5．名著阅读。(1)《宫廷游戏》中，小人国的皇帝为“我”展示了他们国内的哪几种表演？(每一种表演都只用一句话来概括) 2)《语言的妙用》中，三位教授改进本国语言的计划之一是“要取消语言中所有的词汇”，他们认为这样做有什么好处?(3分) 阅读下面的文字，完成6—10题。(12分) 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 7．下列各句中加点的词，意义和用法与现代汉语相同的一项是( )(2分) A．先帝不以臣卑鄙 B．遂许先帝以驱驰忧叹 D．临表涕零 ．．．．C．夙夜．．．9．请写出出自第一段的一个成语，并说说它表示什么意思。(2分) 10．诸葛亮向后主进谏的方式与邹忌向齐威王进谏的方式有何不同?(2分)
阅读下面几段文字，完成11—12题。(5分) 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 11．花从哪几个角度进行观察描写的?突出了春花哪几个方面的特征?(3分)
12．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”写出你由此句联想到的诗句。(2分) 阅读《我的叔叔于勒》中的几段文字，完成13—15题。(6分)
13．在给于勒十个铜子小费这件事情上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。(2分) 14．语段结尾处的景物描写有什么作用?(2分)
15．当我看到又老又穷的于勒时，心里发出了呐喊，“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”请续写这一心理活动，将我对父母行为的疑惑、不满写出来。(2分)
阅读《出师表》选段，完成7—11题。
8．下边划分句子朗读的节奏（每句只划一处），错误的一项是：（ ▲ ）（2分）
A．躬耕/于南阳 B．今齐地/方千里C．而乡邻之生日/蹙 D．入/则无法家拂士（《生于忧患，死于安乐》） 10．选段回顾了对作者人生有重大影响的往事，你能概括写出其中的两件事吗？作者回顾这些往事有何用意？（2分） 11．以下两句诗都和诸葛亮及《出师表》相关，请结合选段内容，说说你的看法。（2分）
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 ──杜甫 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 ──陆游 阅读《再别康桥》选段，完成12－14题。
12．比喻是文学作品中常用的修辞手法之一，比较诗歌第一节和下边的例句，说说这两处比喻的表达作用有何相同之处？（2 11
分） 她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心…… 13．同样是离别，下边链接中迅哥儿的感受与徐志摩迥然不同，请联系两篇作品说说为何不同？
相关链接：老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，使我非常的悲哀。 阅读《童年的朋友》选段，完成15、16题。虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖。
15．有人认为选段中划线句的外貌描写把外祖母的美好形象弄糟了，应去掉。你认为呢？为什么？
16．同样是外貌描写，同样是不美的外表，请比较选段与下边链接中人物的心理状态和包含的作者的情感是否相同。请作分析。相关链接：他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。（鲁迅《故乡》）
【8．(2分)C、 10．(2分)以下选2个：三顾茅庐、隆中对、临危受命（长坂兵败）、临终寄大事（白帝城托孤）。1追念先帝的知遇之恩，表达自己的感激和报恩之心，并以此勉励后主励精图治，努力实现大业。(意思对即可)1
11．（2分）可以从《出师表》得体的进谏语言和诚挚的情感出发，结合诸葛亮忠贞为国、无私奉献的精神进行阐述。言之成理即可。 12. （2分） 使无生命的景物，化作有生命的女子形象, 1，都表现出景物醉人的特点或喜爱欢欣之情。
13．（2分）康桥对于徐志摩而言，不只是风光宜人，景物清新的求学之地，更是徐志摩精神的家园。所以在离别时徐志摩无限眷恋和惆怅。1而故乡之于迅哥儿本是儿时和谐美好生活的寄托，但农村经济的破产、封建等级观念造成的美好人性的毁灭、人与人之间的隔膜终使他“气闷”、“悲哀”。 15．（2分）不可去掉。外祖母的美，不是在外表，而是在内心。外貌描写反衬出她内心美好、乐观的品质。1另外通过饱经风霜的外貌描写，暗示了生活的困苦，也反衬出外祖母的能干和吃苦耐劳的品质。 16. （2分）不同。外祖母内心快乐、温暖、乐观，对她的描写投以作者崇敬的情感。1闰土辛苦麻木，对他的描写寄托了作者的同情与怜悯。】
阅读《送东阳马生序》中两段文字，完成6—10题。（12分）非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 7．同“岂他人之过哉？”句式相同的一项是（ ）（2分）
A乃入见，问：“何以战？” B而山不加增，何苦而不平？ C 然则何时而乐耶？ D且焉置土石？ 9．结合全文说说选文第一段讲述今之太学生学习条件之优越，有何用意？（2分）
10．宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。这种求学精神对你有什么启示？请谈谈认识。(2分) 阅读曾卓的《诗人谈诗》一文，完成11—14题 （7分）
11．请用原文回答，评论者曾卓为什么偏爱鲁藜的《一个深夜的记忆》?(1分)
12．诗人在“听见了黎明的音响”之后，紧接着写道“河岸被山影压着”，山影本是没有重量的，诗人却用了“压”字，前后诗意又是如何衔接起来的?请你学习《诗人谈诗》的写法，说说你的品读体会。(2分) 13．“这里的诗人不是指他自己，至少不仅是指他自己”，这句话有什么含义?(2分)
14．文中写“诗人是对于时代最敏感的人”，你学过的古诗中肯定也有体现诗人时代敏感性的句子。请举一例作简要分析。 阅读《济南的冬天》，回答15-16题（6分） 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
15、划线句对水的描写很是形象、生动，请说说你对这句话的理解。（2分）
16、文章以“济南的冬天”作标题，最后以“这就是冬天的济南”为全文的结束语，前后矛盾吗？谈谈你的理解。（2分） 【7.B 9．从与自己的对比中说明：是否学有所成，关键在于自己的专心与否。 10．虽然我们现在的学习条件优越，远远超过了宋濂，但刻苦学习的精神却比不上他。因此，应该向他学习，不在生活上攀比，专心致志，才能学有所成。
11．我欢喜这首小诗的宁静而又深沉的意境，这在一般新诗中是少有的。它反映了生活在自由的土地上，经受过战斗洗礼的诗人的纯净、乐观的心。 12．言之有理即可，参考：鲁藜从对夜色的独特感受中听到了黎明的音响，意识到光明即将到来，抗战即将胜利，黑夜将成为过去，但马上又意识到现实的沉重尚未逝去，“万物还在沉睡”。一个“压”字体现了诗人对世界的认识不失真实，具有警惕作用。两相对照，反映了诗人纯净、乐观的内心世界。 13．诗人是敏感的，而且诗人的个人感受是同时代前进的脉搏一起跳动的，诗人与人民的思想感情融为一体。 14．“诗人是对于时代最敏感的人”的内涵如上题所述，因此可以宽泛一些理解。如：安得广厦千万间一句；商女不知亡国恨一句等等。 15、用拟人的手法，生动形象地写出了济南冬天水的澄清、温暖、多情、灵气。绿的精神指的是生机勃勃，充满活力。表达了作者的热爱和赞美之情。 16、文章以“济南的冬天”作标题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天。最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水
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净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊!这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地】
阅读《捕蛇者说》中的文字，完成6—10题。(12分)
7．“岂若吾乡邻之旦旦有是哉”中的“是”指的是什么内容?(2分)
9．柳宗元虽然被贬永州，但他依然关心百姓的疾苦，同情百姓的遭遇；虽然他有职而无权，但依然积极寻求帮助百姓之法。文中哪些语句能透露这些背景信息?请摘录。(2分)
10．范仲淹在《岳阳楼记》一文中论及“古仁人之心”的丰富内涵，欧阳修《醉翁亭记》、柳宗元的《捕蛇者说》这两篇课文
也体现出这种“古仁人之心”，请分别说说是怎样体现的。(2分)
【7．指“冒死亡的威胁”。(2分) 9．略(示例：关心同情：余悲之。余闻而愈悲。有帮助之心：余将告于莅事者。故为之说，以俟夫观人风者得焉。) 10．欧阳修在《醉翁亭记》中表现出来的“与怒同乐”的思想．能体现出范仲淹笔下“居庙堂之高则忧其民”的“古仁人之心”；柳宗元被贬永州，有职而无权．但他的《捕蛇者说》一文中透露出的依然是对百姓疾苦的关注，与范仲淹所写“不以物 喜，不以已悲”的“古仁人之心”也是相通的。】 阅读《送东阳马生序》，完成6—10题。（13分）
8、选段主要写了作者求学的勤且艰两方面，其中“求学的艰难”主要表现在哪些方面？（3分） 9、你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（2分）
10、宋濂因为勤奋走向了科举成功，季羡林老先生也认为勤奋是成功的必由之路。请回忆所学课文《成功》或自己的课外积累，写出两个描绘古人勤奋读书的成语典故或名句。（2分） 阅读《童年的朋友》节选，完成11—12题。（5分）
11、外祖母在孩子的眼里应是长辈，长辈对于晚辈的慈爱在今天看来是天经地义的，可作者说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身的朋友”。 结合上面两段文字说说为什么。（2分）
12、阅读《呼兰河传》节选中的一段文字，说说的节选作品中的祖父与本文中的外祖母在性格上有什么相同之处？从人物刻画手法上看，两篇文章有什么不同？（3分） 等祖父发现我铲的那块满留着狗尾草的一片，他就问我：“这是什么？”我说： “谷子。”祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗？”我说“是的。” 祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的。狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。
阅读《宁静而深沉的意境》(曾卓)，完成 13—15题 (6分) 人们谈论鲁藜的诗，一般都没有提到这一首。 ．．．
13、“一切景语皆情语”下面的两段话都描写了“月夜”之景。你能感受到其中蕴含的情感吗？请各用一句话表述出来。
A、风吹响着月亮的弓弦，流星划破了夜空。
B、深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边碧绿的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。(鲁迅《故乡》)
14．曾卓说“这里用了‘感觉到’这个词语，就使这句诗有了更深一层的含意：诗人是对于时代最敏感的人，是盼望黎明最迫切的人，这里的诗人不是指他自己，至少不仅是指他自己。”下面是郭沫若的《天上的街市》中的一段，其中哪个词和“感觉到”有异曲同工之妙？并对该词语作点分析。(2分)
材料：我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。(郭沫若《天上的街市》) 15、下面是徐志摩的诗歌《再别康桥》的节选，请你阅读上面的诗歌评论后也当一位小小评论家，以“ ▲ 的 ▲ ”这种句式为《再别康桥》写一句评语，并简要说明理由。（2分） 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，在我的．心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；．．．．揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 ．【7、因为我心中有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如别人。 8、借书抄录之苦、求师叩问之难、求师行路之苦、衣食粗拙、生活简朴。（四点中写出三点即可得3分） 9、我的看法：（1）不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。（2）可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。10．悬梁刺股、囊萤映雪等等。（2个成语或典故名句各1分，有错别字不得分） 11、因为外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地对待自己，自己的心里话能和她交流，（1分）把“我”的心灵从黑暗中带到了光明的地方，丰富了我的精神世界，使“我”充满了坚强的力量应付困苦的生活的。（1分）
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12、性格相同之处：他们都关爱孩子，能和孩子平等交流，做孩子的知心朋友，为孩子的童年带来无限的快乐。（1分）从人物刻画手法上看，《童年的朋友》对外祖母的刻画比较细腻，通过外貌描写、语言描写、动作、神态描写来表现外祖母对我无微不至的爱；《呼兰河传》对祖父的刻画仅限于语言、神态描写，比较简略，以此来写出祖父对我的耐心、细致、宽容。（2分）13、A表明夜在沉静中行进，黎明即将到来，表达了诗人对光明和胜利的渴望。B是“我”记忆中的故乡，表达了“我”对童年美好生活的回忆。 14、“我想” 表明以下内容是诗人的主观想象，这样更突出诗人对黑暗现实的不满，对自由幸福生活的向往。 15、例：充满依恋和爱的意境或明丽而流动的画面。理由合理即可。】
4．名著阅渎。(5分)《西游记》中的孙悟空有勇有谋，最受读者喜爱。他在与妖魔鬼怪的较量中，既懂得采取防御性措施，又有很巧妙的进攻。请你说说他在“一调芭蕉扇”时，是怎样施展他的这些才能的?
5．阅读下面的短文，完成问题。 苏州的小巷是饶有风味的。它整洁幽深，曲折多变。巷中都用弹石铺路，春天没有灰沙，夏日阵雨刚过，便能穿布鞋而不湿脚。巷子的两边都是高高的院墙，墙上爬满了长春藤，紫藤；间或有缀满花朵的树枝从墙上探出头来。在庭院的深处，这里、那里传出织机的响声，那沙沙沙沙的是织绸缎；那吱呀嘁嚓的是织章绒。我见过苏州的绸缎和章绒，像蓝天上嵌着彩云，像朝阳、像晚霞、像薄慕升起的轻烟。你怎么也不会想到，这些举世闻名的丝织品，是在万户杂住的小巷里诞生的。 ①苏州小巷具有怎样的风味?请用文中的语句回答。(1分)②文中划线句子连用四个比喻，写出了苏州绸缎怎样的特点?你能再写一个比喻句来描摹它的特点吗?(2分)
阅读下面两段文字，完成6～10题。 (甲)至若春和景明，波澜不惊； (乙)元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡。 8．甲段文字中“浮光跃金，静影沉璧”采用了动静结合的手法来描绘月色，乙段文字中也有类似的写法，请找出。 9．上面两段文字都写到了自然界的美景，作者写这些美景有什么不同的用意?(2分)
10．有人说：“从落魄的失意到浪漫的诗意，有时，只需要仰起头。”联系《记承天寺夜游》中的苏轼和《岳阳楼记》中滕子京
的遭遇，谈谈你对这句话的理解。(2分)
阅读下面的文字，完成11～12题。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 11．下面一段文字也是写紫藤萝的，与以上几段文字在情感的表达上是否一致?清作简要分析。(3分)
古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。
12．结合下面这段话，说说文中画线句子的含义。(2分)虽然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多(海伦·凯勒《享受生活》)
阅读《最后一课》中的几段文字。完成13～15题。
14．文中说“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”请结合下边的一段
文字，说说你对这句话的理解。(2分) 直到1943年，整个东北的大学均以日语授课。在大学里，我感到最别扭的是，学校把日语叫“国语”，学中文成了“汉语”。还规定：在走廊可以说中国话，但在教室里就只能说日语。有的中国学生觉得憋气，就把门打开，把头伸出门框，用中文喊“老张，你给我捎一个煎饼啊”，然后头缩回来说日本话了。要是还说中文，教官就会揍你。
15．“最后一课”让小弗郎士明白了语言文字对一个国家、民族的意义。可是，反观现实，我们的生活中充斥了如“美眉、巴
士、默默无蚊”之类的语育使用现象。对此，你是怎样看的?请说说你的看法。(2分)
彩的世界。世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此。无论处于什么样的环境，都要不断努力，都要学会满足。
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5、《西游记》中白骨精为了吃唐僧肉，先后变成三个什么样的人?他们先后都被孙悟空的火眼金睛识破，孙悟空最终打死了白骨精救出师父。从中你能看出孙悟空怎样的性格特征? (4分)
阅读下面两段文字，完成6一10题。(12分) 【甲】于是入朝见威王 【乙】亲贤臣，远小人。 8．请你用简洁的文字分别概括两段文字中邹忌和诸葛亮向君王进谏的内容。(2分)
9．请你分别说说【甲】段文字中三个“莫不”和【乙】段文字中“未尝不”在各自文段中的表达作用。(2分) 10．邹忌向齐威王进谏的方式与《出师表》中诸葛亮向刘禅进谏的方式有什么不同?(2分)
阅读下面的文字，完成11—12题。(5分) 父亲忽然看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎。 11．两位太太吃牡蛎的细节，似乎与文章主线并无联系，作者为什么要进行细致描写?(2分)
12．文章以极具个性化的语言米表现人物性格、刻画人物形象。请结合下面一段描写杨二嫂的内容，比较这样的描写对刻画母亲和杨二嫂形象的异同?(3分) 资料链接：然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了?这真是贵人眼高”……“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔?你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿。还说不阔?吓，什么都瞒不过我。” 阅读《雪》中的几段文字，完成13—15题。(6分)
13．细读选文第三段，结合段中加点的词语，说说作者仅仅是在写雪罗汉吗?有没有其他的用意? 请作简要分析。(2分) 14．文中语言优美而富有想像力，试举例分析。(2分)
15．作者笔下“北方的雪”有什么特点?在对“北方雷”的描写中倾注了作者怎样的感情?(2分)
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