品德教研活动记录
活动时间： 年 月 日（星期三）下午； 活动地点：办公室； 参加人员：品德教师；
活动内容：解读五第三单元教材，研讨教学策略。 今天品德教研活动的主要内容是解读五年级第三单元教材，并共同商讨相应的教学策略。
张老师首先分析解读了五年级第三单元的教材。他说：“这个单元分为三个部分，‘高峡出平湖’、‘西部大开发’和‘日新月异的交通’。我们要带领学生收集相关资料，了解三峡工程的概况，它具有防洪、发电、航运等综合功能，认识三峡工程建设的伟大意义。知道西部地区包括的12个省、市、自治区，了解西部风景优美且蕴藏着宝贵的自然资源，了解开发西部的意义。初步知道我国交通发展上的巨大变化，感知交通与经济、生活的密切联系，了解家乡四小时公路交通圈。能看懂简单的交通图。”
其中了解三峡工程的概况、西部优美的风景、宝贵的自然资
源、西部地区人民生活，知道古今交通的巨大变化是本单元的重点。而理解三峡工程是祖国建设中的一项伟大成就，懂得开发西部的意义；学会使用交通图是一个难点。 蔡老师就六年级第三单元的教材进行了分析，她说：“这个单元的主要内容是引导孩子认识战争给人类，特别是给儿童带来了巨大的苦难，懂得和平的重要性。引导学生从衣食住行等方面了解科学技术与我们生活有着密切的联系，并认识科学是一把双刃剑；初步了解联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构。”
其中认识战争的灾难性和科学技术的双面性是一个难点。 经过认真地分析与探讨，我们发现这两个内容的难点很大原因在于教学内容离学生的生活比较远，很难产生情感上的共鸣。于是我们在突破难点上进行了一些预设，首先指导学生在课前有针对性的收集资料，进行初步的感知；在课堂活动时进行交流学习，进一步感受；在教学中，教师可以采用媒体课件，展现三峡大坝合龙时的历史瞬间、战争中人们的痛苦生活……，拉近时空距离。
通过解读教材，共同研讨教学策略，增加了团队的智慧和力量，相信我们有效的课堂教学会逐步走向完美。
品德教研活动记录
活动时间： 年 月 日（星期三）下午； 活动地点：办公室； 参加人员：品德教师；
活动内容：本学期课题申报准备，课题方案撰写。 前阶段我们教研组进行了积极商讨和准备，并认真学习了课题选题要求，根据品德学科的特色，准备在品德与社会学科课前准备与教材资源整合方面提出具有研究价值、结合自身特色和优势的选题进行申报。
在品德与社会教学中，教师们常常感叹教材编排的文字内容太少了，教材往往只有几幅图片和几句简短的话组成。极少的文字却涵盖了品德、自然、社会、活动等繁杂的内容，要上好这样一门综合课程困难是可想而知的。因此，我们希望通过课前准备与教材资源的整合达到理想的教学效果，促进
学生良好品德的形成和社会性发展。
在品德与社会教学中，教师要面向学生，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创造条件尽可能地向社会延伸。有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，依托教材，紧密联系社会实际，将校园、家庭、社会等有利于学生明理、导行的场景都当做课堂，创造条件让学生参与社会实践，体验生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高能力。因此，对于教材，我们还得悉心钻研，从书中的某句话、某幅图中去分析教学的重点、难点，进而有针对性地采取多样化的教学方法，以切实提高课堂教学实效
我们教研组的老师认为，“品德与社会学科课前准备与教材资源整合”这个选题对《品德与社会》教育教学实践具有针对性的指导作用，而且这也是我们在教育教学工作中需要解决又力所能及的问题。这个方面的实践平时我们一直在做，但做得还不够深入，还没有进行系统地研究。我们希望能通过这次课题研究，运用新的方法、新的视角，同时能借鉴别人的先进经验，不断探索提高教育教学质量的途径。
品德教研活动记录
活动时间： 年 月 日（星期二）下午； 活动地点：办公室 参加人员：品德老师
活动内容：教研组第二次活动。
在阳光明媚的春夏交替之时，平湖市品德中心教研组第二次活动在美丽的海滨小镇——全塘中心小学举行了。这一天，全市各个学校的品德中心教研组的老师们从四面八方，早早地来到全塘中心小学，呼吸着略带咸味的充满大海气息的新鲜空气，让人倍感亲切。
在一天的活动中，全塘中心小学的陈雪红老师、张秋芳老师和乍浦天妃小学的蔡卫娟老师给参加活动的老师们带来了各具特色的三堂品德课。
陈雪红老师执教的是一年级的品德与生活——《多彩的课余生活》。在课堂活动中，陈老师紧紧抓住一年级孩子的特点，从学生的生活实际出发，结合他们学校上学期开展的“阅读之星”评比活动，首先引导学生开展了好书推荐活动；并且