一、名词解释
1.领导科学是关于领导理论、方法、艺术的知识体系，是一门研究领导规律及其应用的科学，它综合运用多学科知识研究领导问题，目的在于开发领导力，提高组织的领导效能。
2.领导是领导者依托个人影响力或组织给予的权威，为了完成公共管理使命而在特定的管理情境下制定战略，作出决策，提升业绩，实现目标的行为和过程。
3.公共组织领导者是指从事公共管理的政府部门及非政府公共机构中依法担任领导职务、行使领导权力并负有相应领导责任的个人和集体，其中主要是政府部门的领导者。（P15）
4.领导职责是指担任领导职务者在行使其职权过程中应承担的责任，主要包括政治责任、法律责任、工作责任和道德责任。
5.领导决策是指领导者在领导活动中，为了实现某一组织目标，通过采用科学的决策方法和技术，从若干个有价值的方案中选择一个最佳方案，并在实施中加以完整和修正，以实现领导目标的活动过程。（P89）
6.领导艺术是指领导者在一定知识﹑经验和辩证思维的基础上，在领导的方式方法上表现出的创造性和有效性。（P181）
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7.领导沟通就是组织及其领导者为了实现组织目标，在履行管理职责，实现管理职能过程中，通过信号，媒介和渠道，有目的地交流观点，信息和情感的行为过程。（P145）
8.领导授权由上级主管或者权力拥有者授予下属一定责任与处事的权力，下属在其领导、监督下有相应的自主权和行动指挥权。
9.领导平衡是指领导者为实现既定目标而对其影响因素及相互关系进行合理的配置和调整，使之发挥最佳整体效能的一种领导艺术。（P219）
10.运筹领导是指领导者为了寻找达到特定领导目的最佳方案，在调查研究的基础上进行的一系列筹谋划策的创造性的智能活动，是整个领导方法体系中的有机组成部分。（P240）
11.情感领导是指领导者运用一定的方式方法，与追随者通过情感上的交互作用，建立起积极的人际关系和良好的合作氛围，从而达到领导目的的一种领导方法。(P232)
12.愿景领导指组织中的领导者通过组织或其追随者建立组织共同的愿望，目标和信念，来凝聚追随者的团队意识，引导追随者朝着愿景共同的努力。
13.共同愿景：指组织的共同愿望。它建立在组织的理想和愿望的基础上，只组织所有成员发自内心认同，共同期望组织未来的某种发展景象，包括组织的远大抱负，发展方
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向，渴望的行为和目标。
14.领导激励机制是为了达到激励下属的目的而采取的一系列方针政策规章制度﹑行为准则﹑道德规范﹑文化理念以及相应的组织机构激励措施的总和。(P195)
15.领导激励：领导者遵循人的行为规律，根据激励理论，运用物质和精神相结合的手段，采取多种有效的方式方法，最大限度的激发人才工作的积极性，主动性和创造性，以保证组织目标的实现。
16.目标激励 领导者为组织成员树立一个或者数个明确具体且切实可行的目标,并以此来规范、引导被领导者的行为。
17.职位权力即职权，来源于等级制的组织，是外部如上级，组织，法律等赋予个人的。
18.人事技能是指在工作中与人打交道的技能，如处理人事关系的技能 、识人用人的技能 、评论激励技能。
19.所谓决策就是决定或制定政策，是指组织或个人，为了实现某种目标而对一个问题产生解决要求，经过思维活动做出行动决定并付诸实施的全部过程。
20.领导决策是指领导者在领导活动中，为了实现某一组织目标，通过采用科学的决策方法和技术，从若干个有价值的方案中选择一个最佳方案，并在实施中加以完整和修正，以实现领导目标的活动过程。
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21.经验决策是决策者依靠个人的经验、智慧和胆略做出的决策。
22.科学决策是指在现代科学理论和知识的指导下，决策者依靠专家和群众，采用现代科学技术手段所做出的决策。
23.领导绩效是指领导者在领导过程中，依据组织目标，在领导过程中所取得的工作业绩和实际效果。是对领导者的领导活动进行的全面，客观评价的一项综合指标，既要关注目标，又要关注过程，既要关注结果，又要关注成绩。
24.组织愿景是指组织的共同愿望，建立在组织的理想和愿望的基础上，是组织所有成员发自内心认同，共同期望未来的某种发展景象，包括组织的远大抱负，发展方向，渴望的行为和目标。
25.用人的正成效就是用人正确到位并由此带来积极，良好的影响，最主要是对事业成功，社会进步都发挥出重要作用并产生丰硕成果。
26.非模式化的领导艺术包括直觉性、随机性、情感性、模糊性等含义，具有随机，非模式化的特征。
27.德才兼备的含义：德：是领导者选才用人的首要方面，它是指人的政治觉悟和道德品质；才：是指从事某方面的工作所必须具备的专业知识和专业能力，即所谓“真才实学”。
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28.领导绩效评估指为实现其预期目标，相关评估主体对领导者实施的行为能力、工作状态和结果进行综合考核和评价的活动。
二、填空题
1．人类活动有特定的目的性和计划性，是有组织的，有特定的规范性和秩序性，是不断发展的有特有的累积性、（ 传承）性和（进步 ）性。
2. 任何一种社会活动都需要有领导。（ 领导活动 ）和（领导行为）贯穿于人类文明的始终，贯穿于各种形式的社会实践之中。
3.我国传统文化中冠以领导思想的记载主要在以下四个方面：古代思想家、政治家、军事家的著作，（历史典籍 ），官员或研究人员所作的“官箴之言”，文学作品和民间传说。
4. (领导)是影响和支持其他人为了达到目标而富有热情地工作的过程。
5. 领导的构成要素是拥有领导权威，拥有追随者，拥有（明确的 ）使命与（ 目标的 ）组织，管理情景和领导行为。 6.（领导 ）是管理的一项核心职能，因为（ 管理 ）的其他各项职能从根本上说都是为了保证组织既定目标的实
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