2006年在职攻读教育硕士学位全国联考
教育学考试题
一、选择题(每小题1分，共10分)
1 反映孔子教育民主思想的主要言论是________。
A．有教无类 B.不愤不启，不悱不发C. 知之为知之，不知为不知，是知也 D.博学于文，约之以礼
2 世界各国将学前教育纳入国家教育体系的时间是________。 A. 19世纪末 B. 一战以后 C. 二战以后 D.20世纪80年代以后 3 解放前倡导并积极投身于农村新教育实验的教育家有________。 A.蔡元培、梁漱溟、陶行知 B.陶行知、黄炎培、晏阳初 C.陶行知、梁漱溟、晏阳初 D.陶行知、梁漱溟、陈鹤琴
4 从教育要为完满的生活做准备和知识价值论出发，提倡学习实用科学知识的是________。
A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.赞可夫 D.卢梭
5合作学习是一种________。 A.情境性学习 B.社会性学习 C.自主性学习 D.研究性学习
6 班主任为组织管理而开展班级活动时，最主要的是要树立________。 A.发挥班干部领导作用的思想 B.班级全面质量管理的思想 C师生合作的思想 D.在自主活动中进行自我教育的思想
7 自1983年以来，我国德育理论工作者和实际工作者提出了多种观点和模式，研制了大、中、小学德育大纲，并具体运用________进行了实验。 A.阶段连续说 B.结构迁移说 C.层次递进说 D.螺旋循环说
8 联合国教科文组织《关于教师地位的建议》中提出，教育工作应被视为一种专门职业，这种观点的提出是在________。 A.1966年 B.1976年 C.1986年 D.1990年
9 提出维护青少年儿童社会权利主体地位的是________。 A.《中华人名共和国宪法》 B.《未成年人保护法》 C.《义务教育法》 D.《儿童权利公约》 10 杜威认为，道德教育的目的是________。
A.促进儿童道德判断能力的发展 B.形成和发展儿童良好的道德行为 C.促进儿童道德生长 D.发展儿童的道德判断力 三、名词解释（共5小题，每小题3分，共15分）
1.基础学力：世界各国课程改革的首要关注点，指青少年儿童在读、写、算等方面的能力和信 息素养（2分）基础学力是青少年儿童适应未来社会发展的前提，是开展终身学习，促进自身完善的基础（3分）
2.潜能：指人的发展潜力（1分），潜能是人区别于动物的重要标志，，是能把未成熟的人培养成熟的人，把平凡的人培养成出色的人的可能性和前提基础(1分)充分意识学生的潜能存在的事实，尽可能使学生潜能得到发展，是教育工作者追求的目标。
3.儿童中心论：儿童中心论的出发点是儿童（1分），它主张从儿童的兴趣，爱好，能力和现有经验出发设计课程，提倡经验课程，强调从儿童的直接经验出发，按个体经验发展的逻辑来组织课程，强调儿童通过活动来获得知识和经验。儿童中心论能够满足儿童的需要，却在一定程度上忽视了知识的系统性. 4.探究式学习：指借助提供的结构化的材料，指导学生操作或思考而获得知识的一种学习方式.（1分）特点：以解决问题为主题，学生自主选择，教学的飞主导性，对研究过程的关注.
5.德育过程：是指教育者和受教育者借助德育内容和德育方法，进行布道施教和受道修行的统一过程，是促进受教育者道德认识，道德情感，道德行为和道德意志发展的过程，是个体社会化和社会规范个体化的的统一过程.
四、判断题（先判断正误，再解释内容或说明理由。共5小题，每小题5分，共25分）
1.生产力水平决定教育的规模和速度。 （正确）
2.教育的多元化指办学主体层次的多元化。
（错误.指教育思想，教学模式，评价标准等）
3.我国课程改革中的“综合实践活动”就是杜威所主张的活动课程。 （错.我国的实践课程是补充，杜威的活动是主题） 4.班级教学是教学工作的基本组织形式。 （对，简述班级教学优点）
5.在纪律教育过程中，惩罚不是教育的目的，而是教育的手段。 （对。但要注意原则）
五、论述题（共2小题；每小题15分，共30分）
1.结合实际，分析现阶段我国教育目的表述中为什么要强调青少年创新精神的培养。
简述：（1）.科学技术和知识经济的发展要求 （2）.建设创新型国家的的要求（3）.当代教育改革实践的要求（4）传统文化的薄弱环节（5）国际教育改革的趋势（6）结合实际
2.谈谈你对教师作为研究者的内涵与意义的理解。
简答：教育的对象是活的，教育内容是不断更新的；教育是个动态过程；教师要不断地更新教育观念，研究自己的教学对象和教学内容， 六 、案例分析题（本题15分）
一位老师在进行语文课文《萤火虫》教学时有这样一个片段：老师问学生，萤火虫燃烧了自己，怎么啦？有的孩子回答说：萤火虫燃烧了自己它就死了；也有的孩子说：萤火虫燃烧了自己，它没有怎么，这只是一种生理现象；还有一部分孩子有一些其他的他的理解。这时老师无法对这些理解给与肯定，因为树上不是这样说的，书上的正确答案是：萤火虫燃烧了自己，照亮了人间。所以老师不断运用教学技巧和教学机智，想办法一步步地“启发”孩子的出“正确”的认识，要求同学们再想一想，再看一看，看什么呢？淡然看书，看课文。最后，孩子们终于在老师的不断指导下，“看”出一个“共同”的认识-----萤火虫燃烧了自己，照亮了人间！
试从教师的教学观，教材观以及学生观，对上述课堂教学案例进行评价分析。 （1）“唯教材”的教学观（2）没有处理好生成的课程和预设课程的关系 （3）没有考虑学生的需要，压抑了学生的独立性，自主性和创造性
2007 年在职攻读硕士学位全国联考
教育学试题及答案
一、选择题(每小题1分，共10分) 1．杜威主张——。
A．道德教育应首先将儿童作为一个有机整体来进行 B．社会环境对儿童道德发展有巨大刺激作用
C．没有自由教育就没有真正的教育 D学校教育的理想是培养全面和谐发展的人 2．班级建设的起始阶段重点在——。
A．建制 B．培养班干部 C．思想教育 D．班级文化 3．在各种社会因素中，决定受教育权利的因素是——。
A．生产力水平 B．政治经济制度 C．科学技术 D．文化传统 4．《学记》中“时教必有正业，退息必有居学”一句所论述的主题相当于现代教育中——。
A．教师的教和学生的学的关系 B．接受性学习与研究性学习的关系 C．科学教育与人文教育的关系 D．课堂教学和课外活动的关系 5．最早对班级授课制进行研究，确定了班级授课制基本轮廓的是——。 A．赫尔巴特 B．凯洛夫 C．夸美纽斯 D．杜威 6．区别一名普通教师和优秀教师的真正标志是——。 A．有远大的教育理想
B．为学生个性的发展提供充分的机会和良好的氛围 C．具有符合时代精神的教育理念 D．在教学中体现教育实践智慧
7．从个体身心发展动因角度来看，“树大自然直”的说法反映了——观点。 A．多因素作用论 B．白板论 C．内发论 D．外铄论 8．围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是——。 A．学科课程 B．综合课程 C．活动课程 D．核心课程 9．强调教学活动是间接经验的习得，提出这一观点的是——。 A．行为主义 B．科学主义 C．主知主义 D．人本主义
10．体现教学过程中科学实践观与主体能动性统一的学习方式是——。 A．选择性学习 B．参与性学习 C．自主性学习 D．合作学习 二、填空题(每小题1分，共5分)
1．在近代教育史上，实质教育和形式教育在课程理论上的分歧之一是经验论或 唯理论 。
2．孔子把学习过程概括为学-思-行的统一过程。
3．第二次世界大战以后，主要发达资本主义国家逐步废除双轨制，综合中学的比例逐渐增加，中等教育阶段出现了普通教育职业化，职业教育普通化的趋势。 4.心理学家格塞尔进行的双生子爬梯试验说明了成熟因素对个体发展的影响。 5．课外活动的内容应具有科学性 、知识性和趣味性。 三、名词解释(每小题3分。共15分)
1．体育：全面发展教育的基本组成部分之一(1分)。体育是授予学生有关健康的知识、技能，发展他仇的体力，增强他们体魄和体质(1分)，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育(1分)。
2．校园文化：社会的一种文化，是学校在自身的发展过程中有意无意形成的独特的文化形态(2分).校园文化可以细分为校园的物质文化、组织制度文化、精神文化以及课程活动文化等(1分)。
3．陶冶教育法： 教师利用环境和自身的教育因素(1分)，对学生进行潜移默化的熏陶和感染(1分)，使其在耳濡目染中受到感化的方法(1分).
4．读书指导法：教师指导学生通过阅读教科书和参考书来获得知识、养成良好读书习惯的方法(2分).主要包括指导学生预习、复习、阅读参考书、自学教材。(1分)
5．教学策略：在一定教学观指导下根据一定的情境，合理处理教学各因素关系而采取的工作方式(2分)。它提供给人们的是一种在一定理论框架指导下的思维方式和行为准则，而不是按照一定操作规程机械套用的“傻瓜相机”(1分)。 四、判断题(先判断正误。再简要解释内容或说明理由。每小题5分。共25分) 1．教育民主化就是指教育机会均等。