文章可采用“总—分—总”的结构，抓住玩具在颜色、形状、构造、静态、动态等几方面的特点，有条有理，层次分明地写。
落笔前，还要想一想：你为什么喜欢这玩具？写的时候，要边描写边抒发自己对玩具的喜爱之情。
作文二：
题目： 游记
要求：（1）把题目补充完整。
（2）叙述有重点，有顺序。
提示：
游记一般都用第一人称写。
或许你已游览过好几次，玩过许多地方。动笔前，要先考虑一下，到哪儿游览给你留下了深刻的印象？确定之后，把题目补充完整。
写游记要按游览的先后顺序、有详有略地安排材料地借景抒情。
五年级写作班 作文练习十
姓名
个特
作文一： 题目： 他（她）真 要求：（1）重点介绍他（她）的一件具体事例，来反映他（她）的一点。 （2）中心明确，内容具体，条理清楚，详略得当，语句通顺。 （3）先列提纲，再作文。 提示：
无论写他或她都可以，由你写作文题目时自定。
把题目补充完整，可以填：好、聪明、勤奋、能干、不简单、憨厚、糊涂、笨、和气等。
作文二：
题目： 我真
要求：（1）在横线上填一个表示心情的词语。如：高兴、激动、佩服、后 悔等。把题目补充完整。
（2）围绕中心写具体，要注意条理清楚，语句通顺。
提示：
题目中所填的词语，实际上就是要表达的中心，因此选择的材料都应跟所填的词语有关。
五年级写作班 作文练习十一
姓名
作文一：
材料：
时间：一个星期天
地点：小云的阿姨家
事件： 小云跟妈妈到阿姨家去玩。午饭时，小云不小心打碎
了一只花瓶。晚上，小云在妈妈的教育下，向阿姨认了错， 阿姨夸她是个诚实的孩子。
要求：（1）根据上面提供的材料，扩写成一篇500字左右的记叙文。
（2）题目自定。
提示：
这个题目记叙文的几个要素都齐全了。扩写时要注意人物心理活动的描写，要保持原文意思。
作文二：
材料： 一天中午，五年级（1）班发生了这样一件事：小青清理课桌 时，将一团碎纸扔到窗外的操场上。学校的卫生检查员发现了， 要给班级扣卫生评比分。小乐找卫生员辩解，说小青不是有意的， 不该扣分。组长小梨知道了，就找小青和小乐谈心，后来她们三 人一齐找卫生检查员表示了态度。
字左右的记叙文。
要求：（1）先从下面四个角度考虑拟题。 如果以写小青的表现为主，题目应该是 如果以写小乐的表现为主，题目应该是 如果以写小梨的表现为主，题目应该是 如果写他们三个人的表现，题目应该是 （2）请你从拟定的题目中，任选一题，依据材料的内容来写一篇500 （3）内容要具体，重点要突出。