加强知识之间的联系，将分散的知识点纳入整体知识系统中；对于习题，不但知道是如何解答的，结论是什么，用到了哪些知识，还要明白解题过程所用的基本理论、核心思想和方法是什么，用理论、思想和方法统领学习，举一反三；充分发挥联想和想象，将知识与技能应用在各种不同的情景和场合中解决实际问题； B（良好）：能够将所学使知识系统化，加强知识之间的联系，将分散的知识点纳入整体知识系统中；对于习题，可以明白解题的思想和方法，但较难做到举一反三；有将知识与技能应用在各种不同的情景和场合中解决实际问题的意识，但解决实际问题的能力不强；
C（合格）：能够将所学使知识基本做到系统化；对于习题，通过老师讲解能基本明白解答方法和结论，但是换一种情景则又很难知道如何解题；有将知识与技能应用在各种不同的情景和场合中解决实际问题的意识，但解决实际问题的能力较弱；
D（待合格）知识技能呈散点分布，不没有系统化；对于习题，通过老师的反复讲解还是不能基本明白解答方；没有将知识与技能应用在各种不同的情景和场合中解决实际问题的意识，缺乏解决实际问题的能力；
23．社会实践和志愿服务
A（优秀）：了解社区情况，关心社区重大问题。积极参与社区团体活动和社会综合实践活动，有较强的服务意识和责任心，体验公益劳动的充实与愉悦。初中三年累计参加社区活动及公益劳动或义工活动5—6次。高中三年参加社区服务时间超过10个工作日，高中每年参加社会实践时间满一周
B（良好）：了解社区情况，关心社区建设，能够按要求参加社会综合实践活动，能够三年内参加社区活动或公益劳动或义工活动3—4次。高中三年参加社区服务时间不少于10个工作日，高中每年参加社会实践时间满一周
C（合格）：基本了解社区情况，有时能够参与社区活动或者公益劳动，高中参加社区服务和社会实践能达到基本要求。
D（待合格）：不了解社区情况，很少参加社区活动或公益劳动。高中参加社区服务和社会实践能达到基本要求。
24．独立思考
A（优秀）：独立思考意识强，善于独立的提出问题、分析问题、解决问题，不人云亦云，在向别人请教之前自己已对问题做过深入的思考。
B（良好）：独立思考意识较好，能够较为独立的提出问题、分析问题、解决问题，不人云亦云，，在向别人请教之前自己已对问题做过一些思考。
C（合格）：有一定的独立思考意识但不强，有时能独立的提出问题、分析问题、解决问题，但有时会人云亦云，在向别人请教之前自己有时没有对问题做深入的思考。
D（待合格）缺乏独立思考意识，不能独立的提出问题、分析问题、解决问题，人云亦云，在向别人请教之前自己往往没有对问题做深入的思考。
25批判质疑
A（优秀）：乐于思考，在学习过程中能大胆质疑，不唯书，不唯师，只唯实，不迷信权威，敢于并善于提出问题和提出自己的见解；
B（良好）：勤于思考，在学习过程中具有质疑精神，有时敢于并善于提出问题和提出自己的见解，但有时会迷信权威。
C（合格）：思考问题不够深入，在学习过程中偶尔能大胆质疑，有时会提出问题和提出自己的见解；
D（待合格）懒于思考，人云亦云，不迷信权威很少提出问题和提出自己的见解；
26．解决问题的思路、方式、方法
A（优秀）：思维灵活度高，思路开阔，喜欢寻找多种解决问题的方法。 B（良好）：思维较为灵活， 经常寻找多种解决问题的方法。 C（合格）：思维灵活度一般，有时会寻找多种解决问题的方法。。 D（待合格）思维单一，一般不能寻找多种解决问题的方法。
六、学业发展水平之学习绩效
27．课堂表现
A（优秀）：能够认真预习、复习，乐于参加各种学习活动；上课认真听讲，勤于思考，勇于发表见解，能够和老师形成较好的互动；能够自觉遵守课堂纪律，不迟到、不早退，不旷课。
B（良好）：能够认真预习、复习，能够认真参加各种学习活动；上课认真听讲，能够遵守课堂纪律，不早退，不旷课，少有迟到现象。
C（合格）：基本能够按要求认真预习、复习，能够参加各种学习活动；上课能够坚持听讲，能够基本遵守课堂纪律，不早退，不旷课，时有迟到现象。
D（待合格）：不能够按要求认真预习、复习，上课不认真听讲，不遵守课堂纪律，迟到、早退，旷课现象时有发生。
28．作业表现
A（优秀）：除了按时高质量完成老师布置的作业， 还有自己的学习安排 B（良好）：能够按时保质保量完成老师布置的作业。
C（合格）：能够按时完成老师布置的作业，但有时作业质量不够高或者数量不足。
D（待合格）：经常不按时完成老师布置的作业，作业质量较差。
29．学科思想和方法的理解和掌握情况。
A（优秀）：很好地理解和掌握了本学科学科思想和方法，并能够很好地学以致用。
B（良好）：较好地理解和掌握了本学科学科思想和方法，并能够学以致用。 C（合格）：基本理解和掌握了本学科学科思想和方法，运用能力一般。 D（待合格）没有理解和掌握本学科学科思想和方法，不能够学以致用。
30．学科基础知识和基本技能水平4
A（优秀）：能在规定时间内完成学习任务；很好掌握了学科基础知识和基本技能水平，学习效率高；测试成绩优秀。
B（良好）：能在规定时间内完成学习任务；较好掌握了学科基础知识和基本技能水平，学习效率较高；测试成绩良好。
C（合格）：基本能在规定时间内完成学习任务；基本掌握了学科基础知识和基本技能水平，学习效率有待提高；测试成绩合格。
D（待合格）：不能在规定时间内完成学习任务；学科基础知识和基本技能水平掌握较差，学习效率低；测试成绩不合格。
七、身心发展水平水平之合作交流
31．自我认识与评价
A（优秀）：能正确地认识自己，既能正确认识自己的外在形象，又要正确认识自己的内在素质，能认识到一个人的美应是外在的美与内在的美的和谐统一，内在的美对外在的美起促进作用；全面认识自己，我们既能正确认识到到自
己的优点和长处，又能正确认识自己的缺点和不足；能用发展的眼光看自己，及时发现自己的新的优点和新的缺点，通过自己的努力，争取变缺点为优点，不断改正自己的缺点来完善自己。
B（良好）：基本能正确地认识自己外在形象和内在素质，对外在形象与内在素质的统一有基本的认识；基本上能全面认识自己的优点、长处和缺点、不足；；能用发展的眼光看自己，及时发现自己的新的优点和新的缺点。基本能及时发现自己的新的优点和新的缺点，不断改正自己的缺点来完善自己的意识和表现有待加强
C（合格）：有时不能正确地认识自己，对自己的外在形象和内在素质认识不足，对内在美和外在美的认识存在偏颇，有时候会用一些怪异行为或奇装异服来标榜个性并引以为荣，经批评后能改正，有时不能及时发现自己的新的优点和新的缺点，不断改正自己的缺点来完善自己的意识和表现不足
D（待合格）不能正确认识自己的外在形象和内在素质，经常会用一些怪异行为或奇装异服来标榜个性并引以为荣，经批评后仍拒绝改正；不能够对自己全面认识，或者只看到到自己的缺点、不足，从而悲观失望，停步不前，或者只看到自己的优点、长处，从而沾沾自喜，骄傲自大，停步不前，甚至会倒退。不能用发展的眼光看自己的能力不足，不能及时发现自己的新的优点和新的缺点，不能改正自己的缺点来完善自己。
32．自我调控
A（优秀）：能够对自身的思维、认识、情绪、情感、行为等心理因素进行调整和控制
B（良好）：基本能够对自身的思维、认识、情绪、情感、行为等心理因素进行调整和控制
C（合格）：有时对自身的思维、认识、情绪、情感、行为等心理因素进行调整和控制不够好，有时管不住自己，但能及时醒悟纠正
D（待合格）不能有效控制自己的心理和行为，经常管不住自己
33．环境适应
A（优秀）：积极面对新的环境，适应新环境能力强 B（良好）：能够面对新的环境，能够较好适应新环境
C（合格）： 有时怯于面对新的环境，有时适应新环境需要有较长的过程 D（待合格）：经常不敢面对新环境，适应新环境困难。
34．人际沟通与合作
A（优秀）：能很快融入集体，与老师和同学建立良好的关系；尊重并理解他人的观点与处境；愿意并能运用恰当的方法进行交流和沟通；能积极主动采取恰当的方法与他人进行合作。
B（良好）：能较快融入集体，基本能与老师和同学建立良好的关系；基本尊重并理解他人的观点与处境；愿意并能运用一定的方法进行交流和沟通；能按要求与他人进行合作。
C（合格）：基本能融入集体，与老师和同学关系正常；不无理反对别人的观点，不嘲笑别人的不利处境；愿意和别人进行交流和沟通，但有时候方法欠妥；愿意与他人进行合作，但有时候方法欠妥，不够积极主动。
D（待合格）基本不能融入集体，与老师和同学关系较差；不能尊重并理解他人的观点与处境；不愿意和别人进行交流和沟通与合作
八、身心发展水平之运动健康
35．体质健康
依据教育部、国家体育总局关于《学生体质健康标准（施行方案）》的精神，组织对学生进行体质健康测试。根据标准评分表，对每名学生进行等级评价
36．心理健康
A（优秀）：以积极的态度对待生活和学习；乐观、开朗、自信，对生活和未来充满希望；有正确的自我意识，心胸开阔，情绪稳定协调；能正视自己所处的环境，有较强的自我调控能力；遇到困难与挫折，能勇敢面对，并能调动各种因素，创造条件走出困境，耐挫力强，意志坚强。文明礼貌意识和表现均优秀。
B（良好）：以积极的态度对待生活和学习；乐观、开朗、自信，对生活和未来充满希望；有正确的自我意识，心胸开阔，情绪较为稳定协调；能正视自己所处的环境，有一定的自我调控能力；遇到困难与挫折，能勇敢面对，耐挫力较好，意志坚强坚强。文明礼貌意识和表现均良好。
C（合格）生活和学习态度基本正确；对生活和未来抱有希望；有正确的自我意识，心胸有时不够开阔，情绪偶尔不够稳定协调；能基本正视自己所处的环境，有一定的自我调控能力；遇到困难与挫折，有时会灰心丧气，意志有时不够坚强。文明礼貌意识和表现合格。
D（待合格）生活和学习态度不正确；对生活和未来灰心失望；缺乏正确的自我意识，心胸有狭窄，情绪不够稳定协调；基本不能正视自己所处的环境，自我调控能力；和耐挫能力差，意志薄弱。文明礼貌意识和表现较差。