一、指导目标
1、当一个动作和音乐联系起来时，能够理解它的意思。 2、培养亲子间的依恋关系。 二、指导过程
1、第一遍：欣赏歌曲。幼儿坐在家长腿窝里，随音乐轻轻拍打宝宝身体的部位（肩膀、肚子、膝盖等）。 2、第二遍：感知音乐。发沙锤给每位宝宝，妈妈扶着宝宝的小手跟着音乐的节奏一起摇一摇沙锤、敲一敲沙锤，拿起沙锤在肚子上敲一敲、在腿上敲一敲。
3、第三遍：音乐游戏。指导师出示毛巾毯和仿真娃娃，毛巾毯打开娃娃躺在毛巾毯的一端，宝宝的头在毛巾毯以外的地方。（交代注意事项：卷花卷的时候宝宝的胳膊一定包在毛巾毯的里面以免伤到宝宝）指导师从毛巾毯的一端一手扶着宝宝的胸前一手扶着后背轻轻的卷起，直到毛巾毯全部包裹住宝宝。揉一揉、捏一捏，再轻轻的拎起一端把宝宝抖出来。 4、发毛巾毯给宝宝，听着音乐跟宝宝一起游戏。
流程四：大家一起说儿歌——小树
一、指导目标
边说儿歌边打节奏，激发宝宝对语言节奏的兴趣。 二、指导过程
1、出示图片：在风中的小树，树下的妈妈和宝宝。 2、指导师边说儿歌边拍手打节奏示范给宝宝看。
小树 风儿风儿吹吹， 小树小树摇摇， 树叶树叶飘飘， 妈妈宝宝笑笑。
3、让妈妈带宝宝边说儿歌边做动作。
4、妈妈向宝宝吹风，扶着宝宝的双臂轻摇身体。
5、指导师要引导妈妈和宝宝把自己当作小树，按照自己的想法来摇动身体。
流程五：体能感统——小兔子吃萝卜
一、指导目标
1、增强宝宝身体的协调性。 2、锻炼宝宝四肢肌肉的力量。 二、指导过程
1、教具摆放：小兔放于活动室一端，小兔前面摆放托盘，胡萝卜放于活动室的另一端。 2、请妈妈带着宝宝爬过去拿到胡萝卜送回来给小兔。
3、可反复几次。
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流程六：沟通与家庭延伸
1、回顾本节课的重点内容，强调家庭延伸的重要性，发放资料。 2、鼓励赞扬宝宝的表现。 3、大家一起说再见
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第四节
教具准备： 环节 一、相识问好 二、亲子游戏 三、音乐时光 仿真娃娃 叮咚球 妈妈和宝宝的图片 音乐光盘《妈妈出门我不哭》 乐器（手摇铃） 材料 1个 宝宝人手1份 1张 1张 宝宝人手1个 各1个 1张 若干 数量 四、大家一起说儿歌 玩具小狗、小猫 儿歌范例 五、体能感统 大陀螺 课前互动：
同上一次活动。
指导过程： 流程一：相识问好
一、指导目标
1、相互认识，营造良好的活动氛围； 2、发展宝宝的自我意识，培养自信心。 二、指导过程
1、指导师用仿真娃娃示范自我介绍。
⑴指导师一手拿小铃鼓，另一只手拍鼓面，边拍边说：
——今天，我请来了小铃鼓帮助我们来做自我介绍，请你看看我是怎么做的。大家好，我的名字叫**，我是一个小男孩，希望大家喜欢我。谢谢大家! 2、引导宝宝做自我介绍
⑴依次让妈妈带着宝宝在原地做自我介绍，指导师拿着铃鼓，为宝宝的自我介绍打节奏； ⑵妈妈说的时候依旧扶着宝宝的小手做动作，其他的妈妈可以扶着宝宝的小手，跟着鼓点打节奏； ⑶当介绍的宝宝说完谢谢大家时，指导师晃动铃鼓表示欢迎。
流程二：亲子游戏——叮咚叮咚
一、指导目标
1、发展宝宝的手指动作。 2、培养宝宝的好奇心。
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二、指导过程 1、指导师演示。
摇晃教具发出响声吸引宝宝，帮助宝宝用食指抚触教具并且做屈伸的动作。用食指拨动小球使小球转动变换图案并发出响声。 2、个别操作。
指导宝宝使用每个手指做屈伸的动作，左右两个手都进行练习。
流程三：音乐时光——妈妈出门我不哭
一、指导目标
1、激发对音乐的兴趣。 2、建立安全的亲子依恋。 二、指导过程
1、出示图片讲故事：妈妈要出门了，宝宝要在家乖乖地等妈妈回来，宝宝微笑着跟妈妈挥手说再见。（指导师可以发挥想象自己编故事。）
2、第一遍音乐：欣赏歌曲。幼儿坐在家长腿窝里，随音乐可做摇摆、拍手、挥手动作。
3、第二遍音乐：感知音乐。妈妈把双腿伸直让宝宝坐在膝盖上，跟着音乐一起颤动双腿，左右摇摆。 4、第三遍音乐：音乐游戏。妈妈带着宝宝跟旁边的好朋友面对面坐着，妈妈扶着宝宝的小手跟好朋友做拍手的游戏。当歌词中唱到“妈妈出门我不哭”的时候，妈妈就扶着宝宝的小手摇一摇。
5、第四遍：乐器演奏。发手摇铃给宝宝，妈妈扶着宝宝的小手摇一摇手摇铃，一起举高高摇手摇铃，两个手摇铃敲一敲，在肚子和腿上敲一敲。
流程四：大家一起说儿歌——小狗小猫叫
一、指导目标
1、能分辨不同动物的叫声。 2、喜欢模仿动物的叫声，练习发音。
二、指导过程
1、出示小狗、小猫玩具让宝宝通过视觉感知各自形象，分别告诉宝宝小狗、小猫各自的名称和叫声，让宝宝感知不同动物的叫声不同。
2、指导师分别出示小动物，说儿歌给宝宝听，让宝宝和家长直接感受指导师的声音和动作的配合。
小黄狗，汪汪汪， 小花猫，喵喵喵， 小狗小猫在一起， 汪汪汪，喵喵喵。
3、妈妈们分别带上小动物头饰，儿歌说到谁，谁就发出相应的叫声。
流程五：体能感统——陀螺转转转
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一、指导目标
1、训练宝宝的前庭平衡。 2、锻炼宝宝的胆量。 二、指导过程
1、先请妈妈盘腿坐好，宝宝坐在妈妈的腿窝里。妈妈向身体的一侧倒下去同时用手肘撑地转
到另一侧换手肘撑地坐起。重复转圈。
2、使用大陀螺，妈妈盘腿坐于大陀螺里，宝宝坐在妈妈的腿窝里。请另一位家长帮忙转动大
陀螺进行练习。
使用陀螺时注意安全。
流程六：沟通与家庭延伸
1、回顾本节课的重点内容，强调家庭延伸的重要性，发放资料。 2、鼓励赞扬宝宝的表现。 3、大家一起说再见。
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