北师大版小学五年级下册数学全册表格式教案（最新）[](3)

知识目标：让学生能够计算整数的几分之几是多少。 教 学 目 标 能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。 情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。 教 学 重难点 教 学 练习法 交流法 方 法 教 学 多媒体课件 准 备 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 课时 2 【教学重点】学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果。 【教学难点】师生共同归纳和推理。 11 教 学 过 程 一、复习导入： 教师出示教学板书，请学生计算下列分数加减运算题。 4×1/5 12×1/5 = 教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说每一道算式的意义。 教师提问学生回答问题，并注意更正学生的错误和表扬回答问题的同学。 二、课堂练习 学生做第1题，教师注意让学生对比好门和小明的高度，并注意进行长度单位的换算。 学生自主做题， 并找学生板演 学生寻找完毕， 纷纷举手准备 回答问题。 动脑思考，做题 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 12 教 学 过 程 学生做第2题，教师注意提醒学生及时约分化成最简分数。并同桌之间相互说说每个算式的数学意义。 学生做第3题，教师巡视学生做题情况，并及时对有困难得学生进行帮助。 学生做第4题，教师注意让学生能够区分最少和最多这个数字范围，并提问学生说说自己的答案。 四、课堂小结： 同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问） 同桌合作 相互交流 学生回答 板 书 设 计 分数乘法（二） 35480× =180（千克） 180× =150（千克） 86课 题 分数乘法（三） 13 学 校 设 计 者 1、继续巩固理解分数乘法的意义，通过折纸操作,理解分数乘以分数和意义,掌握其教 学 目 标 计算法则,能够比较熟练地进行计算。 2、对学生进行合作与主动思考、主动探究地教育，让学生在自主合作与学习中获得对数学的认知与感悟。 教 学 重难点 教 学 自主探究 小组合作交流 方 法 教 学 卡片、小黑板、及实物投影仪 准 备 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 课时 1 重点：分数和分数相乘的意义及计算法则。 难点：求一个分数的几分之几是多少,用什么计算,如何计算。 14 教 学 过 程 一、复习。 1/12 ×3 7/12 ×6 12× 5/18 说出下面算式表示 问：整数乘分数所表示的意义是什么，的意义及计算方法，并口如何计算？引入新课。 二、导入新课 算出得数。 学生分析，学生尝试用乘法式子，表示出庄子说的这段话的意思。 看投影示意图，学生 出示上图:庄子这段话,说的是什么意思?为什么? 每天截一半，这里的一半，是指什么？如果用分数来表示，一半怎么表示？教师在黑板上板演。 三、自主性学习，教师引导。 一张长方形纸条，第一次剪去它的1/2，第二次剪去剩余部分的1/2。此时，剩余的部分占这张纸条的几分之几？如果第三次再剪去剩余部分的1/2，那么剩下的部分占这张纸条的几分之几？ 引导学生分析，问：从图上看，一张长方形纸条，第一次剪去它的 1／2，第二次也剪剩余部分的1／2 ，从这句话中，你能得到哪些有用的数学信息？ 15 读题。 学生折一折，回答。