小学语文五年级下册第一单元导学案
课题：第一单元语文天地 主备人：孙大为 审核人：刘俊艳 讲课人： 班级： 小组： 姓名： 编号： 总课时：四课时 分课时：第一课时 课型：积累展示 学习目标：1、.我能把手机的关于“龙”的成语，故事展示给大家。（重点） 2、我可以做好学习笔记。（重点） 3、欣赏“龙”字的写法。 个案补充（反【查阅搜集资料】 思纠错） 1、我搜集的关于“龙”的成语有： 2、我搜集的关于“龙”的故事有： 3、我找到的《龙的传人》课文中寄寓着人们美好愿望的语句有： 【交流展示】 1、全班自主交流自己搜集到的关于“龙”的成语。 2、组内互读找到的《龙的传人》课文中寄寓着人们美好愿望的语句，读出感情。 5、组内分享我的关于“龙”的故事，每组选出讲的最好的，准备在全班展示。 4、欣赏“龙”字的写法。
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【展示激励】 1、各组选派组员展示关于“龙”的故事。 2、我认为 讲的最棒 ，因为： 【达标测评】 1、我知道了这些关于“龙”的故事： 2、填成语，读一读。 龙
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龙 龙 龙
小学语文五年级下期第一单元导学案
课题：第一单元语文天地 主备人：孙大为 审核人：刘俊艳 讲课人： 班级： 小组： 姓名： 编号： 总课时：四课时 分课时：第二课时 课型：拓展阅读 学习目标：1、.我能自己解决《乐山龙舟会》中的难词难句。（重点） 2、我可以自己概况课文的主要内容，并列出提纲。（重点） 3、我可以根据课文内容，提出一些有意义的问题。 【自主学习】 个案补充（反1、我用自己喜欢的方法来把课文读一读，我发现这些字易读错写错： 思纠错） 我最喜欢这些词句： 还有那些不理解的词： 2、通过读课文，我知道课文主要讲了 。 4、我能列出文章的提纲： 5、我还可以提出这些有意义的问题，供大家讨论： 5、我想把这些我喜欢的句段读给大家听，（读的流利有感情） 【合作交流】 1、小组内交流以上自学问题。 2、小组分工，准备集体展示。（小组长要分好工，尽量让小组同学都参加） 【展示激励】 1、小组集体展示，要求每小组在3分钟之内展示玩。 2、集体评价，评出优秀小组和优秀个人。 【达标测评】 1、填词语。 无影无（ ） 变幻莫（ ） 交相辉（ ） 眼（ ）手快 摇（ ）摆尾 神采（ ）（ ） 3、学过课文后，我知道龙舟会上有哪些活动，我会用一些词语来概括我的感受。
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小学语文五年级下册第一单元导学案
课题：第一单元语文天地 主备人：孙大为 审核人：刘俊艳 讲课人： 班级： 小组： 姓名： 编号： 总课时：四课时 分课时：第三课时 课型：初显身手 学习目标：1．我能搜集有“龙”形象工艺品，整理查阅，家乡有哪些带“龙”字的特产或地名，向同学们介绍。（重点） 2． 我能学会唱《龙的传人》这首歌。（重点） 3． 初步学习开场白技巧。 【知识链接】 个案补充（反开场白的内容是：开始要讲讲本次活动的意义，对大家的要求，然思纠错） 后鼓励大家积极参与。要特别注意开场白要简短，精练，有号召力，具有鼓动性。 【自主学习】 1．我搜集有“龙”形象工艺品，家乡带“龙”字的特产或地名有： 2． 我能学会唱《龙的传人》这首歌。歌词是： 3． 初步学习开场白技巧。为这次初显身手我设计了开场白： 【组内交流】 1、组内交流自主学习的内容，选出最优秀的组员是。 【展示激励】 1、小组分工展示 ： 2、分工展示程序： ——开场白——介绍有“龙”的工艺品，家乡带有“龙”字的特产或地名（任选其一项）——唱一唱《龙的传人》 3、我认为 组 最棒 【盘点收获】 我今天的收获是： 【整理资料】 整理资料、笔记。为下节课写作文做准备。 14
小学语文五年级下册第一单元导学案 主备人：柳园镇中学孙大为 审核人：刘俊艳 讲课人： （ ）班 课题：语文天地 小组： 总课时：四课时 姓名： 分课时：第四课时 编号： 课型：自主作文 学习目标：整理初显身手的资料，自主作文。 作文要求： 1、整理“初显身手”的资料，写一篇关于“龙”的文章。 2、题目自拟。 3、400字以上。 个案补充（反思纠错）
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