务体系；
5. 教师备课室的施工、布线要符合国家和行业相关标准；
(二) 录播教室
录播教室是增加录制和播出设备的多媒体教室或计算机教室。建设要求如下：
1. 录播教室录制的课堂教学，应支持视频流媒体和三分屏格式；
2. 录播教室要能支持网络实时直播及录像存储； 3. 录播教室录制的课程，要画面清晰、流畅；
4. 录播设备的主要技术指标，应满足远程教学和微格教学的实际需求，属于同类产品的主流配置，具有良好的售后服务体系；
5. 录播教室的施工、布线要符合国家和行业相关标准；
(三) 其他数字化环境
其他数字化环境是指除了学校经常用到的多媒体教室、计算机教室、教师备课室、录播教室等以外的各种信息化环境。这些信息化环境不一定都要单独建设专用场所或教室，学校可以根据自身条件在已有的教室内通过增添设备或软件，实现其应有的功能。建设要求如下：
1. 建设校园数字广播系统，及时传播校园资讯； 2. 建设数字化校园电视台，丰富和传播校园文化； 3. 建设数字校园安全防护系统，保障师生人身和校园财产的安全；
4. 建设数字化阅览室，方便师生随时随地阅读； 5. 建设数字探究实验室，鼓励学生开展科学探究，体验探究过程；
6. 建设校园一卡通系统，便利广大师生的校园生活。
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八、 保障机制
数字校园建设与应用的持续推进和创新发展离不开相关机制的保障。本指南从组织架构、资金投入、人员培训、制度建设等方面对保障机制进行规定。在具体实施过程中，学校可以根据自身条件和建设需要进行适当调整和补充完善。
(一) 组织架构
1. 成立以校长为组长的数字校园建设领导小组和工作机构，加强对数字校园建设工作的领导和管理；
2. 学校领导应具备良好的信息化意识、信息化决策与规划能力、信息化组织与管理能力和信息化评价能力；
3. 设立学校信息化主管职务，建设一支专兼结合、结构合理、素质优良的数字校园建设与应用的教师队伍；
4. 地方电教部门或主管部门参与本地数字校园建设的组织、实施和指导工作，保障数字校园建设工作有序进行。
（二）人员培训
1. 凡符合条件的在任教师全部参加中小学教师教育技术能力培训，并达到合格要求；
2. 积极参加上级部门组织的各种形式的培训活动； 3. 学校积极开展数字校园建设与应用的各种培训，提高教职员工的教育技术与信息化素养。
（三）制度建设
1. 建立完备的数字校园管理规章，包括校园网络管理、多媒体教室管理、校园电视与广播管理、教师培训管理、经费管理等；
2. 制定鼓励教师进行信息化教学的激励政策，落实信息化教学的常规化；
3. 建立学校数字资源共建共享的机制和制度，鼓励教师、学生、管理人员携手共建优质的、个性化的校本资源库。
（四）资金投入
1. 数字校园建设经费应列为区域教育事业专项经费；
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2. 学校年度经费预算中应包括必要的数字校园运维经费，并形成制度化的可持续的经费投入机制；
3. 硬件、软件（含资源）和运维（含培训）的经费投入要比例合理。要加大软件资源应用和运维培训方面的经费投入。
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