小学数学五上活动单 第3单元 认识小数
《小数的意义和读写法》活动单
【学习目标】
1．初步理解小数的意义，会读、写小数，体会小数与分数的联系。 2．感受小数与生活的联系，增强数学学习的信心。
【活动方案】
活动一：初步理解两位小数的含义，掌握小数的读写方法。 1．认真阅读、自学数学书P28的例1。自学后思考：
（1）你是怎么理解5分是1元的 （2）通过自学你还知道了什么？
（3）组内交流以上问题并提出疑难问题在组内讨论。 2．读一读、写一写。
试着把1分、8分、5角2分改写成以元作单位的分数和小数， 1分 8分 5角2分 改写成分数 （ ） 元 （ ）（ ） 元 （ ）（ ） 元 （ ）改写成小数 （ ）元 （ ）元 （ ）元 的？
交流：读、写小数时要注意什么？ 4．选一名代表在大组进行交流。
活动二：理解小数与相关分数的关系，初步理解小数的意义。
1．学习例2的第一幅直尺图。
把1米平均分成100份，每份长1厘米。
（1）先在小组内讨论怎样用“米”作单位表示1厘米的长度。
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1厘米 =
（ ）
米，写成小数是（ ）米。 （ ）
（2）在图中独立写出表示4厘米和9厘米的分数和小数。 （3）在小组里交流思考的过程。
（4）比较题中的小数和分数，可以得出：两位小数表示（ ）分之几。
2．学习例2的第二幅直尺图。
把1米平均分成1000份，每份长1毫米。
（1）先在小组内讨论怎样用“米”作单位表示1毫米的长度。
1毫米 =
（ ）
米，写成小数是（ ）米。 （ ）
（2）在图中独立写出表示7毫米和15毫米的分数和小数。 （3）在小组里交流思考的过程。
（4）比较题中的小数和分数，可以得出：三位小数表示（ ）分之几。 3．比较上面每组的分数和小数，你能发现什么？把你的发现在小组里进行交流。
4．选一名代表在大组进行展示。 活动三：乘热打铁，巩固新知。
1．初试牛刀：完成数学书P29的“试一试”
（1）说一说每幅图把整体“1”平均分成了多少份，涂色部分是这样的几份？ （2）写出每幅图中涂色部分用分数和小数表示各是多少？
（3）小组讨论：为什么三幅图中的涂色部分用小数表示，小数的位数不一样？
2．胸有成竹：独立完成P29-30的“练一练”，组内交换批阅，纠正错误。
【检测反馈】 一、谨慎选择。
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1．0.35读作（ ）。
①零点三十五 ②零点三五 ③零三五
2．0.69是（ ）位小数。
①三 ②二 ③一
3．9
10
写成小数是（ ）。 ①0.109 ②0.09 ③0.9
4．0.123写成分数是（ ） ①12310 ②123123
100 ③1000
二、细心填写。
1．零点七写作（ ），它是（ ）位小数。 零点三零零写作（ ），它是（ ）位小数。 2．0.5表示（ ）分之（ ）。 0.34表示（ ）分之（ ）。 0.300表示（ ）分之（ ）。 3．在括号里填上合适的小数。
310 =（ ） 221100 =（ ） 1000
=（ ） 4．把下面各数改写成小数。
3角=（ ）元 5角8分=（ ）元 6分=（ 4分米=（ ）米 3厘米=（ ）米 23毫米=（
）米 ）元 小学数学五上活动单 第3单元 认识小数
《小数的计数单位和数位顺序表》活动单
【学习目标】
1．认识小数的计数单位，掌握十进制计数法和数位顺序表。 2．解决生活中的问题。
【活动方案】
活动一：学习例3，初步理解小数的计数单位。 1. （1）涂一涂，填一填数学书P30的例3。
看图思考：0.6里面有（ ）个0.1；1里面有（ ）个0.1；0.06里面有（ ）个
0.01；0.1里面有（ ）个0.01。
（2）你还学会弄懂了哪些知识在小组内进行交流。
活动二：学习例4，整体认识小数的意义，整理数位顺序表。
例4：我国“神舟六号”宇宙飞船在太空飞行时距地球表面最远的高度大约是
三百四十四点七二五千米。
1．横线上的小数写作 。 2．先自己说一说每一位上的数各是几，各表示什么？在小组里进行交流。 3．与他人合作整理下面的数位顺序表。
数 位 顺 序 表 数 位 计 数 单 位 ?? 整 数 部 分 个 位 小数点 十 分 位 十 分 之 一 小 数 部 分 百 分 位 百 分 之 一 ?? ?? 一（个）. ?? 4．选一名代表在大组里进行交流。 活动三：巩固练习，掌握所学知识。
1．1.45是由（ ）个一，（ ）个十分之一和（ ）个百分之一组成的。
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2．先看图写小数，再读一读。
3．下面每个数中的“2”分别表示多少？用线连一连。 0.82 2.75 6.231
【检测反馈】
1．4.2里面有（ ）个1和（ ）个0.1。 2．3.6是（ ）个0.1，0.36是（ ）个0.01。 3．2个10和9个0.001组成的数是（ ）。
4．一个数的十位、十分位和千分位上都是4，其他各位上都是0，这个数是（5．在直线上标出下面各数的位置。
。 ）