（1）天和地都呈黄色，好像一个整体。（ ） （2）为自己去争论达到消除误会的目的。（ ） 2.多音字组词 jiāng 将 jiàng 3．形近字组词 辩（ ） 挺（ ） 疆（ ） 陷（ ） 辨（ ） 艇（ ） 僵（ ） 焰（ ） 辫（ ） 蜓（ ） 缰（ ） 蹈（ ） 三、品句品段 入情入境 1．了解白杨（搜集资料）
2.《白杨》一文的作者是（ ），课文采用了（ ）的写法，以白杨树来比喻（ ）本文主要通过（ ）的事，赞颂边疆建设者( )的品质。 3.用“ ”划出爸爸介绍白杨的话，从话里可以看出白杨有哪些特点？ 4．爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？从哪地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？
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5.突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 ① “一棵高大的白杨树”暗指谁？“几棵小树”又暗指谁？ ②从这句话中你读懂了什么？ 6.课文在表达上有什么特点？
四、见仁见智 有根有据 学了本篇课文，我最大的收获是：
五、化人化文 相辅相成 运用借物喻人的写作方法写我们身边的一个人
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4《把铁路修到拉萨去》预学单 【预习导航】 一、读句读段 绘声绘色 我是用（ ）语气读本文的，读了（ ）遍，已达到（ ）程度。 小组展示中我得了（ ）颗星。 二、认字认词 活学活用 1.把下列成语补充完整。 （ ）装（ ）裹 严阵（ ）（ ） 不（ ）而（ ） 始（ ）不（ ） （ ）（ ）车薪 七零（ ）（ ） 废寝（ ）（ ） （ ）以继（ ） 2.给下面的带点的生字注音 妖娆 机械 隧道 开凿 巍峨 ．．．．．．．碴子 媒体 狰狞 逞凶 缺氧 ．．．．．．撕扯 效率 废寝忘食 杯水车薪 ．．．．3.解释词语。 栩栩如生： 美轮美奂： 三、品句品段 入情入境 1．了解“青藏高原”
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2．建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的？ 3．把铁路修到拉萨去，这句话多次在文中出现，起到什么作用？ 四、见仁见智 有根有据 搜集西部大开发的有关资料 五、化人化文 相辅相成 自己在生活中会遇到哪些困难，你是如何克服的？选择其中的一件或几件写一写。
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5《古诗词三首》预学单 【预习导航】 一、读句读段 绘声绘色 1.我将课文读了( )遍，读出了（ ）感受。 2.看拼音写词语。 mù t?nɡ suō yī jī l?nɡ lián p?nɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 3.给下列古诗划出停顿线 牧童 舟过安仁 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 清平乐 村居 茅檐低，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东⑸，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 ⑶⑷二、品句品段 入情入境 1．知诗人，解诗题（搜集资料） 吕岩
杨万里 辛弃疾 2．抓字眼，明诗意 （1）结合字典或注释，理解每句诗的的意思。 牧童 A草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 铺: 弄： 10