他们进一步提高；对学有困难的学生要倍加爱护，热情帮助他们达到基本学习要求。
（2）辅导既要重视知识的查漏补缺和学习方法上的指导，又要重视学习目的性教育和学习兴趣、习惯的培养。
（3）辅导方式要适应群体辅导，个别辅导都要从实际效果出发，课外辅导时间每次不得超过三十分钟。
5、考查基本要求：
（1）重视平时考查，每次考查成绩都要记载入册。
（2）期中考查：每学期（期中）一次，由教师自行组织进行，期末由镇中心学校统一组织进行。
（3）命题由县教研室组织，评卷由镇中心校或学校组织进行。 （4）认真做好试卷的分析和统计工作。
（5）各种考试成绩不得以分数高低排名次公布。 （五）作业系统 1、作业形式
我校不少教师设计作业具有单一性。对于一成不变的事物，机械化的事情，人们往往容易厌倦，孩子更是如此。因此，尝试改变作业的形式，注重灵活多样，参与社会实践活动，从而激发学生的学习兴趣，提高学生自身素质。
2、作业内容
在设计作业的内容时，具有重复性、大容量的特点，很少有与生活实际相关、有趣味性的作业。既要注意知识与能力的综合，又要突出学科的实践性，切实提高学生的综合素质。
（六）师生评价 1、关于教师的评价
目前我校对品德学科教师的评价机制尚不成熟，表现在：评价主体单一。可以引领家长、学生、同行或管理者参与对品德学科教师的评价。他评是促进教师素质提高的外部机制。自评是一种自我激励、自我诊断、自我反思和自我调整，不断更新自我的知识，改进自己的教学，教师通过自我评价，促进自我调控，从而通过评价变管理中的?他控?为?自控?。
2、关于学生的评价
（1）评价主体单一。应把自评、同学评、老师评、家长评等充分结合起来。
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（2）评价的?面?狭窄。学校或教师的眼里，往往只注重期末考试的分数。
二、品德学科发展目标 （一）总体目标
根据全市教育内涵发展的要求，结合我校实际，以?新课程理念?为中心，加强对教师的学科知识学习，促进教师的专业成长，以课堂教学为阵地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究以课题为引领，以活动为契机，营造良好的教研氛围，积极实施素质教育。提高学生的思想道德素质、科学文件素质、良好的品德及健全的人格。注重培养一批品德学科带头人，以些带动我校品德学科整体水平的提高。
（二）具体目标：
1．全面提升我校品德与生活（社会）学科教师专业素养，使每位教师在小学品德与生活（社会）学科形成独特的教学风格，从而建立一批骨干教师队伍。
2．深入品德与生活（社会）学科课题研究，解决学科教学内容、教学形式等方面的问题，积极推广快乐德育，生活化德育。
3．积极组织开展品德与生活（社会）学科公开课、示范课，让每个成员通过上公开课、示范课提升自己的教学能力。
（三）工作措施
1．制定规划，定期开展活动。
我校每学期定期召开工作会议，制定工作计划，确定学科成员的阶段工作目标；年底召开总结会议，分享成功的经验、探讨存在的问题。根据计划，每月确定一次集体研讨活动，认真落实期初确定的各项研究计划。
2. 加强理论学习，提升整体素养。
认真学习先进的教育思想和新品德与生活（社会）课程标准，了解每个年级段的教学目标和要求，从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观，提升自身理论认识水平，通过学习了解学科教学研究前沿信息和课改动态。
3、抓好课例研究、形成各自教学风格
本着?高效课堂长能力?的宗旨，要求团队成员利用好课堂40分钟，要质量、求效益，努力把教学内容与学生的实际生活相联系，使学生学得轻松、活泼、有成效，不求?高、大、全?面面俱到，但
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求扎扎实实打好基础。通过?案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流?等多种教研活动方式，为教师实施新课程提供切实有效的帮助。
4.搭建成长平台，展示教师风采。
（1）我校教师积极参加县、镇级各学科大赛，以赛代训，让成员和学员在赛课中成长成名。
（2）每学期组织一次集体公开课或汇报课。 三、单元教学目标 （一）一年级上册
第一单元：这一单元由四课组成，这四课分别是《美丽的校园》、《老师，您好》《学校里的一天》、《我是小学生》。
单元目标：
1、认识学校的环境，了解学校设施的作用，知道学校里注意安全，能区分错误的行为，喜爱自己的学校。（应知）
2、知道有困难找老师，能感受老师的爱心，知道教师节，会对老师表达祝贺。（应会）
3、了解校园日常生活的安排和课程设臵，积极、主动地参与各项学校组织的活动，学习基本有生活常规。（应会）
4、练习坐、立、行，培养良好的精神面貌及养成调节好生物钟的良好生活习惯。（应会）
第二单元：在这一单元里有四课，《我喜欢我们班》、《我们一起做》、《学习真快乐》、《麻烦事，我不怕》。
单元目标：
1、知道自己所在的班级，认识所在班级的老师和同学。知道自己和同学的姓名。（应知）
2、知道合作的好处和重要性，能与别人进行愉快的合作。（应会） 3、知道课堂学习的基本规范，体验课堂学习的种种乐趣。知道课间哪些活动具有危险性，哪些举止不文明。（应知）
4、了解人的各种心情，知道人的情绪是变化的。学会调控自己的情绪。（应知）
第三单元：这个单元由三课组成。这三课主要涉及到一个是对父母的——《我的爸爸和妈妈》，一个是对家庭的——《亲亲热热一家人》，还有一个是对自我的——《让我自己来吧》。
单元目标：
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1、能介绍自己的父母，学会向父母表达自己的尊重爱。（应会） 2、能分享家庭故事，初步懂得一个家庭有快乐的事，也会有烦恼的事。学会以以积极的行动增进家庭的和睦，以自己的努力为家庭添一份快乐。(应知)
3、学会自己穿衣服，能自觉做作业，愿意并能急够为父母做一些事。（应会）
第四单元：这个单元由三课组成。分别是《快乐的冬天》、《欢天喜地过新年》、《明年会更好》这是一个回顾性的，也是展望性的教学主题，这里教材主要以孩子的视角来构建新年的活动，了解传统文化，感受节日的氛围。
单元目标：
1、知道冬天的一些气候特征，学会观察、了解周围环境变化，了解各部季简单的卫生保健方法以，培养初步的生活处理能力。
2、知道公历的新年是元旦，农历的新年是春节，知道春节是中国的传统节日，知道拜年时的一些基本礼节。（应知）
3、能说说一年的生活，体验成长的快乐，及说说自己的梦想。主（应会）
4、初步学会有计划、有目标地安排自己的寒假生活。（应会） （二）二年级上册：
第一单元《难忘的假期》共4课，分别是《署假中的一天》、《暑假的一次外出》、《假期安全真重要》、《夸夸我的假期生活》。
单元目标：
1、回顾自己的署假生活，学会从不同的事件中认识人每一天的意义。能反思与评价自己的假期生活。知道快乐的心境要靠自己营造，并尝试在日常生活中创造快乐。（应会）
2、能制定外出计划，能有效预防外出时可能出现的麻烦。（应会） 3、有一定的日常防灾知识与能力，如防火灾、防溺水、防电等，初步形成良好安全生活习惯。
4、能通过小组合作形式，汇报自己的假期生活。（应会）
第二单元：第二单元《我是中国人》共5课，分别是《中秋节》、《国庆节》、《我爱您，祖国》、《五星红旗升起的地方》、《炎黄子孙》。
单元目标：
1、了解中秋节的来历，传统故事、传统活动，培养对传统节日的兴趣。
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2、了解中华民族的民俗风情有，节日特色，知道中秋节的具体日期。
3、知道国庆节的具体日期，是新中国的母亲的诞辰日，了解全国各地为母亲祝生日的庄严，激发学生对祖国母亲的热爱之情。
4、知道我们的祖国很大，民族很多，幅员很辽阔。知道祖国的首都，热爱祖国的首都。
5、能区分国徽、国旗，会唱国歌，知道?国徽、国旗和国歌都是一个国家的象征。
6、初步了解炎黄子孙的由来，知道我们都是炎黄子孙，知道一些关于人种的知识。
第三单元：
《金色的秋天》是继第二册《春天的歌》之后又一个反映季节变化的内容，引导学生感受、欣赏秋天的独特魅力，初步领会?一分耕耘，一分收获?的道理，培养自己的生活自理能力。本单元共有2课，分别是《我爱秋天》、《秋天的保健》
单元目标：
1、通过观察能力和比较能力的培养，能说出秋天里植物、动物和人的生产生活的一些细微变化。通过观察，使学生热爱大自然。
2、了解秋天的保健常识，培养学生健康生活的意识，养成健康的生活习惯。
第四单元：《你〃我〃他》侧重群体生活中的人际关系及个人与集体关系指导，单元围绕儿童与自我、儿童与社会的两条轴线组织素材，指导儿童正确地看待自我，宽容地对待他人，初步懂得和谐的人际关系的重要性以及集体生活的基本原则。 本单元共有4课，分是是《我就是我》、《你真棒》、《如果我是他》、《我们都是集体的一员》
单元目标：
1、了解自己的身体和外形，知道自己的健康成长与自己的生活习惯息息相关，对自己负责，有良好的生活习惯。能认识自己的优缺点，并喜欢自己，形成开朗、进取的性格。
2、能真诚地为别人的优点感到高兴，真诚地为自己的错误向别人道歉。正确地对待生活中的不如意、不开心的事情。体谅和关心别人，愿意从别人的角度看问题。乐意在集体中生活，体会自身存在的价值，同时也尊重他人的独特价值。
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