1、概括文章的主要内容(3分)
2、第②自然段“梅格安怀里抱着鲁西——她极爱的布娃娃来到我们面前。”这句中破折号的作用是：( )(1分)
[A].表示语音的延长 [B]表示解释说明 [C]表示意思的转换
3、第③自然段画横线的句子是对梅格安的 描写和 描写
从中看出梅格安 ， (2分)
4、对④自然段中“而我，本来是想教育孩子的，结果却从孩子那儿受到了教育。”一句理解最恰当的一项是：( )(2分)
[A]我本想教育孩子，结果孩子们的行为让我吃惊。 [B]我本想教育孩子，结果孩子们教育我要有爱心。 [C]我本想教育孩子，结果孩子们诚挚的仁爱感动了我。 [D]我本想教育孩子，结果孩子们让我知道他们本来就有爱心
5、第⑤段中男孩们之所以“惊讶地张大了嘴巴”，
是因为： (2分)
6、联系上下文，写出第⑥自然段“一反既往”的意思。(1分)
7、题目“真正的慷慨”的含义是“ ”(2分)。
8、这一家人是怎样的人？简单写出理由。(2分)
难忘的访问(17分)
①前不久，我应邀来到英国伦敦某学校访问，校长热情地接待了我，并把跟在她身后的一位十一二岁的男生推到我面前，和蔼地说：“你向中国客人作个自我介绍吧。”这位男生难为情地说：“我叫爱德华，刚才我把低年级男孩打得鼻青脸肿，被校长‘惩罚 ’，为您参观校园做临时讲解员。”我惊讶地看看爱德华，又看看校长那意味深长的微笑，便心领神会地鼓起掌来。
②爱德华推开体育馆大门，指着陈列品，滔滔不绝地告诉我哪个奖杯是哪次比赛得来的，哪件球衣是哪个校友在哪场大赛中穿过的??我问他：“你怎么对这些信息掌握得如此清楚?”他自豪地说：“我就是学校这支橄榄球队中的一员!”
③我们从体育馆出来，天空下起了蒙蒙细雨。校长想带我回办公楼，但是，爱德华突然小声向校长提议说：“再让他去看看‘琼斯的椅子’吧。”校长眼睛一亮，点点头。爱德华带我来到了小喷泉旁边的“琼斯的椅子”前，他沉痛地说：“五年前，琼斯在这所学校读八年级。有一天，他在上学的路上被一辆汽车撞死了??为了纪念他，同时也为了提醒人们珍爱生命，学校在这里安放了琼斯曾坐过的这把椅子。”
④ 校长用慈爱的目光注视着爱德华，对他说：“汽车没有眼睛，也没有理智，它对琼斯犯下了罪过；而我们不是汽车，我们有眼睛，有理智，应该懂得爱和尊重，懂得保护弱小者和无辜者。你觉得呢?”爱德华使劲地点头，羞愧和自责使他的双颊绯红了。
⑤ 就在那一刻，我深切地体会到了尊重的力量！这样能让犯了错误的人在一份高贵的赐予面前翻然醒悟。
1．本文的主要内容是( ) (2分)
A．我来到伦敦某学校访问，一个男孩子带我参观学校，我知道了男孩是学校橄榄球队的一员，并知道了“琼斯的椅子”的含义。
B．我来到伦敦某学校访问，看见校长没有批评犯错误的学生。 C．男孩子知错就改，有集体荣誉感，懂得了保护弱小者和无辜者。
D、犯错误的男孩子在校长的有意安排下，为我讲解学校橄榄球队取得的成绩和摆放“琼斯的椅子”的目的，他从中受到教育，我对校长的教育方法很有感慨。
2、联系第①自然段内容，写出“心领神会”的意思。(1分)
3、第③自然段中，校园里安放“琼斯的椅子”的作用是：(2分)
4．第⑤自然段中“就在那一刻，我深切地体会到了尊重的力量!”这句中的“(2分)
5．“这样能让犯了错误的人在一份高贵的赐予面前翻然醒悟。”这句中的“高贵的赐予” 是指 。(2分)
6．文中三处画横线的句子，描写了校长的( )。(1分) 。 A．语言和神态 B．动作和神态 C．动作和语言
7．把短文中描写爱德华心情变化的词语，按顺序填写在括号里。(3分) ( )一( )一( )一羞愧和自责
8、你认为校长是一个怎样的人?结合短文简要写出理由。(3分)
9．这篇文章是按照 的顺序记叙的。(1分)
那一刻”指的是
最优秀的人是谁(15分)
①古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾――他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。
②事情是这样的：苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？”
③“明白，”那位助手连忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去??” ④“可是”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的承传者，他不但要有相当的智慧， 还必须有充分的信心和非凡的勇气??这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗？”
⑤“好的，好的。”助手很温顺很尊重地说，“我一定竭尽全力地去寻找，以不辜负您的栽培和信任。”
⑥苏格拉底笑了笑，没再说什么。
⑦那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，病入膏盲的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你??”
⑧“我一定加倍努力。” 助手言辞恳切地说，“ 找遍城乡各地， 找遍五湖四海 ，我也要把最优秀的人选挖掘出来， 举荐给您。” 苏格拉底笑笑，不再说话。
⑨半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望了！”
⑩“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了??其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己??” 话没说完，一代哲人就永远离开了他曾深切关注着的这个世界。
1. 下面四个选项中，能概括短文主要内容的一项是：( )(2分) [A] 古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾――他多年的得力助手，居然半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。
[B] 古希腊的大哲学家苏格拉底临终前想考验点化得力的助手，让助手找一位最优秀的承传者。助手尽心尽力寻找，最终没找到。失望的苏格拉底说助手就是最优秀的，助手耽误了他自己。
[C] 古希腊的大哲学家苏格拉底临终前，助手竭尽全力为苏格拉底寻找一位最优秀的承传者。但最后还是没有找到。苏格拉底非常失望，死前告诉助手一个道理。 [D] 古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前让助手找一位最优秀的承传者。得力助手最终没有找到，非常惭愧。苏格拉底告诉助手自己很失望。
2、联系上下文，理解第②自然段：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，??”。这句话的意思。(3分)
苏格拉底用“蜡”来喻指 ；文中与“我的蜡所剩不多了”对应的
一个词是 ；“得找另一根蜡接着点下去”是说他想
3. 第⑦自然段中，助手不辞辛劳领来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。这是因为 (2分)
4、对第⑦自然段中“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你??” 这句话，理解最恰当的一项是：( )(2分) [A] 苏格拉底在告诉助手，助手尽心尽力了，太辛苦了。 [B] 苏格拉底在告诉助手，助手找来的人都不是最优秀的。 [C] 苏格拉底在告诉助手，助手是最优秀的。 [D] 苏格拉底在告诉助手，助手找来的人他不满意。
5、第⑩自然段中画横线的句子中有两个省略号，第一个省略号的用法是( )第二个省略号的用法是( ) (2分)
A表示话没有说完 B用于列举的省略 C表示说话断断续续 D用于引文的省略
6、第⑩自然段中，苏格拉底明确指出助手对不起的是助手本人，因为助手把自己 (1分)
7、聆听苏格拉底临终前的一番话，助手一定是如梦初醒，后悔莫及，读到这儿，你一定能悟出一个道理，请写下来。(3分)