精品K12教育教学资料 【试题考点】启蒙运动 18.D
启蒙运动。对教会和神学质疑的思想家是启蒙运动时期的启蒙思想家，他们崇尚理性和科学，主张构建理性王国。故选D项。A项研究的中心是人与社会，且基督教是在公元1世纪出现的，因此C项也错误，时间不符；B项宣扬的是人文主义，强调个性的解放，尚未上升到理性的高度。 19.C 20.C 21.C 22.B
从材料“当博尔顿和瓦特联手制造第一台蒸汽机”提示可知，这种“力量”应该是蒸汽机的力量。蒸汽机是万能原动机，直接推动了机器的发明和普及，故B项正确；A.C.D项是蒸汽机的影响，但不是直接作用，故排除。 23.考点:第二次工业革命的影响．
分析:本题主要考查第二次工业革命对德国的影响．
解答：依据材料中“德国出现了建立巨型企业的趋势”、“3万多家大型企业占有3/4以上的蒸汽动力和电力”，可以得出巨型企业的发展促进了德国电力、蒸汽动力的发展；结合所学知识第二次工业革命使生产和资本高度集中，促进了垄断组织的产生；垄断组织的出现促进了资本主义经济的发展． 故选C． 24.B
本题主要考查近代西方的自然科学，旨在考查正确解读相关史料并评述的能力。A项中的“有助于”、C项中的“思想源泉”、D项中的“完全一致”的表述均过于绝对化，故排除；精品K12教育教学资料
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题目中的信息“17世纪英国……的科学家……认为通过认识自然，人们能够认识上帝，发展科技……能够荣耀上帝”表明新教是17世纪的英国科研活动的精神动力，故选B。 25.B
根据所学知识可知，伽利略开创了以实验为依据并具有严密逻辑体系的近代科学，故B项正确；A项是哥白尼“太阳中心说”的作用，排除；C项是牛顿的贡献，排除；D项是达尔文的贡献，排除。
26.宋明理学·希腊人文主义·文艺复兴·启蒙运动 参考答案：
试题分析：第一问，从研究认识的对象、观点主张等方面归纳其主要表现。第二问，理学的“主静与主敬”表现为压抑人的自然欲求，而“后者自由思想之展开”则表现为提倡思想自由。前者从理学服务地主阶级政治和以小农经济为基础角度分析原因，后者从服务资产阶级和以商业经济为基础角度分析。第三问，
依据材料三“中国形象是欧洲启蒙运动时期的
一个流行语”从政治、经济、思想等角度分析背景。第二小问，从启蒙运动理性主义的传播，及伴随着每场争论，启蒙思想家对中国社会的认识不断深入，他们认识到中国社会的停滞与落后等角度分析。
思路点拨：高考备考复习中应注意：
（1）首先要把握住一条线索：从智者学派到启蒙思想所贯穿的人文主义光芒，人文精神的产生、发展和成熟三个阶段及其对应的三次思想解放运动。
（2）要注意本单元与必修一雅典民主政治与西方民主政体确立知识内容之间的联系。 （3）多将西方人文主义思想与西方国家的政治、经济状况联系起来。如将雅典的政治制度、经济状况和人文主义思想结合，分析三者之间的关系；将文艺复兴、宗教改革、新航路开辟及资本主义经济的发展联系起来说明人文主义思想形成的原因和表现。
27.（1）原因：仁义礼乐是道德堕落后的无奈选择。治国理念：无为而治（4分） 精品K12教育教学资料
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（2）不同：文艺复兴时期：宣扬人文主义，强调个人私欲，忽视道德。伏尔泰：重视道德建设。（4分）
原因：对中国儒学的推崇；对理性的推崇；资本主义发展日益成熟；封建统治腐朽。（若有其他表述，言之有理亦可，任答两点即可）（4分）
（3）特点：以家庭为中心；个人道德比公共道德发达。（4分） 28.
(1)理解：文艺复兴的代表人物往往借助宗教(披着宗教外衣)来宣传自己的主张。(5分) (2)观点：只要信仰即可得救(或因信称义)。(2分)
原因：16世纪，西欧资本主义明显发展，但仍受到天主教会黑暗统治的束缚。(3分) (3)作用：文艺复兴和宗教改革都削弱了天主教的封建神学对人们政治、经济和社会生活的控制，正确分析了“人”“神”关系，解放了思想，使人文主义得到进一步的传播和发展。(3分)
解析：(1)根据材料一“虽说人文研究有别于神学研究，但并不意味着势不两立。新的世俗学问并非总与旧的神学相对立，在文艺复兴时期，两者依旧是共存的”并结合所学知识，可以归纳为文艺复兴的代表人物往往借助宗教(披着宗教外衣)来宣传自己的主张。 (2)第一小问观点，根据材料二“如果都是出于侍奉上帝的心志，会一样蒙上帝悦纳”可以归纳为因信称义；第二小问原因，结合所学知识可以从教会神学束缚资本主义发展的角度归纳。
(3)根据材料二“既然救恩已经为上帝所预定，基督徒的商人或资本家就不再需要为他们个人的救恩而担心惧怕，只要财富是用正当手段获得，而又不是被浪费挥霍掉，资本的积累就不再有道德上的困难”，并结合所学知识，文艺复兴和宗教改革都削弱了天主教神学对政治、经济和社会生活的控制，正确分析了“人”“神”关系，解放了思想，使人文主义得到传播和发展。
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