（2）老师越读越起劲，脸上焕发着怡然自得的神情。（ ） （3）她个子不高，身体单薄，脸色有些苍白，扎着刷把辫儿，像个
高中生。（ ）
（4）雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生气了要挖小孩眼睛的！”( )
2、想一想自己和长辈之间曾经发生过争执的故事，写一个精彩片段，把经过写得详细些，注意人物对话时标点符号的使用。
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学案等级评价：正确性 书写 批改日期：
五年级上册第一单元导学单·以文带文课 2、金奖章
学案编写：聂红霞 学案审定： 韩倩 学生姓名： 学习内容 学习S版教材五年级下册第一单元的《金奖章》，《大语文书》第2课《小青石》。
第一课时
学习目标 1、学习《金奖章》一文，抓住课文中鸟儿的语言、神态、心理活动的描写，体会童话蕴含的道理。
2、阅读《大语文书》中的《小青石》，感悟童话蕴含的道理。 自学站 一、复习生字词语，听写或默写词语。 【自主学习一】 1、 2、
默读《金奖章》、《小青石》这两篇课文，弄清各部分的内容，试着分段。 我要把下面的词语读一读，不理解的词语我要查阅工具书。
酩酊大醉 不声不响 残渣碎屑 风尘仆仆 气喘吁吁 彬彬有礼 忠心耿耿 倘若 发簪 糊里糊涂 满腔欢喜 翻来覆去 颠簸 【合作交流】 1、 2、
对读词语，理解不懂的字词。 理清两篇课文的层次。
【自主学习二】 默读两篇课文，探究：
（1）乌鸦为什么会得到金奖章呢？
（2）小青石为什么会觉得快乐？【勾画相关语句，思考，批注】
第二课时
【学习目标】
1、进一步了解童话蕴含的道理。 2、比较两篇童话的异同。 共学站 【交流展示一】
1、《金奖章》，《大语文书》第2课《小青石》。
小组交流：（1）乌鸦为什么会得到金奖章呢？（2）小青石为什么会觉得快乐？ 【交流展示二】
比较两篇童话的异同。（作者的思想感情、写作手法??） 延学站 金奖章上闪烁着金色的光芒，折射出了谦虚、奉献??如果让你为乌鸦和小青石写一段颁奖词，你会怎么写？（你认为哪些动物或哪些人还可以获此殊荣？）
学案等级评价：正确性 书写 批改日期：
五年级上册第一单元导学单·群文阅读课 学案编写： 聂红霞 学案审定： 韩倩 学生姓名： 学习目标 1、阅读《小语文》中的《“没头脑”和“不高兴”》《坚定的锡兵》，《同步读本》中的第6课《哥儿俩》，了解课文主要内容，明白童话蕴含的道理。 2、完成课后检测，训练阅读能力。 自学站 快速默读《小语文》中的《“没头脑”和“不高兴”》《坚定的锡兵》，《同步读本》中《哥儿俩》，思考课后问题，再填写下表。【勾画、批注】
课题 童话人物特点 我懂得了什么？ 《“没头脑” 和“不高兴”》 《坚定的锡 兵》 《哥儿俩》 共学站 ★通过这一节课的学习，综合地谈谈你的收获。
【可以谈谈你喜欢的童话人物形象，也可以谈谈你从这些童话故事中学到了什么？还可以谈谈你学到了作者哪些塑造童话人物形象的方法。】 延学站 一、阅读，并完成后面的练习。
鸡王国里一年一度的公鸡选美大赛开始了。大赛规定：羽毛最美、歌声最嘹亮而且年轻勇敢的公鸡才能成为冠军，获得冠军的公鸡（ ）可以成为王国的首领，（ ）可以娶王国里最美丽的小母鸡莎莎为妻。比赛这天，裁判刚宣布完选美比赛规定，赛场里就已经挤满了羽毛丰满靓丽的大公鸡，它们争先恐后地展示自己的羽毛和歌喉，年幼的小鸡们也来凑热闹了。
比赛正紧张的进行着，轮到最后两位选手（ 展示 显示）了，它们挥了挥美丽的翅膀，然后各自伸了伸脖子，一展嘹亮的歌喉，（获得 赢得）了场下无数的掌声。裁判正要为最后两位选手亮分的时候，突然，天上掉起了雨点，顷刻间雨大了起来，选手们什么也顾不上了，纷纷跑散躲雨去了，都怕淋湿自己漂亮的羽毛影响比赛。
过了好一会，雨渐渐小了，选手和裁判又纷纷走向赛场，当他们走近赛场时被眼前的一幕惊呆了，只见一只羽毛黝黑黝黑的大公鸡张开硕大的翅膀在雨中伫立，翅膀下面是一大群年幼的小鸡，在大翅膀的遮挡下小鸡们安然无恙，原来刚才雨渐渐下大的时候整个赛场一片混乱，年长的选手、裁判和观众们都纷纷跑开躲雨了，早已忘记赛场边还有那么多跑得慢又怕淋雨的小鸡了。直到雨完全停了，黝黑的大公鸡才合上翅膀，昂了昂头，抖掉浑身的雨水。这时，裁判走上前去把选美冠军的奖牌戴在它的脖子上，赛场上响起了雷鸣般的掌声，比刚才比赛时的还要热烈。
1、在括号内正确的词语下面画上横线。
2、在（ ）里填上合适的关联词语，并用该关联词语再写一句话。
3、“安然无恙”的意思是 ，在本课指 ，因为 。 4、为什么黝黑的大公鸡能获得冠军？说说你的看法。