（4）形容得意时神气十足的样子。（ ） 3.多音字组词 Ch?ng（ ）（ ） 乘 shang（ ）（ ）
三、品句品段 入情入境 （一）理解题意，介绍背景（搜集资料） 晏子 故事背景 （二）再读课文，理清课文层次。 1.课文写了晏子的几个故事？给课文分段。 2.读课文中的三个小故事，用晏子说的话概括每个故事的主要内容。 （三）阅读了解三个故事。 1.阅读理解第一个故事。 （1）默读思考：楚王是怎样侮辱晏子的？ （2）晏子说“楚国到底是一个什么样的国家？”这句话的言下之意是什么？ 理解晏子的推理方法： 访问狗国得钻狗洞，楚国开的是狗洞，所以__ _____ 。 （3）楚王听到传话，为什么只好吩咐打开城门，楚王当时是怎样想的？
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（4）有感情地朗读这个小故事。 2.阅读理解第2、3两个故事。 （1）默读思考：这两个故事中楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是怎样回击楚王的，结果怎样？先画出有关的句子，读或说出来。 （2）结合填空理解晏子话的含义： a、上等人访问上等国家，下等人访问下等国家，我最不中用，所以派我来访问楚国，因为楚国是__ _____ 。 b、齐国人在齐国安居乐业，到了楚国却做起了强盗，因为__ _____ 。这句话中的“水土不同”是指___ _____ 。（3）有感情地朗读两个小故事。 （4）晏子三次反驳楚王的策略(方法)是什么? （5）楚王听了晏子的话是怎样做的?为什么“只好”这样做? 3. 课文中三次写到楚王的“笑”，这反映了楚王怎样的心理？ 四、见仁见智 有根有据 1.联系现实思考晏子的这种精神在今天有何重要意义?给予我们每个人怎样的启迪?我们应该怎样维护祖国的尊严呢? 2.搜集国内外有关有名的政治家和外交家能言善辩的小故事。
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五、化人化文 相辅相成 1.这篇课文写作特色是（ ）。 2.我想写一写本文的读后感。
12*《半截蜡烛》预学单 【预习导航】 一、读句读段 绘声绘色 我将课文读了( )遍，已达到（ ）。 （读通☆，读通读顺☆，读通读顺读出人物特点☆☆☆）。 个人评价（ ） 小组评价（ ） 二、认字认词 活学活用 1.我会词语拓展 ABCC式词语：小心翼翼 2.根据意思，从课文中找出相应的词语写在括号里。 （1）原形容严肃虔敬的样子，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
（ ） （2）聚精会神地看。 （ ） （3）好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 （ ） （4）不说话，不流露感情，形容态度镇静。 （ ） 三、品句品段 入情入境 1．文学常识 了解剧本： 了解第二次世界大战：
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2. 学习课文第三自然段，品悟伯诺德夫人的殷勤安排。 面对着即将到来的危险，伯诺德夫人想出了什么巧妙的办法，保护蜡烛，保护情报，你觉得这是一位怎样的母亲？你是从哪些关键语句体会到的？认真读读文章，自己圈圈划划。 就在这千钧一发之际，小女儿杰奎琳又是怎么做的呢？她的请求巧妙在哪儿呢？
四、见仁见智 有根有据 本文的写作特色是（ ），本文恰当地运用了这种写法，如
五、化人化文 相辅相成 1． 说说读剧本和读一般的文章有什么不同？ 2．剧本《半截蜡烛》续写 杰奎琳踏上最后一级台阶时，蜡烛熄灭了，接下来还会发生什么事情呢？
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13*《打电话》预学单 【预习导航】 一、读句读段 绘声绘色 我将课文读了( )遍，已达到（ ）。 （读通☆，读通读顺☆，读通读顺读出相声语言精妙、幽默特点☆☆☆）。 个人评价（ ） 小组评价（ ） 二、认字认词 活学活用 1．给加点字注音 嗞（ ）嗞（ ） 耗（ ）子 嘚（ ）儿啷（ ） ．．．．．啰（ ）唆（ ） 甭（ ）提 腔（ ）调 ．．．．2．多音字组词 gān( ) xì( ) āi( ) 杆 gǎn( ) 系 jì( ) 挨 ái( ) sàn( ) jìn( ) jǐn( ) 散 sǎn( ) 劲 jìng( ) 尽 jìn( ) 3．朗读词语，理解意思 啰里啰唆 废话连篇 拐弯抹角 婆婆妈妈 寡淡无味 简明扼要 斟字酌句 直截了当 言简意赅 风趣幽默 三、品句品段 入情入境 1．文学常识（搜集资料） 相声—— 2．这个相声说的是一件什么事？ 3.批注重点，体会幽默 这青年人究竟怎么打电话的？他说话有什么特点？ 请细读课文，把你印象最深、最有意思的话画下来，在后面做上简要的批注。选取一个例子，写下来。 _
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