名称：热带鱼（大班）
目的：1．指导幼儿用描述性的语言，按“头——躯干——尾”的顺序讲述热带鱼，并丰富相应词汇：漂亮、可爱、胖嘟嘟等。
2．帮助幼儿学会别人说完自己再说的有序表达。
准备：1、活动前让幼儿自由观察热带鱼并简单认识热带鱼的名称特征等；
2、能活动的“热带鱼”示范图一幅；字卡：漂亮、可爱、胖嘟嘟；小旗、热带鱼实物各5份；“藏身间”一个；入场音乐〈〈小鱼游〉〉，出场音乐琴伴奏。
过程：一、|指导语（导入游戏）:教师语言引导幼儿变成任何一种小鱼游进活动室，提醒：静悄悄的游。提问：“你是变成什么鱼游进来的？”出示能活动的“热带鱼”图，提问：“这里都有些什么鱼？”（引导幼儿从“头――躯干――尾”的顺序讲述。
二、展开游戏：猜猜谁不见了。
规则：请幼儿闭上眼睛，拿走一条鱼，请幼儿说说是什么样子的鱼不见了，引导幼儿按“头——躯干——尾”的顺序进行描述，然后师幼一起喊：小鱼、小鱼快出来。若幼儿前面描述的较有秩序，“小鱼”就从“藏身间”里游出来并说“来了，来了。”（由一名教师扮演），若说的秩序比较乱，“小鱼”就不游出来，请幼儿继续描述。其中融入形容词：漂亮、可爱、胖嘟嘟――等等，还可请说的有条理的幼儿藏进“藏身间”来扮演小鱼。游戏反复进行。
三、分组游戏。
当师幼最后一次喊：小鱼小鱼快出来的时候，教师拿出鱼缸出示热带鱼实物。将鱼缸和小旗分到小组上去，每组各一份，交代规则：拿到小旗的幼儿就可站起观察小鱼，按“头——躯干——尾”的顺序讲述，讲完整以后又将小旗传给下一个幼儿进行讲述。 四、集体改错。
教师说错误的句子让幼儿发现其中的错误并说出：“如果你来说你会怎么说？”（出示非洲王子鱼）小鱼，你真胖，你的脑袋大大的，你的身体圆圆的，你可真漂亮。（出示白皮球鱼）小鱼，你真瘦，你的脑袋尖尖的，你的身体细长细长的，穿着一件黑衣裳，你可真可爱。 注意：让幼儿大胆表述，巩固表达习惯：“别人说完自己再说。” 观察指导时手势或轻声语言鼓励。
改编者： 杨暴默
活动名称：动词碰碰车(大班)
活动目标：1 使幼儿了解如何使用动词，增强他们的语言表达的连贯能力。
2 增强幼儿在自由表达时的自信心。
活动过程：一、|指导语:“今天我们玩一个新游戏，叫做“动词碰碰车”“老师提出的第一个问题是：*衣服，*必须是一个动词。”
二、规则：
1、当一个幼儿在回答问题时，其他幼儿不可以提醒他。 2、不管其答案是对还是错，其他小朋友都不可以笑他。
3、 在规定时间内能说出两个正确答案的幼儿，将得到老师的奖励。
三、幼儿的回答充分显示了他们的智慧，答案有借衣服，穿衣服，传衣服，递衣服，晾衣服，量衣服，
披衣服，捡衣服，剪衣服等。
其中出现了两类不合适的答案。
第一类：没有使用动词，而是其他的词性，如形容词等。如长衣服，短衣服，红衣服，冷衣服等。老
师每次遇到这种状况都会耐心细致地引导幼儿开动脑筋，鼓励他们作出正确的回答。
第二类：使用了不够文明的动词，如：踩衣服，甩衣服，撕衣服，烧衣服，抢衣服，偷衣服，扔衣服
等。老师语重心长地教育小朋友：“这些动词用在这次的游戏中是可以的。但是老师希望你们在平时生活中千万不要作出这种举动。这样会成为不受欢迎的小朋友的。”
但在所有的答案中也不乏几个比较出众的答案，如：画衣服。由于该幼儿的比较具有发散性思维，把
老师所说的“衣服”不是停留在第一主体的层面上，而是上升到了一个被动的层面上。
四、在轮流将答案说出以后，进行精彩的抢答阶段。
活动延伸：可以进行“副词串串烧”；“量词大擂台”等听说类游戏，不断地丰富幼儿的词汇，提高他们的口语表达能力。
改编者： 张舒叶
名称：找找我的好朋友（大班）
目的：1.通过对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。 2.发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性。 3.培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。 准备：1.活动的图片若干份。
2.大、小皮球各1个
3.糖、苦茶、沙子、海绵、棉花、木块。 过程：
一、 指导语：小朋友，今天老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听，试试用手捏捏、拎拎，用眼睛仔细观察，我们一起来发现很多的小秘密，好吗？幼教8请幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解大与小。如，出示大小皮球，问：小朋友，这是什么？它们一样吗？
对，他们一个大，一个小。大和小是一对反义词。幼教1
请幼儿分别听教师两次拍手的速度、尝糖和茶的味道、捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，尝试说出快和慢，甜和苦，软和硬，轻和重四对反义词。 二、 引导幼儿观察图片，尝试说出相反的词语。
如，图片上有什么？它们一样吗？幼教15家教-旭15谷-儿15童教育
通过观察，说出相反的词。如：冷—热、厚—薄、粗—细、高—矮、上—下、胖—瘦、罴—白、哭—笑等。 三、 通过游戏，巩固掌握反义词，加深印象。
17家 游戏一，教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，并且要做出相应的动作。教师可先示范大和小动作。
游戏二，幼儿手拿图片去找与自己相应的图片。并且说出图片上的相反词。
注意：教师可根据幼儿情况，启发幼儿说出一些新的反义词。如：好—坏、前—后、左—右。 改编者：陈秀君
二、 偏游戏类
**名称：小小邮递员
目标：1、通过活动让幼儿能用完整语言进行表达，回答问题。
2、了解祖国的大好河山，让幼儿熟记主要城市的地名及著名景点，增大知识量。 准备：1、标上地名景点的图片
2、在上课前让幼儿了解知道个城市的著名景点及各大著名城市。
游戏规则：1、请几位小朋友做火车头，分别拿着地名图片，其余小朋友站在周围。
2、老师分发寄往不同地方的信给站在周围的小朋友，拿到信的小朋友排在相应的火车头后，并用完
整的语句说明信要去的地方，例：我的信要寄去故宫，故宫就在北京。（如果回答错误老师当场给予正确语言指导。）
注意：这个游戏可以进行多次，让每个幼儿能知道不同的地方不同的著名景点所处省市。
改编者：黄玉燕
**名称：炒黄豆（小班）
目的：通过游戏，丰富幼儿的词汇，让幼儿学会使用同类词替换 准备：已学过的儿歌“炒黄豆”
附儿歌：炒黄豆
炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆，翻跟头
游戏规则：
1. 两个幼儿手拉手，边摆动边唱儿歌。当念到“翻跟头”时，两人同时转身，背对背，手牵手继续摆动念儿歌。 2. 两个幼儿可以用蚕豆、绿豆、红豆、花生豆等同类的词来替代黄豆，看谁想的快，讲的多。 *既有运动有练
习语言，是幼儿十分喜爱的活动。
改编者：黄越佳
**名称：伞儿伞儿撑起来 （中班）
目标：1、通过愉快地参与游戏活动，让幼儿遵守游戏规则，注意倾听别人的话。
2、在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性，学习用短句回答问题。 准备：1、 知识准备：做过听说游戏。掌握一些事物的分类特征。
2、 材料准备：草地、小伞、动物等图片若干。 过程：
1、 设置游戏情景。
教师出示各种动物的图片，引导幼儿以它们的运动方式将它们归类，如：企鹅：走走的朋友。小鸟：飞飞的朋友。 2、 交代游戏规则。
游戏规则：一名幼儿用手掌作伞，其余幼儿用一个手指作小动物，大家一起说说：“轰隆隆，雷响了，哗啦啦，下雨了，伞儿伞儿撑起来，ХХ的朋友请进来。”幼儿必须根据动物的运动方式用短语想出一些动物，并且配上相应的节奏。说对了可以把手指放到做伞的幼儿的手掌下。请了若干幼儿后大家一起说：“太阳出来了伞儿收起来。”小动物们就赶紧收回手指，不能被伞抓住。如：“跑跑的朋友请进来！”小朋友想出了很多：“老虎老虎跑跑”，“斑马斑马跑跑”，“小狗小狗跑跑”···教师还可以请“跳跳”“游游”“飞飞”等朋友，鼓励幼儿尝试想出和别人不一样的动物。 注意：
学习用短句回答问题，锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。
改编者：胡淳彦、吴丽萍
**名称：“正反话” （中班）
目的：1、通过游戏，让幼儿巩固对五官的认识。
2、通过游戏培养幼儿的反应灵敏。
准备：1、一张人脸的画（五官要具体的）
2、幼儿对五官的认识，可以说出名称以及指出正确的位子。
游戏规则：老师说眼睛，幼儿就不可以指眼睛，一定要指脸上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。
注意：1、先选能力比较强的，而且控制一下时间，三四轮后可以换人，争取让更多的幼儿参与）
２、在课前，可以利用示范画向幼儿再介绍一下五官以及作用，帮助幼儿巩固。 ３、如果是两个幼儿互相玩的话，可以让他们边玩边说，比如：（甲：我指我的眼睛 乙：我指我的眉毛）让他们可以实物对应。
改编者：黄熠炯
**名称：水果蹲（中班）
目的：丰富幼儿关于各类水果名称及语言表达能力的游戏 准备：１、画有各类水果的图案（苹果、樱桃等）
２、儿歌“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完，樱桃蹲”（其中水果的名称由当时幼儿的选择决定）。 过程： 1，邀请几个幼儿用手拿着各种水果的图案，来扮演各种水果。
2, 从代表某一种水果（例如：苹果）的幼儿开始念儿歌并一边做儿歌中的动作——下蹲。
3,被指定代表某种水果的幼儿完成下蹲动作，同时念儿歌要求另一幼儿重复儿歌中所指定的动作，依次类推。
4,语言表述及动作错误的幼儿被淘汰。
游戏规则： 1，幼儿需要清晰准确地读出儿歌
2，下蹲时一定要动作到位，姿势正确
3，在邀请另一个水果完成动作时，必须面向前方
注意点：1，一定要将自己所表示的水果图案拿在手上，面向观众。 2，被邀请的幼儿需排成一横排。
3，老师需要提醒幼儿在念儿歌时，词句的清晰准确 4，动作除了“蹲”外，可以变换动作如：转、跳等
改编者：姜颖、王慧
**名称：Copy 不走样（中班）
目的：1. 锻炼幼儿听辨的能力
2. 培养幼儿正确地运用词汇和正确的发音 准备：1. 各种图片和音乐
2. 幼儿已具备一定的语言表达、概括的能力
3. 幼儿对于颜色、形状等都有了初步的认识
游戏规则：第一个幼儿看图并概括为一句话，要求传到最后一个幼儿时的语句与原来的意思最接近。游戏中音乐干扰，别人不能提醒，否则为犯规。
注意：1. 给幼儿出示的图片要易于概括, 教师可以适当的帮助第一个传话的幼儿，简洁地组织、概括图片的内容。
2. 当幼儿出现词句、语音错误时，教师可面向全体提示，让更多幼儿注意、学习。
改编者：朱润
宇
**名称：滚雪球 （中班）
目标：1. 让幼儿倾听并理解游戏规则。 2. 培养幼儿的语言及组词能力。 3．让幼儿体验成功的乐趣。
准备：1. 皮球一个、排球一个（上面粘有眼睛，鼻子，嘴巴）、水桶一个 2. 快乐歌一首
游戏规则:大家围成半圆坐在地上。老师手里有一个雪球（皮球），老师说一个词语如：小花。那么下面的小朋友就要用这个词的最后一个字花组词。如：花园。这个字的音调可以变，如：把花的音调变成第四声：画--画图。在这个小朋友组词时候，其他的小朋友不要提醒，只有当他说不出时才能帮助他。当小朋友都能连贯、准确得完成游戏时,雪球就会变成雪人了。（把事先准备好的排球放在水桶上，雪人即诞生。）
.老师示范组词:花园——圆圈——圈子——子弹（ 让几个语言能力强的幼儿跟教师一起做示范。一两次后再开始游戏。）
注意：1. 老师可以帮助幼儿总结不同音调的字,以便幼儿更好地区别不同的字词。 2. 鼓励幼儿说出别人没有说过的词组,让幼儿体验成功的乐趣。
改编者： 祝炎萍
**名称：卡片游戏（中大班）
目的：1.丰富幼儿的词汇，能使幼儿能把一句话说完整，学会如何去组织语言。
准备：1.各种卡片，内容可包括：太阳，卡车，桌子，消防车，衣服，床，皮球，自行车，树，房子，小女孩，
小男孩，月亮，手套，窗，花，椅子，汽车，袜子，救护车，书，伞，生病，邮递员等。 2.将幼儿分成两人一组。
游戏规则：１、每个小朋友拿出一张卡片，根据卡片上的图案讲一句话，如果讲不出就换一个小朋友讲，如果讲的好就可以再拿另一张卡片继续讲，手中的卡片最快没有的为赢家。
２、给每个小朋友每人5-6张卡片，两人一组进行游戏。如：小朋友甲出有太阳的卡片，小朋友乙出有花的图片，甲可以说“太阳公公把花照”就可以过关，然后可以继续换卡片造句。 注意：教师巡回观察，必要时可进行帮助与辅导。
在游戏进行一段时间后，要对卡片内容进行必要的更新。
改编者：陈娇
**名称：铿锵接龙（大班）
目的：扩展幼儿认知，丰富幼儿词汇 形式：分组游戏，每组7—8人
游戏规则：1．教师选择物品类别一种，如，动物，水果，蔬菜等（可根据幼儿实际情况自选） 2．幼儿排成一排以接龙的方式说出教师规定类别的具体事物名称，不能重复以被说出的事物 3．游戏以淘汰的方式进行，如幼儿说不出，说错或重复别人的就做淘汰 4．一组产生一名胜利者，最后每组胜利者进行最后争夺，产生一名总冠军。