1.把毛巾和布平放在桌面上。
2. 实验组用弹簧秤拖着长方体木块在(毛巾)上作水平匀速运动，观察并记录好摩擦力的大
小。
3. 对照组用弹簧秤拖着长方体木块在(布)上作水平匀速运动，观察并记录好摩擦力的大小。 4.根据记录的数据进行分析，得出结论。
实验结论：物体接触面越光滑，摩擦力越小；物体接触面越粗糙，摩擦力越大。 3、我的假设：摩擦力大小与物体的运动方式有关。(即滑动和滚动)
实验材料：弹簧秤、两个相同小车( 一个车的轮子转动，一个车的轮子不转动)。
不改变的条件：物体的运动方式
要改变的条件：物体的重量、物体接触的光滑程度 实验过程：
1. 实验组弹簧秤拖住轮子转动的小车，在桌面上作水平匀速运动，观察并记录好摩擦力的大
小。
2. 对照组实验组弹簧秤拖住轮子不转动的小车，在桌面上作水平匀速运动，观察并记录好摩
擦力的大小。
3.根据两组记录的数据进行分析，得出结论。 实验结论：滑动摩擦力比滚动摩擦力大。
九、实验名称：围绕“雨水对土地的侵蚀与哪些因素有关”这一问题设计实验。要求：提出一个假设，围绕这个假设设计一个实验。
1、我的假设：雨量大小对土地的侵蚀程度一样吗？
我的猜测：雨量大对土地的侵蚀程度大；雨量小对土地的侵蚀程度小； 实验材料：盒子2个、水壶2个、沙、水等 实验过程：1.两个盒子堆成相同形状的沙山。
2.实验组用喷水强的喷水器向沙山上喷水。(雨量大) 3.对照组用喷水弱的喷水器向沙山上喷水。(雨量小) 4.观察哪组的沙山被雨水侵蚀大。
实验结论：雨量大对土地的侵蚀程度大；雨量小对土地的侵蚀程度小； 2、我的假设：坡度大小对土地的侵蚀程度一样吗？
我的猜测：坡度大对土地的侵蚀程度大；坡度小对土地的侵蚀程度小； 实验材料：盒子2个、水壶2个、沙、水等 实验过程：1.两个盒子堆成不同形状的沙山。
2.实验组和对照组用相同的喷水器向沙山上喷水。 3.观察哪组的沙山被雨水侵蚀程度大。
实验结论：坡度大对土地的侵蚀程度大；坡度小对土地的侵蚀程度小；
3、实验名称：有植物覆盖和无植物覆盖的土地，雨水对土地的侵蚀程度一样吗？
我的猜测：有植物覆盖的土地，雨水对土地的侵蚀程度小；无植物覆盖的土地，雨水对土地的侵蚀程度大。
实验材料：盒子2个、水壶2个、沙、水、有植物覆盖的泥土、无植物覆盖的泥土等 实验过程：1.实验组用盒子装入有植物覆盖的泥土。 2.对照组用盒子装入无植物覆盖的泥土。
3.实验组和对照组用相同的喷水器向自已的盒子里喷水。 4. 观察哪组的盒子里的泥土被雨水侵蚀程度大
实验结论：有植物覆盖的土地，雨水对土地的侵蚀程度小；无植物覆盖的土地，雨水对土地的侵蚀程度大。
习 题 部 分
第一单元练习题
◎练习题：
一、填空题
1、（ ）是动物生存最重要的需求之一。生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做
（ ）。食物链中能自己制造食物的生物叫做（ ），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做（ ）。
2、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种植物，生物之间这种复杂的食物关系形成了网状结构，叫做（ ）。
3、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（ ）。
4、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（ ）。
5、一只百灵鸟一年可以吃掉（ ）只蝗虫。6万只猫每天要吃掉（ ）只鸟。
6、（ ）是美国最大、最著名和建立最早的国家公园，是世界上第（个自然保护区。
7、中国第一个自然保护区是（ ）自然保护区。 二、判断题
1、蒲公英的种子在天空中飞来飞去，它们落在自然界的任何地方都会发芽。（ ）
2、做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件应保持相
同。 （ ）
3、做种子发芽实验时，每个盒子都应放两粒种子，这样可以减少实验的偶然性。（ ）
4、小明写了一条食物链：鹰 麻雀 小麦。 （ ）
5、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们之间也是互相依赖、互相影响
的。 （ ）
6、食物链通常是从植物开始
的。 （ ） 7、保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 （ ）
8、食物链彼此交错在一起，就像一张“网”。 （ ）
9、做生态瓶前，我们一定要先了解一些生物的生活需要。 （ 10、几十只蜘蛛生活在一起，互相依赖、互相影响，形成一个蜘蛛群落。 （ ）
） ）11、非生物在群落里不起任何作
用。 （ ）
12、自然界的鸟类很多，我们捕杀几只是没有关系的。 （ ） 13、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。 （ ） 14、人类的各种活动会把废弃物排放到自然环境中，严重影响了我们的身体健康。 （ ） 15、非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。 （ ） 16、种子发芽必须要有
水。 （ ） 17、生态瓶中的植物放得越多越
好。 （ ） 18、青蛙冬眠是对环境的一种适
应。 （ ）
19、生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们需要的时候，它们才能够生存下
来。 （ ）
20、不同的环境里生活着不同的生
物。 （ ） 三、选择题
1、下列说法正确的是（ ）。
A、种子只有在土壤里才能发芽 B、种子发芽一定要有阳光 C、种子发芽必须要有水。
2、把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室内，同时加适量的水。让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩住。这个实验设计中改变的条件是（ ）。 A、光 B、温度 C、水 3、绿豆种子发芽需要的最基本条件有（ ）。
A、光照、水分、温度、空气和土壤 B、光照、水分、温度和空气 C、一定的水分、适宜的温度和空气
4、绿豆芽的根会朝着（ ）的方向生长。 A、有水 B、没有水 5、蚯蚓适宜生活在（ ）的环境。
A、阳光充足 B、阴暗潮湿 C、高温干燥 6、不同的动物对环境（ ）。
A、有相同的需求 B、有不同的需求 7、生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（ ）的。
A、灰色 B、绿色 C、黄色 D、褐色 8、鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多少它就会死亡。这是因为（ ）。 A、生物影响环境 B、生物改变环境 C、生物依赖环境 9、在生态瓶中，（ ）为动物提供了氧气。
A、微生物 B、植物 C、土壤 四、连线题
仙人掌 热带 榴莲 水中 莲 沙漠
第二单元练习题
◎练习题： 一、填空
1、可以自己（ ）的物体叫做光源。
2、（ ）、（ ）和（ ）是影子产生的条件。 3、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做（ ）。
4、影子的方向随着（ ）的方向改变而改变，影子总是在（ ）的一面。
5、阳光下物体影子的方向随着（ ）的改变而改变，影子总是和（ ）相反。
6、光是以（ ）的形式传播的。光的传播速度每秒约（ ）千米。 7、光碰到镜面改变了（ ），被反射回去，这种现象叫做（ ），也叫做（ ）。 8、太阳是地球最大的（ ）和（ ）。
9、太阳能热水器是一种光热转换器，具有（ ）、（ ）、（ ）的优点。