而且妈妈以为我反思过了。”于是孩子即便之前没有反思的想法，也会愿意顺着妈妈的肯定做一下反思，这样就会让妈妈对我的肯定成为真正的肯定。成功的教育者，要明确与孩子沟通的本质是“辅导孩子”的过程。怎样通过与孩子沟通，让孩子做某些事情和禁止孩子做某些事情，是每个家长的必做的重点难题。首先，相信孩子可以做出较好的决定。比如上述妈妈的那句话：“妈妈听你的语气是已经在这次的事情上吸取了经验教训了是吗？”这句话就在孩子耍赖不肯面对问题之前，给了孩子一个信任，才有可能鼓励孩子继续与妈妈对话。其次，相信自己与孩子是平等的。我常常听家长们说，“周老师，我平时就是这么对孩子说的啊，你跟我说的话一样啊。”我说对，为什么我说的话孩子会听呢？是因为心理师与孩子的对话，不会把个人情绪加进来，让孩子感受到平等和尊重的家长就算半个好的心理老师了。第三，尊重孩子的人格尊严和权力。我常常对参与团体的孩子们说“你有选择的权利，你可以哭，可以笑。你可以选择被人欺负变得懦弱，也可以选择被人欺负后变得更强大。这是你的人生权利，我对此保持尊重。”这不是句简单的话，而是一种态度，让孩子从话语里听到你的尊重。语言本身是苍白的，只有情绪和表情才使语言有了生命和价值。同样的话，以不同的语气说出来，传达的信息会千差万别。第四，欣赏孩子的优点，同时有坦然的心态可以接受孩子的缺点。中国传统的教育倾向是“鞭策激励”。家长们的心态是觉得赞扬就会令孩子骄傲，骄傲就会使人退步。这种想法既欣赏不了孩子的优点，又打击了孩子的信心，使孩子越来越没有成就感，变得郁郁寡欢。第五，相信孩子的未来。你是不是会对孩子说出这样的话：“你这样下去就完了！就废了！”或者“小时候偷针长大了偷金！”这就否定了孩子的未来，同时告诉孩子说“我对你已经失望了！”这种心理暗示会让孩子发生好的改变吗？也许家长们会期盼着孩子因为害怕而变得
发愤图强起来。时代不同了，信息时代你还想让孩子产生恐惧感，这很难。我接触的临床个案里面，就几乎没有因为家长的吓唬发奋图强的，反而是因此屡教不改、屡教屡犯、自甘堕落的孩子比较的多。要经常表达说妈妈觉得你一定会成为一个有用的人，一定会成为我们的骄傲，才能真正帮助孩子成长。主持人南通博妈：让我们拿着这把金钥匙一起相约在孩子健康成长的路上吧。13.几个观念上的误区父母要记得，孩子总是处在发展中的。发展的意思是“变化”，如果把孩子一直当成小孩去养育，那冲突的显现就成为了必然。人生的三个重要时期分别为2~5岁、11~16岁、18~25岁，一般人过了25岁基本就进入稳定状态。父母辈儿的人基本上是稳定的社会人，稳定、人际关系稳定、经济情况稳定。这种稳定的局面使得父母较难接受孩子的成长变化，就像我们常常感叹“孩子长得这么快啊！”却没有意识到孩子的心理成长也是很快速的。我常常听到许多刚上初中的孩子的父母们感叹说：“小学的时候挺听话的，怎么上了初中就这样了呢！”嗯，其实如果妈妈爸爸会有这番感叹是件好事儿，这正好印证了孩子的心理成长。一个疯狂的孩子后面，必定有一个疯狂的母亲或者父亲。情绪化是孩子们常有的问题，临床证实，越是情绪化的孩子，必然身边越是有一个易于情绪化的家长陪伴，或者是爸爸妈妈之间激烈的交流方式影响了孩子。孩子的老师是父母，家长们最好严格秉承老祖先传授的“上行下效”的口训，在孩子面前做好父母，才能使家长们教育更具影响力。有时候是妈妈在依恋孩子，阻止孩子的成长。孩子有新潮的观念呈现的时候，或者是孩子开始注重外表的时候，作为爸爸妈妈，是会为孩子的长大而高兴呢？还是会草木皆兵的暗地里调查孩子、打压孩子的观念和行为呢？如果是后者，那是妈妈在依恋孩子。因为中国母亲的母性很强悍，当孩子不再像一个小孩儿那样天真可爱时，妈妈们就伸开臂膀，开始打压孩子的各种不像
小孩儿的表现并控制孩子的想法和行动。这很有趣儿，妈妈们不妨自我考量一下。讨好型的父母会使孩子更加危险。这句话常常针对单亲家庭或者母亲在家中没有地位的家庭而言。这种环境下，母亲或者父亲失去了作为长者本该拥有的地位，从而丧失了作为父母的功能。有时候是因为孩子小的时候妈妈没有时间带，就交给奶奶或者外婆带到上小学才回到妈妈身边。因此这类妈妈会心生内疚感，觉得孩子怎么做都不为过。在一个家庭系统里，爸爸是山、妈妈是水、孩子是一颗被山水保护的小苗儿，或者妈妈是山爸爸是水，无论怎样，都不能孩子是山，这样教育本身会变得没有力量，作为父母的教育功能也就丧失了，如此下来，孩子的成长也就充满了危机。不存在没有毅力的孩子。常有家长说，我的孩子没有恒心和毅力，三分钟热血。结果我发现这个被家长认为三分钟热血的孩子，在电脑游戏上可以钻研到非常高的层次，甚至可以在全国的游戏比赛中获得第一名的奖项。我问孩子：“你是怎么拿到这个第一的？是天赋吗？”孩子竟然说：“当然要练习啊！我曾经练这个键盘操作练到手抽筋呢！”哇哦！真是漂亮！是谁说这个孩子没毅力的？只能说孩子对学习不感兴趣或者没有得到过学习好的成就感吧，家长们不要随便给孩子下定义扣帽子哦！想消除孩子们的消极情绪，最好适当的洞若观火。客观上讲，消极情绪如果不是你强留住它，那么它表达了一段时间以后就会消失，因为情绪是一种能量，能量会根据一种递减的方式消耗。如果过了相当长的时间，孩子的消极情绪有增无减，那么家长们就该考虑一下是不是自己的行为和语言加剧了这种情绪，才使得情绪保留下来呢？我们并没有生活在一个理想的世界里，一切总在发展，喜怒哀乐都是生活的常态，不必过分乐观或者消极悲观，因为常态是最无法逃避的。因此我一直强调“体验”对于生命的重要性。做父母的，若能多多体验孩子的成长过程，是很幸福的。主持人南通博妈：这些话提醒
了我！我在教育的孩子的问题上有很多误区。讲座后积极反思。14.孩子爱撒谎！一个小案例会给你带来怎样的沉思？撒谎，是被所有家长们痛恨的行为。即便是谎后的一顿痛打，也难以彻底地把撒谎这个行为消灭。为什么孩子们这么顽固的保持这样被严令禁止的行为呢？今天我们就从心理学的角度摸索一下撒谎孩子的内心世界。自从我开始专门从事青少年及儿童的心理开始，我就反反复复的处理着众多家长们的“撒谎”孩子群体。这个群里的孩子，没有一个需要我用大道理去做心理疏导的，因为在见到我之前，他们已经听过千千万万的“道理”，甚至有着被打罚的屡屡经历。每每看到这样的孩子坐在我面前，我心里难免会难过上一阵儿，可以想象得出这孩子经历过怎样的痛苦才坐在我这里啊。心疼之余，我常常轻轻的问询孩子一个问题：“你挨过打吗？”其实，家长们很难想象撒谎的孩子内心是多么痛苦和无助的。心理学研究发现，撒谎时，人的大脑皮层反射区与呕吐时的反射区是同一区域，换句话说，家长们把孩子撒谎理解为“故意的戏弄大人”是误解孩子。最近有一例给我留下深刻印象的撒谎个案，在经过当事人允许的情况下与家长们分享。晓峰的妈妈是个可爱的妈妈，是在晓峰爸爸的威逼胁迫下无奈的领着儿子来到室的。刚落座，妈妈就对我说：“我觉得孩子没什么问题，我的孩子我知道，挺好的！”这让我哭笑不得，仿佛是我的错，又仿佛是我逼着妈妈带孩子来的一样。经过交流，妈妈挽起儿子的裤腿和衣袖给我看，意料之中的伤痕。“前天晚上拿皮带抽的。”妈妈说的时候眼圈红了。儿子反而安慰妈妈说：“没事儿，过几天就看不出来了。”的确是个孝顺的孩子，只是一贯的撒谎。以下我要展现与晓峰的部分对话，然后再就此给家长们做案例解析。我：“晓峰，从几岁开始对撒谎这件事有印象的？”（寻找事情的大概起始时间）晓峰想了几秒：“7岁。”（非常笃定的语气）我：“似乎7岁这年给你的印象很深刻，可以说说发生
了什么难忘的事情吗？”晓峰抿了一下嘴唇，似乎需要勇气才能讲述的样子：“上小学一年级的第一次考试，我因为紧张憋尿结果就在座位上尿了，成绩肯定不好。因为当时很多同学笑话我，所以没办法集中注意力考试，没一科及格的。我爸知道成绩以后，就问我为什么没考好，我觉得说出来很丢人，就编了个理由，说在考试的时候想睡觉所以没考好。我爸当时也没说什么，没想到家长会老师把憋尿的事儿说了，他回来什么也没说就把我打了一顿，我记得很清楚，一巴掌把我扇倒在沙发上，我妈过来就抱着我……”（晓峰皱起了眉头，似乎很难说下去的样子）我：“当时害怕吗？在没有任何准备的情况下被打。”晓峰：“害怕，的确没有任何心理准备，我当时就觉得他可能不是我爸。”我：“后来就屡屡尝试用谎言来应对这个可怕的父亲吗？”晓峰看了我一眼，然后嗯了一声说：“别人都无法理解，我面对我爸的那种恐惧感，让我不得不选择隐瞒不好的事情，不然他也会动手打我的！”我：“这样的爸爸让你不敢说实话？有过说实话也被打的经历吗？”晓峰：“有！而且不止一次！”（晓峰咬牙切齿的样子让我觉得想恢复父子关系似乎很难）我：“所以你是瞒得过一次就赚一次，是吗？”晓峰：“没错！你很聪明！”（肯定的看着我，脸上有坚定的笑容出现）我：“你该夸自己聪明，这样算，撒谎对你而言是赚了。”晓峰：“但是我爸算不过来这个账，别人也算不过来，所以说你聪明啊！”爸爸妈妈们就此思考几个问题：孩子撒谎是谁造成的？不撒谎和撒谎这两个选项，到底哪一个对孩子来说更有利？撒谎是为了隐瞒不好的事情，隐瞒住了就成功了，隐瞒不住被责罚也是本来就该承受的，因为要隐瞒的事情就不是一件好事情。所以，孩子们很聪明，如果撒谎，胜算还有一半！撒谎这个课题需要更多文字的讲解，但就此鲜活的案例来说，我们是聪明的教育者吗？有没有给诚实这个选项很好的尊重和待遇呢？如果没有，孩子为什么要做诚实的孩子？父母们请