练习一(1)
年级
2 3 3 1 2 3 1 2 1
性别 女 女 男 男 男 女 男 男 女
英语 92.0 87.0 87.0 82.0 81.0 90.0 98.0 96.0 92.0
数学 75.0 94.0 84.0 86.0 89.0 92.0 78.0 67.0 89.0
语文 79.0 68.0 82.0 73.0 94.0 85.0 70.0 84.0 78.0
（1）以“年级”为参数做升序排列。 （2）生成“平均成绩=（英语+语文+数学）/3”，并以“平均成绩”为参数做降 序排列。
（3）对语文成绩重新赋值。85分以上为“1”（优秀）， 75分以上为“2”（良好）， 75分以下为“3”（合格）。 (4) 分年级计算三门功课的平均分.
练习一（2）
某年级有80名学生，男女生各40人，分成两个班级，下表中是某次一门课程的成绩，请分性别、班级计算平均数、标准差等结果。
性别 班级 考试成绩
男生
1 2
82，72，74，86，93 84，75，87，78，85 81，77，74，80，70 84，79，77，69，80
女生
1 2
75，73，89，72，70 85，83，94，85，82 85，83，68，79，82 75，84，73，96，67
练习二(1)
为研究三种教材的教学效果，随机抽取15名学生，随机地分为三组，每组接受一种教材进行实验，经一段试验后进行统一测试，结果如下表。请完成数据的分析。
教A B C 材 样本 1 68 75 68
2 3 4 5
72 70 76 70
78 75 66 74
70 64 70 65
习题二（2）
为了探讨不同教法对英语教学效果的影响，将一个班级随机分成3组，接受3种不同的教法，英语成绩见下表，试问不同的教法之间是否存在着差异。
第一组 第二组 第三组 78.00 72.00 66.00 69.00 70.00
61.00 72.00 65.00 66.00 62.00
80.00 70.00 76.00 72.00 72.00
练习三(1)
为研究四种不同教学方案在不同辅导时间下的效果，取三种不同的辅导时间分别进行四种教学方案的实验，从而得到12 个处理。随机抽取36名样本，每3名被试接受一种处理。实验结果如下表，请完成数据处理。 教 学 方 案
B1
辅 A1 导 时
间 A2
A3
61，49，52 77，61，70
B2
72，65，69 84，72，76
B3
B4
54，53，50 59，63，62 69，53，70 96，83，90
90，86，82 109，100，110 78，79，83 110，95，98
练习三（2）
4名工人操作3台机器，1天的日产量数据见下表，试问机器之间、工人之间在日产量上是否有差异？
工人
1 2 3 4
机器 1 50 47 47 53
2 3
63 52
54 42
57 41
58 48
练习三（3）
下表给出某种化工产品生产过程在3种浓度、4种温度下得率的数据：
浓度 温度（°C） （%） 10 24 38 52 2 14，10 11，11 13，9 10，12 4 9，7 10，8 7，11 6，10 6 5，11 13，14 12，13 14，10
建立适当的数据文件，试用SPSS的Univariate命令，在显著性水平α= 0.05下，检验各因子的主效应与交互作用对得率的影响。
练习三（4）
下表中记录的是3名工人分别在4台不同的机器上工作3天的日产量。 机器 工人 A1 A2 A3 A4 甲 15，15，17 17，17，17 15，17，16 18，20，22 乙 19，19，16 15，15，15 18，17，16 15，16，17 丙 16，18，21 19，22，22 18，18，18 17，17，17 假定各工人的日产量服从正态分布，建立适当的数据文件，使用SPSS的Univariate命令，在显著性水平α= 0.05下，检验： （1）工人的操作水平之间有无显著差异？ （2）不同的机器之间有无显著差异？
（3）不同工人的操作水平与不同的机器之间的交互作用是否显著?
练习四(1)
收集了20名学生的自信心值，见下表，试问该指标是否与性别有关？
数据值
性别 自信心
1，1，1，1，2，2，1，1，1，2，2，1，2，2，2，1，
1，2，2，2
6，8，5，6，6，4，8，5，3，8，6，5，5，7，8，5，6，8，7，4
练习四（2）
分别测定了10只大耳白家兔、11只青紫蓝家兔在停食18小时后正常血糖值如下表，已知其服从正态分布，问该两个品种家兔的正常血糖值是否有显著差异？（单位：kg） 大57 120 101 137 119 117 104 73 53 68 耳白 青89 36 82 50 39 32 57 82 96 31 88 紫蓝