㈦对比色对比如何取得协调、搭配？ ⒈利用面积的不等 ⒉加中性的灰色（黑加白） ⒊加装饰边（金、银、白边） 三、 艺术实践： 让学生自主制作一幅几何图形的的画面 要求：1.规格：20*20厘米----- 运用色 彩对比的方式------老师辅导。 四、总结： 回顾本堂课的主要内容（教师强调） 德育教育：色彩是十分重要的，生活中、 艺术中都离不开色彩，色彩又使我们的生活更 加丰富多彩、富有生机，因此我们要热爱生活、 热爱艺术。 色彩的对比 板书设计 教后随记 备注：教学设计内容字体为仿宋，字号为小四，行间距为固定值20磅
龙凤区第五小学教师教学设计
编 写 者 执教时间 版 本 册 数 课 题 执 教 者 2015.3.31~2015.4.4 人美版 第十册 让色彩动起来 一课时 学 科 单 元 美术 第五课 课 时 教学目标 德育目标 教学重点 教学难点 教学准备 教学板块 前置性作业 学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，运用色彩的对完成一幅有动感的作业。 通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。w W w .x K b 1.c o M 培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。 如何用色彩的对比关系表现动感。 对比色的运用及画面动感的表现。 图画纸或彩色复印纸、水粉工具材料等。 教与学预设 （师生活动） 搜集整理你认为有动感的艺术作品或图片说一说为什么有动感 课前三分钟： 简要评析自己喜欢的作家作品 一、欣赏导入 展示几幅利用对比色制作的有动感的纸贴 画作品。 教学重构 (修改意见) 教学教程 提问：这些作品有什么相同的地方？ 出示课题。 二、讲授新课 出示课题：让色彩动起来 ㈠欣赏课本上法国安德烈德兰的作品《查 灵克罗大桥》。