培养计划、具体组织、能力素质标准，保证人人能参与、个个能成才。三是抓好统筹落实。公司要制定岗位成才活动方案，坚持定期组织形势分析，研究解决问题，明确任务目标；公司还要按职责分工抓好对口培训、指导和帮带。
（三）给动力与施压力相结合，素质引导成长成才。 一方面，确立用人导向，创造成长成才条件。员工尤其是骨干的调整使用，坚持用实绩考查，以政绩度量，不听“忽悠”听呼声、不重“公关”重公论、不看“实惠”看实干。教育引导员工要树立成长进步靠组织不靠个人，靠工作不靠关系，靠竞争不靠钻营，靠政绩不靠照顾的思想，切实解决干与不干、干好干差一个样的问题，要为想干事、干好事和干成事的员工创造良好的成长成才环境。让实实在在干工作，成绩突出的同志得到实惠、受到尊重，达到预想目标。另一方面，根据岗位，明确素质标准。公司领导重点学习掌握基本理论、技能和管理，提高精细管理、科学指导、统筹大局、调查研究的能力。专业技术员工重点突出理论基础和专业技能，具备超强的把关排故和革新创新能力。基层一线骨干在教育、训练和管理上都要会、都要懂、都要精。
（四）抓牵动与抓能动相结合，创新方式成长成才。 结合员工工作实际，坚持干啥学啥、缺啥补啥，采取各种方法手段提高员工能力素质。一是变换角色强素质。有计划有安排地在各个岗位员工之间，让员工多岗锻炼，拓展思维，开
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阔视野，培养一专多能、指技合一、上下互通的复合型人才。二是加强帮带强素质。建立帮带责任制，以领导帮带部属和机关帮带基层的方式建立帮带对子，以帮带对象能力提升幅度为标准与帮带人的政绩挂钩。开展帮带活动，帮带人针对帮带对象的短板弱项问题，认真研究帮带内容，以工作任务为载体，具体进行指导帮带；公司党总支要对帮带工作及时跟踪检查、讲评通报，这样有利于一线员工快速大幅提升能力素质。三是营造氛围强素质。根据公司工作任务，立足现有条件，开展各类比武竞赛活动，现场表彰和大力宣扬先进单位和个人，切实让上进员工有充分展示自己的舞台，让后进员工有学习进步的机会，切实把广大员工立足本职岗位练兵成才的热情调动起来、激发出来，形成人人有压力、人人有动力、人人有进步的浓厚氛围。
（五）考技能与考业绩相结合，力求公平成长成才。 考核员工既要考核业绩，又要考核技能，克服重业绩轻技能的现象，使员工考核更全面更科学。坚持公平考核、公开成绩、公正用人的原则，树好考核之风、用人之风，正确引导员工立足本职岗位成长成才。一方面，分类分项考核给员工“加压”。公司要以使命任务为牵引，将员工技能和业绩分类分项，科学安排员工学习内容，制定学习计划，统分结合组织学习，每季度组织一次分类别分项目考核和讲评通报。以此促使员工学习变被动为主动，变应付为挑战。另一方面，综合考核给员
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工“亮红绿灯”。综合考核是指对员工进行全面考核。领导骨干的业绩考核，重点核查完成重大任务、为员工解难题办实事、群众评议等情况进行核查。员工技能考核，重点考核员工胜任本职、统筹协调、依法办事、应急处置和革新创新等能力进行考核。考核形式要灵活多样，考风考纪要严肃认真，考核成绩要及时公开，考核结果要予以奖罚。对考核评定为优秀的员工要重点培养、优先使用，对评定为基本称职的员工要专人谈话、限期改正，对评定为不称职的员工要视情调整工作岗位。
（六）建机制与搭平台相结合，制度保障成长成才。 健全和完善机制上下功夫，把培养一线员工立足本职岗位成长成才以机制作保证引向深入。一是责任机制。建立责任制，以责任带动抓、统分结合抓。公司领导为第一责任人，员工部门总体抓，机关、基层分头抓，使培养员工立足本职岗位成长成才由无形的“软指标”变成有形的“硬任务”，形成人人肩上有责任，层层主动抓落实的态势。二是奖励机制。围绕岗位成长成才活动，随即实行奖励表彰，及时发挥奖励表彰作用。对岗位成才先进个人，要及时奖励表彰，要及时产生催化效应作用，切实让奖励进入荣誉、进入职务、进入个人发展，切实让勤学者有为，让有为者有位。三是保障机制。公司要积极为员工立足岗位成长成才创造条件，帮助解决实际困难。舍得人力、物力、财力和精力投入，建好学习室、阅览室，保证员工学习有书籍、学习有场所、时间有保证、实践有基地、成才有条件。
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七、研究中的反思及今后的设想
1.受传统的人才培养观念的影响，对新时期岗位成才的认识传统定位还没有改变，公司对人才的培养往往在于如何提高培训质量、怎样改变员工学历构架等问题上，在对企业岗位成才的研究中容易走入误区，需要加强对岗位成才与新时期人才培养的学习研究，改变传统定位，引导企业走入岗位培养、岗位成才，小岗位也能成就大人才的正确理念上来。
2.课题研究小组的总体素质与课题研究还有一定的差距，影响了课题总体进程和课题研究质量的提高。今后还有必要继续以课题研究为突破口，培养课研小组的科研意识，使课题小组成员成为研究型、专家型的新型企业人才，促进企业科学发展。
3.在新课题研究实施过程中，一些小组成员在观念上关注新理论新思想的贯彻，而在实践中缺乏对一线岗位的了解调研，在课题研究中存在一些形式主义现象，在实践中也存在一些误区，有必要加强引导，使这一课题的新理念真正落实到每个研究环节，真正落实到推动企业发展的实践中去。
在今后的工作中，我们将继续狠抓专项课题研究，不断总结经验，发扬成绩，将研究成果深入推广应用，进一步通过专题研究的方式为员工在企业全面健康成长、创建和谐企业做出新的贡献。
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