5.2 加强创编素材积累的能力
创编素材的积累对创编健美操成套动作尤为重要，素材积累能力强，创编时就有较丰富的参考资料，就能有效地提高创编能力。因此，就要求学生在平时做到：多看书籍、录像、电视；勤于思考动作与动作之间的联系，多想自己所做动作变化形式和适合于自己特点的动作；多比较不同结构的动作，以积累同一性质的不同结构的动作；做到课上多练习，课后多复习；多记录所观察、思考的动作。在教学过程中，有计划地安排学生表演所创编动作组合或成套动作，让学生感受效果，及时把握学生的反馈信息，并有针对性的进行创编指导，这对巩固正确动作和提高素材积累能力起着积极作用。 5.3 提高协同创编能力
协同创编能力是运用已有知识，积累经验，激发灵感，提高创编能力的基础。在教学中，加强健美操理论和知识的传授，使学生了解健美操的起源、发展概况，理解健美操的价值和功能，并掌握创编健美操的原则、方法和步骤。在熟悉健美操的基本动作和组合动作的基础上，采用课内和课外相结合，集体和个人相结合，协同合作进行创编，这样多人的参与可以充分发挥学生的想象力，丰富健美操的动作内容，提高学生协同创编能力。
6、结语
江泽民总书记在全国教育工作会议上指出：“必须把增强民族的创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，教育在培养民族创新精神和创造性人才方面肩负着特殊使命。”健美操是一门很好的培养大学生多种能力的课程，只要掌握健美操健身方法的综合能力，尤其是创编能力，它对终身从事身体教育、身体锻炼具有非常重要的意义和实用价值。
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因此，在健美操教学中培养学生的创编能力是切实可行的。创新赋予健美操常盛不衰与旺盛的生命力，创新是健美操的生命之源。健美操创编能力的培养过程是一个综合能力的培养过程，创新是健美操的生命之源，在教学中，应把握好创新能力的培养。教师在教学方法上要多下功夫，精心安排，鼓励学生主动地参与、探索、创新、团结和合作，使学生在实践中得到真正的锻炼和提高，在掌握健美操运动理论知识的基础上充分发挥想象力，养成体育锻炼的好习惯。
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