学 科 课 型 教学目标 教学重点 技术 新授 课 题 备课时间 1从铁匠铺到刀剪厂 8.25 授课时间 9.5-9.9 课时 一课时 了解刀具的样式和刀具的生产的生过程。 了解刀具的样式和刀具的生产的生过程。 教学难点 了解刀具的样式和刀具的生产的生过程。 德育点 教学准备 培养学生热爱劳动的精神。 挂图 教 学 过 程 一、瞭望台 刀具的样式 二、思考乐 你还知道哪些可用来切割的工具？ 三、探索馆 刀具的生产 1. 将铁块加热到红热状态，它会变软。 2. 趁热将铁块敲打成刀具的形状。 3. 将铁器放入水中快速冷却，以提高它的强度和韧性。 4. 把刀刃磨锋利，配上刀柄就成为好用的刀具了。 思考乐 用石头做的刀具和用铁制成的刀具在使用时会有什么不同？ 四、体验屋 寻找加工方法的发展 课 后 记
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学 科 课 型 教学目标 教学重点 教学难点 德育点 教学准备 技术 课 题 2运动鞋的生产 课时 备课时授课时9.19-9.23 新授 8.25 间 间 了解运动鞋在外形特点，知道运动鞋的生产过程。 了解运动鞋在外形特点，知道运动鞋的生产过程。 了解运动鞋在外形特点，知道运动鞋的生产过程。 培养学生热爱劳动的精神。 一课时 挂图 教 学 过 程 一、瞭望台 挑选运动鞋 二、思考乐 这些运动鞋在外形上有什么特点？ 思考乐 调查一下爸爸妈妈分别穿几码的鞋。你知道鞋子码数的含义吗？ 三、探索馆 运动鞋的生产 1.根据图纸在皮革上划样，不同尺码的鞋用料多少不同。 2.用不同的金属模具压裁出每一只鞋所包括的各个不同的部分。 3.将构成鞋帮的那部分鞋片缝制起来。再加上鞋跟和鞋尖处的里衬。 4.用胶把提供缓冲作用的鞋中底与鞋最下一层的大底粘在一起。 5.将鞋内底附在一个叫做木楦的足形模具底部。将鞋帮套在木楦上，多余的边角折入鞋内底，用胶粘并加压，将鞋帮与内底粘连。 6.再将已合为一体的鞋中底鞋大底粘到鞋帮上去。 7.取出木楦并穿上鞋带。去除多余的胶。 8.将鞋配对成双后装盒。 四、体验屋 寻找标准化的产品 思考乐 你使用活动铅笔吗？为活动铅笔配笔芯时你遇到过什么问题？知道是什么原因吗？ 课 后 记
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学 科 课 型 教学目标 教学重点 技术 课 题 3组装玩具娃娃 备课时授课时课10.3-10.7 新授 8.25 间 间 时 了解如何拆分一个玩具娃娃，知道娃娃的制造过程。 了解如何拆分一个玩具娃娃，知道娃娃的制造过程。 一课时 教学难点 了解如何拆分一个玩具娃娃，知道娃娃的制造过程。 德育点 教学准备 培养学生热爱劳动的精神。 挂图 教 学 过 程 一、瞭望台 拆分一个玩具娃娃 二、思考乐 这些娃娃是同一种材料做成的，还是用几种不同材料组合成的？你能说出他们是什么材料吗？ 三、探索馆 大批量的娃娃是怎样制造出来的 1. 2. 3. 4. 根据设计图纸，用陶泥制作出与实际娃娃一样大小的模型，并完成细节塑造。 根据模型，造出娃娃身体每个部件的模具。 将软化了的热塑料管插进某个模具，并往里面充空气。 管子膨胀成一个泡状物，它紧贴在模具内壁上，由此复制出模子上每一处的细节特征。 5. 打开冷却后的模具，取出里面已成型的部件，然后对部件进行一些处理。 6. 将娃娃的所有部件按照适当的顺序放在传送带旁边。当传送带移动时，工人们便开始组装娃娃，并为它们穿上衣服。 四、体验屋 寻找生活中的”流水线” 思考乐 如果要把底楼的一堆书搬到四楼屋内，是大家各自搬省力还是用传递的方法省力? 课 后 记 3
学 科 课 型 教学目标 教学重点 教学难点 德育点 教学准备 技术 课 题 4剪刀使用 备课时授课时课10.17-10.21 新授 9.26 间 间 时 知道握剪刀的姿势，使用剪刀的方法，使用剪刀的小窍门。 知道握剪刀的姿势，使用剪刀的方法，使用剪刀的小窍门。 知道握剪刀的姿势，使用剪刀的方法，使用剪刀的小窍门。 培养学生热爱劳动的精神。 一课时 挂图 教 学 过 程 一、瞭望台 二、思考乐 平时人们还可以利用剪刀做哪些事情? 用途不同，剪刀的形状，大小，所用材料也不同。 三、探索馆 握剪刀的姿势。 使用剪刀的方法。 思考乐 你有什么使用剪刀的小窍门可以与大家分享吗? 1. 剪直线时刀刃要张大，左手拿纸，右手沿直线方向平稳剪下。 2. 剪內园时先剪出直线开口，再沿圆周剪下4个扇形。 3. 剪曲线时左手拿纸，缓慢旋转，使右手握剪刀的姿势和方向基本保持不变。 四、体验屋 利用剪刀，做一个纸风轮 五拓展园 1. 从前的剪刀是什么样的? 2. 将来的剪刀会是什么样的? 3. 在日常生活中，还有哪些工具也像剪刀一样帮助着人们？ 课 后 记 4
学 科 课 型 教学目标 教学重点 教学难点 德育点 教学准备 技术 课 题 5杯垫造型 备课时授课时课10.31-11.4 新授 9.26 间 间 时 知道杯垫的形状，图案和尺寸，学会测量杯底的大小。 知道杯垫的形状，图案和尺寸，学会测量杯底的大小。 知道杯垫的形状，图案和尺寸，学会测量杯底的大小。 培养学生热爱劳动的精神。 一课时 挂图 教 学 过 程 1. 2. 3. 4. 1. 2. 一、瞭望台 思考乐 你还见过什么样的杯垫？它们的形状，图案和尺寸各有什么特点？ 二、探索馆 观察各种杯子的大小和形状，测量杯底的大小。 思考乐 什么形状和尺寸的纸杯垫能用于放置大部分常见的茶杯？ 用什么样的纸制作杯垫比较合适？ 选出杯底最大的杯子，画出比杯底稍大一些的形状。 将画好的杯垫剪下。 进行美化处理： 给杯垫上色。 画波浪形的轮廓。 思考乐 纸杯垫上印图案和文字有什么效果？ 三、体验屋 小组分工合作，利用不同颜色和纹理的废纸，设计制作一套纸杯垫。 思考乐 你的纸杯垫是针对哪些人设计的?它的造型有什么特点？ 课 后 记
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