教学内容 北京版 五年级 第上册 编制吉祥结 知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。 1.使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵和艺术魅力。 教学目标 2.学会吉祥结编制，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础，培养他们的动手操作能力。 3.使学生认识到中华结艺是中华民族一份宝贵的文化遗产，激发学生的爱国主义思想。在学习中树立信心，克服困难，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦。 重 点 吉祥结的制作方法。 难 点 使学生能协调的完成吉祥结调整时的“拉内耳” 教 具 多媒体课件，吉祥结半成品等 学 具 编中国结的彩线及珠子之类装饰物，泡沫，大头针等 课 型 撰 写 人 制作课 张春梅 授课日期 领导签字 教 学 过 程 一、激情导入 1. 师：同学们，你们看，我手里拿的是什么啊？（中国结）对于中国结你了解多少呢？（学生汇报交流）组织各小组交流所收集的中国结的有关资料，赞扬鼓励学生收集的精彩图片。 2．新课导入：师：今天老师带来了一些中国结，大家想欣赏吗？ 除此之外，连北京申办奥运会的会标都使用了中国结的图案造型（课件演示），你们知道为什么吗？（ 生：讨论） 师小结：刚才欣赏的中国结漂亮吗？它是我们中华民族一份宝贵的文化遗产。你们想不想亲自动手做一个呢？好，这节课我们就来学编“吉祥结”，它是中国结的一种基本打法。（出示课题） 师：大家看，这就是吉祥结。（课件）“吉祥”二字代表着祥瑞、美好、吉祥如意。吉祥结的耳翼有七个，所以又称为\七圈结\。这种结常出现于中国僧人的服装及庙堂的饰物上，是一个古老而又被视为吉祥的结式，因此得名为“吉祥结”。 二、探究尝试 中国结都要经过编、抽、修的过程。那么吉祥结应该如何编织呢？就让我们一起来看看课本中的秘诀吧！
复 备 师总结：中国结年代久远，“结”字是一个表示力量、和谐、充满情感的字眼，给人一种团圆、亲密、温馨的美感。 教 学 过 程 请大家把课本翻到7—8面，看看都需要哪些材料？（指名说）就让复 备 我们仔细观察吉祥结的制作过程，拿起手中的材料大胆“试一试”，如果遇到疑难问题可以在小组内讨论、交流。 启发：部分同学已经三、实践操作 做出来了！还没有做师：刚才，XX同学做的又快又漂亮，你们愿不愿意请她当小老师，好的同学们，你认为上台来把制作吉祥结的全过程示范一下呢？提醒同学注意：拉绳子在制作过程中，哪一的时候一定要“均匀拉紧”，不能过紧，否则抽拉内耳一定很困难。步做起来比较困难一另外，拉内耳时大小要均匀，与外耳配合起来看上去才美观。做完些？（学生通过亲手后要稍加修整，这样，一个美丽的吉祥结就做好了。） 操作，可能会认为“拉同学们，下面我们再来做一次，比比能把吉祥结做的最漂亮！做完内耳”比较困难。） 后，准备开一个小小的作品展。我们还可以给吉祥结加上珠子、穗（老师适时补充：吉子等，把它装饰的更加漂亮！动手试试吧！（板书：装饰） 四、展示评价 1.先在小组内夸夸自己的劳动成果，然后每个小组选出一件作品在班内进行展览。 2.被推荐同学携作品登台（自夸）。 3.究竟谁的是最佳作品，下面的同学发表一下自己的意见吧！（他夸） 五、拓展延伸 1.用吉祥结还能做出很多漂亮的装饰品呢！大家今天做的吉祥结这么漂亮！你准备把它做成哪些漂亮的装饰品呢？就让我们来个“奇思妙想”吧！ 2.大家的想象力太丰富了！吉祥结寓意着吉祥，那你想把这美丽的吉祥结送给谁呢？ 六、课堂总结 同学们，中国结不仅凝结着中国人的智慧，还美化了我们的生活，就让我们发挥自己的奇思妙想，利用灵巧的双手，把我们的生活装点得更加美丽吧！ 祥结的编法可总结为四步：固定——编（压）——抽——修，并板书。 中国结的花样其实还有很多呢,我们可以通过各种方法更多的了解它，如上网（课件：网址“土豆网” http://passport.tudou.com/） 板书设计作业自评编制吉祥结 固定——编（压）——抽——修——装饰 备 注 搜集有关万字结的资料 教学内容 北京版 五年级 第上册 编制云雀结 知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。 教学目标 1．学会编制云雀结，初步了解其应用。 2．产生对中国结艺的喜爱之情，体验创新编制的乐趣。 重 点 云雀结的编制方法 难 点 确定绳的走向，正确编制云雀结 教 具 成品编织物、彩绳、铁环、电脑课件等 学 具 彩绳、铁环 课 型 撰 写 人 制作课 张春梅 授课日期 领导签字 教 学 过 程 一、激情导入 1.师：上节课我们了解了中国结来历和寓意，中国结有很多的基本结，课下同学们又搜集了有关云雀结的资料，谁来介绍一下？ 2.学生介绍 3.云雀结有这么多的用处，现在我们就来学习这种基本结。板书课题 二、探究尝试 1.师：每组桌上的铁环上都编好了几个云雀结，同学们可以慢慢拆送，观察绳的走向，再试着编回去的方法找到编制规律，也可以参考书上第7页的编制流程图，研究云雀结的编法。 2.生：尝试拆开还原，观察绳的走向，探寻编制规律。 3.师：谁来说说你们组发现了什么规律？ 4.生：汇报展示探究结果。 三、发现问题、解决问题 1.师：找到了编制规律，我们来编几个试试，看看还有什么问题？ 2.生：动手编结 3.师：我发现有的同学编着编着遇到困难了，我们停下来，帮助帮助他们，好吗？ 4.生：说出在编制过程中遇到的问题，并讨论解决的方法。
复 备 教 学 过 程 5.师:点拨：上下穿编是编结中经常用到的，在编制云雀结时先编一个环套结，观察从哪出绳，当绳压在编好的横套下时，自上而下绕过硬环穿出环套，当绳在环套上时，自下而上绕过硬环穿出环套， 这样反复穿编。 6.师生共同总结规律并板书。（下绳：自上向下 上绳：自下向上） 四、实践操作 1.师：通过我们共同研究找到了编制规律，你们再来试试，不会编的互相帮助，学会了编云雀结，讨论一下想编什么，填简单的设计想法。 2.生：互相帮助编制，填设计想法。 3.师：谁愿意把你的设计想法介绍给大家？ 4.生：简单介绍 5.编制前先来看看本节课的评价表有哪些内容。 6.学生实践编制。 五、评议小结 1.师：同学们手里的云雀结都很漂亮，先来看一看，评一评。 2.填评价表，介绍自己的作品。 3.师展示其他用云雀结制作的小装饰品。 4.师：课下请同学到市场或网上搜集，看看编菊花结都需要哪些材料和工具。 复 备 板书设计作业自评编制云雀结 下绳：自上向下 上绳：自下向上 备 注
到市场或网上搜集，看看编菊花结都需要哪些材料和工具。 教学内容 北京版 五 年 级 第 上 册 编制万字结 知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。 1．了解中国结的特点及作用，感知中国结的艺术魅力，遵循造型原理进行结艺作品——“万字结”的加工设计，开发思维，再激创造。 2．学会简单的结艺方法，以简单结的操作过程把握作品的整体美，通过学习简单的结，树立信心，为以后复杂的结的编制奠定基础。 3．树立信心，克服困难，发挥创造性思维，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦。 教学目标 重 点 会看图解，掌握两个互扣的环打结的方法。 难 点 两中间绳的互穿。 教 具 多媒体、实物投影仪、电脑及PPT课件。 学 具 线绳60cm。剪刀、分组作品组合用8开纸。 课 型 撰 写 人 制作课 张春梅 授课日期 领导签字 教 学 过 程 (一)引入课题 以中国结的特点结合图片引出课题。 (二)实际操作 1.万字结的展示 2.万字结的制作与步骤： (1)学生自己看图试编。 (2)让试编成功的同学上台演示一遍（用实物投影仪）。 (3)让学生提问，找出学生不懂的问题。 (4)教师再演示一遍，讲清重点、难点。 (5)学生自己分组（4～6人一组）制作，教师、会的同学指导。 复 备