S2:Hello. He’s my Grandpa. 教师出示grandpa,拼读单词
3.Mike’s family(光盘Unit 4 Fun time) 让学生带着头饰Mike介绍 4.Say a rhyme:
Father,father ,Daddy, Daddy,Mother,mother,Mami Mami.Brother，brother,Play football,play football.
Sister,sister,Let’s dance. Let’s dance.Grandpa,grandpa,Play chess,play chess. Grandma,grandma,Love flowers,love flowers.
2.Read Story time跟着录音读Story time，然后再全班齐读
3.Act Cartoon time教师利用光盘上的软件，让学生带着头饰表演，如果加上动作和语气就更好。
Sing a song——Family song Step 3 Consolidation 1.补充习题
A Listen and number在唱完歌以后马上做这个练习。
B Look and say不局限于标准答案，学生发挥想象力，尽量说出一个完整的故事。 C Read and match先让学生认读句子，然后再让学生连线。 D Look and write
E Find and write先复习所学字母。D 和E 部分都是写字母，按照以前的写法来。 2．Ticking time（书本P29） 解释两句话 3.Sing a song——Goodbye Step 4 Homework Finish the exercises. 板书设计
Unit 4 My family This is… grandpa grandma
He’s/She’s my… father mother
Mike(me) brother sister 教学反思：
Unit 4 My family
第5课时 Exercises
备课时间：_______ 上课时间：________课型： 习 题 总课时： 教学内容：
(1) 词汇 family，father,mother,brother,sister (2) 句型 This is…和He’s/She’s… (3) 字母 Ll Mm Nn 教学目标：
1能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family，father,mother,brother,sister，并且能听懂、会说、
会读单词grandpa.grandma
2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…
3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员, 4.学会用名词所有格来把朋友的家人介绍给别人 5.学生会唱Family song 教学重,难点：
1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family，father,mother,brother,sister，并且能听懂、会说、
会读单词grandpa.grandma
2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…
3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员 4.学生会唱Family song 教学过程：
一、听录音，给下列字母组合排序。
GFA KJG DIH IAF EIJ BCG
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、听录音，选出你所听到的内容。
( )1. A. my father B. my brother ( )2. A. my grandpa B. my grandma ( )3. A. Good evening. B. Good morning. ( )4. A. He’s my friend. B. She’s my friend. ( )5. A. Goodbye. B. See you. 三、听录音，根据你所听到的问句，选择相应的答句。
( )1. A. Good morning. B. Good afternoon. ( )2. A. Yes,he’s my brother. B. Yes,she’s my sister. ( )3. A. Good afternoon. B. Goodbye.
( )4. A. Yes,I am. B. No,I’m not.I’m Mike. ( )5. A. Good evening,Mum. B. Goodbye,Mum. 四、按要求写字母。（注意大小写）
A.写出下列字母或字母组合对应的小写形式。
1.N 2.L 3.M 4.MN 5.LG 6.GN
B.写出所给字母的后一个字母。
1.L 2.G 3.I 4.d 5.m 6.j
C.写出所给字母的前一个字母。
1. B 2. J 3. L 4. h 5. m 6. f
D.写出所给字母的左邻右舍。
1. I 2. G 3. L
4. K 5. m 6. f
五、情景选择。
( ) 1.当晚上见到朋友时，你应该说：
A.Good evening B.Goodbye C.Good afternoon ( ) 2.想问别人是不是刘涛时，你应该说：
A.Are you Liu Tao? B.This is Liu Tao. C.I’m Liu Tao. ( ) 3.向别人介绍你的朋友时，你会说：
A.This is my family. B.This is my father. C.This is my friend. ( ) 4.要向大家介绍你的弟弟，你会说：
A.This is my sister. B.This is my father. C.This is my brother. ( ) 5.向大家介绍照片上的你时，应该说：
A.This is Mike. B.I’m Mike. C.This is me. ( ) 6.和同学告别时，你应该说：
A.Good morning. B.Goodbye. C.Good evening. 六、从II栏中选出与I栏相对应的句子.
( )1. This is my brother,David. A. Good evening. ( )2. Are you Mike? . B. Hello,David. ( )3. This is Su Hai. C. No,I’m not.I’m Mike. ( )4. Good evening. D. Yes,I am. ( )5. Are you Liu Tao? E. She’s my sister. 七、选择正确的英文翻译。
( )1. 这是我的家人。 A. Good evening.She’s my grandma. ( )2. 这是刘涛，他是我的哥哥。 B. Goodbye,grandpa. ( )3. 你是迈克吗？ C. This is my family. ( )4. 再见，爷爷。 D. Are you Mike?
( )5. 晚上好，她是我的奶奶。 E. This is Liu Tao.He’s my brother.
Unit 4 My family
第6课时 Test
备课时间：_______ 上课时间：________课型： 检 测 总课时： 教学内容：
(1) 词汇 family，father,mother,brother,sister (2) 句型 This is…和He’s/She’s… (3) 字母 Ll Mm Nn 教学目标：
1能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family，father,mother,brother,sister，并且能听懂、会说、
会读单词grandpa.grandma
2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…
3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员, 4.学会用名词所有格来把朋友的家人介绍给别人 5.学生会唱Family song 教学重,难点：
1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family，father,mother,brother,sister，并且能听懂、会说、
会读单词grandpa.grandma
2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…
3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员 4.学生会唱Family song 教学过程：
一．写出下列字母的左邻右舍。
LI Ee Mm
Jj Gg Bb 二、补全单词,并写出中文意思。