沈阳航空航天大学课程设计
教材的采购工作后进行入库登记，生成入库单交于财务处进行结算。各班将领书单交于教材科，教材科将教材分发给各班级并进行出库登记，生成出库单交于财务处进行费用结算，并生成教材费用单。
其数据流程图如图2-3所示
教材管理处 图2.14 教材管理系统顶层DFD
教材管理 F1 库存报表 各系 教材征定单 P1 制定计划 F2 教材计划表 P2 教务处 入库登记 入库单 财务 P3 出库登记 F3 出库单 P4 教材费用打印 教材费用单 财务
图2.15 教材管理系统一层DFD
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库存管理信息系统（具体的课设题目）
2.8 数据字典
（参照下面说明给出自己课题的本部分内容）
数据字典是数据流程图中所有元素的定义和说明的集合。有助于操作员进一步了解系统的逻辑功能和结构。这些元素是：数据项、数据结构、数据流、数据存储、处理逻辑和外部实体。
建议：数据流编号用字母”DF”打头，数据结构用”DS”打头，数据元素用“D”打头，文件”F”打头，加工”P”打头，外部项”E”打头。举例如下：
（1）数据项条目： 数据项名称：教材编号 简述：本教材库所有教材的编号 类型：整型 长度： 8 位
取值范围： 1-99999999 （2）数据流条目： 数据流名称：教材卡片数据 别名：无
简述： 每本教材的详细信息
组成：教材编号 + 教材名称 + 教材作者 + 价格 + ISBN号 + 出版日期 + 条形码号 + 出版社
流量：十张 / 日 （3）数据存储条目： 数据存储名称：教材登记表 别名：无
简述：存放所有教材的信息
组成：教材编码 + 教材名称 + 计量单位+ 报损率 + 统计数量 存储方式：顺序
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存取频率： 十 次 / 天 （4）加工条目： 加工名：教材数据录入 输入：教材卡片 输出：教材初始数据
加工逻辑：根据教材卡片数据录入数据到数据库，从而方便系统对教材进行查询，打印报表等其他操作
（5）外部实体： 名称： 简述： 输入数据流： 输出数据流：
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库存管理信息系统（具体的课设题目）
3 系统设计
（参照下面说明给出自己课题的本部分内容）
在系统分析阶段，我们已经描述了用户的需求，阐明了系统“做什么”的问题，提出了新系统的逻辑模型。与逻辑模型相对应的是物理模型，系统设计阶段的任务就是要设计新系统的物理模型，解决系统“怎么做”的问题。
系统设计包括总体设计和详细设计两部分。总体设计主要是进行系统的模块结构设计，详细设计主要是进行代码设计、数据库设计、输入/输出设计、模块处理过程设计等具体程序设计。
系统设计的成果是系统开发的下一阶段——系统实施阶段的主要技术依据。系统设计的质量，对于后继工作能否顺利的进行是至关重要的，同时将直接影响到新系统的质量、效益与生命力。
3.1 系统总体设计
（参照下面说明给出自己课题的本部分内容） 教材管理系统的系统模块结构图如下：
图3.1 系统结构图
系统功能主要包括订书处理、领书处理、特殊处理、系统信息管理等。以下按
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照不同的功能处理对具体功能进行描述：
(1) 教材预订：教材科人员通过登录页面登录成功后，可以通过菜单选择为学生、老师、或者教材科订书，首先选择需要定的教材，输入教材使用的学年度，如果为学生订书需要选择系和班级，填入需要订购的数量，如果是教师订书需要填写教师名字，选择确定，订书的过程就完成了。
其他模块??
以下为系统详细设计：
3.2 数据结构与数据库设计
信息系统总是基于文件系统或数据库系统。
文件设计就是根据文件的使用要求、处理方式、存储量、数据的活动性以及硬件设备的条件等，合理地确定文件类别，选择文件介质，决定文件的组织方式和存取方法。
数据库设计是在选定的数据库管理系统基础上建立数据库的过程。数据库设计的步骤如下：
(1)分析用户要求；(2)概念结构设计；(3)逻辑结构设计；(4)物理设计。
3.2.1 用户要求分析
（参照下面说明给出自己课题的本部分内容）
用户要求分析是数据库设计的起点和基础，其主要任务是对信息系统所要处理的对象进行全面的了解，要做的工作包括如下几个方面：
确定用户对未来系统的各种要求，包括信息要求、处理要求、安全性和完整性要求。在此过程中必须重点了解各用户在业务活动中需要输入什么数据，对这些数据的格式、范围有何要求。另外还需了解用户会使用什么数据，如何处理这些数据，经过处理的数据的输出内容、格式是什么。最后还应明确处理后的数据应送往何处，谁有权查看这些数据。
深入分析用户的业务流程，用数据流程图表达整个系统数据的流向和对数据进行的处理，描述数据与处理间的关系。
分析系统数据、产生数据字典，以描述数据流程图中涉及的各数据元素、数据
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