美术学科教学进度表
任课教师： 五年级 2015年2月28日 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 时 间 03.03-03.07 03.10-03.14 03.17-03.21 03.24-03.28 03.31-04.04 04.07-04.11 04.14-04.18 04.21-04.25 04.28-05.02 05.06-05.09 05.12-05.16 05.19-05.23 05.26-05.30 06.02-06.06 06.09-06.13 06.16-06.20 06.23-06.27 06.30-07.04 授 课 内 容 备 注 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 第一课《人民艺术家—齐白石》 第二课《20世纪的艺术大师—马蒂斯》 第三课《精细的描写》 第四课《色彩的对比》 第五课《让色彩动起来》 第六课《台历、挂历的设计》 第七课《衣架的联想》 第八课《拼贴添画》 第九课《我的牙刷》 第十课《便笺盒的设计》 第十一课《在快乐的节日里》 第十二课《卡通—动起来的漫画》 第十三课《电脑美术—巧用卡通形象》 第十四课《山水画》 第十五课《花鸟画》 第十六课《雕塑之美》 复 习 考 试 教学设计
编 写 者 执教时间 版 本 册 数 课 题 执 教 者 2015.3.3~2015.3.7 人美版 第十册 人民的艺术家——齐白石 一课时http://ww w.xkb1.c om 显性目标：通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术 学 科 单 元 美术 第一课 课 时 教学目标 生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚 实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。 隐性目标：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观 察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。 德育目标 教学重点 教学难点 教学准备 教学板块 前置性作业 明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。 齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。 运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。 课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。 教与学预设 （师生活动） 搜集整理有关齐白石的资料 结合一幅作品试着谈谈自己的感受。 课前三分钟： 艺术家的生平作品介绍——齐白石 一、组织教学： 检查工具的摆放情况。 教学重构 (修改意见) 教学教程 二、学生交流资料： 请几位同学向大家介绍齐白石。（要求用自 己的语言简单的介绍） 三、引导欣赏： ㈠小故事——从木匠到人民艺术家 ㈡《群虾》（课件出示）〈对比真的河虾与 对虾〉 最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不 多，长须也大多画成平摆的6条长线。他自己 很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海 碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每 天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此，他画 的虾就更加神态多变，活灵活现了。河虾与对 虾的结合，创造了艺术中的“虾”。 ㈢齐白石笔下的花鸟鱼虫 他为什么会留下大量的作品？（勤奋刻 苦）。 一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此，这本画册成了他的美术教科书。 在齐白石八十九岁高龄时，还坚持每日作画数幅。（故事）http://ww w.xkb1.c om 他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力，于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫，但是并不添加其他内容。年纪大了以后，只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。 欣赏几幅齐白石的代表作品：（教师引导分析） 中国画：《蛙声十里出清泉》、《荷花蜻蜓》 篆刻：鲁班门下 书法：发扬民族文化 ㈣齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。 他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，色彩鲜明热烈；阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。篆刻布局奇特有力。 四、评述过程 帮助学生进行评述归纳。 对自己喜欢的一幅作品进行评述并用书面的形式写下来。 五、拓展过程 为学生介绍相关网址，推荐相关书籍。 欣赏齐白石的其他作品。 人民的艺术家——齐白石 板书设计 教后随记 备注：教学设计内容字体为仿宋，字号为小四，行间距为固定值20磅
龙凤区第五小学教师教学设计
编 写 者 执教时间 版 本 册 数 课 题 课 时 教学目标 德育目标 教学重点 教学难点 教学准备 教学板块 前置性作业 执 教 者 2015.3.10~2015.3.14 人美版 第十册 学 科 单 元 美术 第二课 20世纪的艺术大师——马蒂斯新 课 标 第 一 网 一课时 显性目标：通过欣赏，感受马蒂斯的艺术他色，通过收集资料，了 解马蒂斯的艺术成就与艺术生涯，尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作 剪纸作品。 感受与我国传统剪纸不同的外国剪纸，体会马蒂斯的艺术风格，乐于了 解人类多元文化艺术的成就。 了解马蒂斯的艺术特色（如艺术表现手法、色彩特点、艺术成就等），区分马蒂斯的剪纸与中国传统剪纸。 用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸。 课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。 教与学预设 （师生活动） 搜集整理有关马蒂斯的相关资料,谈谈自己的感想 课前三分钟： 著名艺术家的生平、作品介绍——马蒂斯 2014、组织教学： 检查工具的准备情况。 教学重构 (修改意见) 教学教程 二、欣赏与比较： 猜猜看： 哪一幅剪纸是我国的传统民间剪纸？哪一 幅是马蒂斯的作品？为什么这样区分？说说你