了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”蔡志忠的话有什么深层含意？请分点回答。
答案 ①正确看待人生中的得与失。②心态决定状态。③要乐观面对人生中的各种境遇。
(二)口语与书面语的转述
3.假如你是少儿夏令营的辅导员，要向孩子们口头介绍将要去参观的水帘洞，请重新表述下面一段文字的画线部分。要求不得改变原意，不超过80个字。
水帘洞在山的北面，洞口朝北，有城门那么大，常年有水流出。山洞很深，极难走到尽头。洞外一条瀑布自高空垂下，如带如练。水石相激，雾气升腾，阳光一照，绚丽多彩。
答案 洞的外面啊，一条瀑布从上面流下来，就像一条长长的白色的带子。瀑布碰到山崖上的石头，形成雾蒙蒙的水汽，太阳一照，就会变幻出各种各样的颜色，美极了。
做口语与书面语之间的语体转换题要注意三点：①把握两种语体的特点——口语用词较通俗，句式简短；书面语用词较文雅，句式复杂，多用关联词语。②要看清所给材料是口语体还是书面语体，并且要进一步把握它“书面”或“口语”在材料中哪些词语、句式上。③转换要准确，不得丢掉或改变原意。
4.请你根据下面的书面材料，以讲座主持人的身份，向同学们介绍主讲人。要求：不得改变材料原意，不超过150字。
南京大学经济学院邀请时寒冰来校作“中国经济趋势”专题讲座。时寒冰主要个人资料如下：
①时寒冰，男，生于1972年2月，现居上海，博士，南京大学客座教授。 ②系经济趋势判断领域的领军人物。
③尤以财经评论见长，系中央电视台特约评论员。
④其专著《当次贷危机改变世界——中国怎么办》等在海内外销量如虹。 答案 今天，我们有幸请来了我校客座教授时寒冰博士。时教授是著名的经济趋势研究专家，尤其在财经评论方面有专长，是中央电视台特约评论员。
时教授的著作《当次贷危机改变世界——中国怎么办》等畅销海内外。下面，让我们用最热烈的掌声欢迎时教授为我们作“中国经济趋势”的专题讲座。 解析 解答此题时应注意：点明讲座内容，注意语体转换和语言的感情色彩；“时寒冰”后应加称呼，不能介绍性别；“系”字必须转换，可以转换为“是”，“尤以??见长”可用“尤其在??方面有专长”一类的句子来代替，“其”可转换为“他”，“销量如虹”可转换为“畅销”等。
定向训练二 从图表到文字的转换
(一)从漫画到文字的转换
1.请用简洁的说明性文字介绍下面这幅漫画，然后用一句话写出它的寓意。
介绍：
________________________________________________________________ 寓意：
________________________________________________________________ 答案 (介绍：)这是一幅标题为“解决问题”的漫画。画面左下角是一个内有“问题”二字的大大的没有盖子的黑色窨井；右边有一个人手拿小小的窨井盖，边跑边扭过头说：“正在着手解决！”
(寓意：)讽刺(批判)了那些口头承诺解决问题而实际上并没有真正解决问题(或“不负责任”“敷衍塞责”等)的人或行为。(或：讽刺了一些人对于出现的问题，不是切实想办法解决，而是应付上级，妄图遮掩隐瞒的行为。)
对漫画转换题，要注意：
①细读 “画中画”：看清主体、背景及其关系，抓住关键——夸张处的弦外音，细节表达的真正意图；勿忘“画中文”，画面中若有文字，则可能暗示了寓意，不要忽视了。
②读懂“画外话”：a.找出讽刺、歌颂的对象或行为，b.类比联想——从画面延伸到生活。
③写出“画中意”。漫画内容往往影射社会生活中的人或现象，应根据现实生活作合理的类比联想，在挖掘画面形象的隐含信息后准确表述，整理成
文。,另外，在要求答画面内容时，注意题干“说明”与“描述”的不同要求。
2.阅读下面这幅漫画，根据要求答题。
(1)简要描述漫画的主要内容并概括寓意。 (2)试探究漫画所反映的现象产生的原因。
答案 (1)内容：画面中一男人，戴着官帽，满脸堆笑，说：“长不快必须换！”左手拔去了一棵树杈呈人民币形的小香樟树，右手用铲子正准备种一棵表情惊讶的大香樟树。寓意：政府行政急功近利(或“不行节俭”)。
(2)原因探究：①中国人好面子、讲排场的传统；②快节奏的生活，人心浮躁；③政绩考核的压力；④缺乏对社会发展规律的认知，不能实事求是地研究处理问题；⑤政府行政缺乏监督，只唯上，不为民。(言之有理，答出两点即可)
(二)从图表到文字的转换
3.下面是“2014年中小学生上网调查”统计表，请阅读后回答问题。 学生上网普及率 小学87.5% 学生上网内容 玩游戏52.4% 家长对上网的态度 反对72% 家长反对的原因 影响学习54% 初中91.4% QQ聊天40.2% 赞成23% 接触不良信息41% 高中93.9% 学习和其他7.4% 顺其自然5% 其他5% (1)全面把握图表信息，从学生或家长的角度概述结论。(不超过40字) (2)就你的结论提一条合理化建议。(不超过30字)
答案 (1)(示例一)中小学生普遍上网且普及率随学段增长，多数人上网做与学习无关的事。
(示例二)多数家长对学生上网持否定态度，认为会影响其健康成长。 (2)(示例一)学生上网应该做有利于学习等有益的事情。
(示例二)家长要对孩子上网做正确引导以有利于其身心健康成长。
对表文转换题，要注意：
①在读懂图表上下功夫。无论是图文转换还是表文转换，甚至徽标转换，前提、要点都在一个“读”上。单就表文来说，要做好“读”的工作，须先有个整体把握，即对表头、表中文字、表脚(包括图示)有个综合把握。其次要根据“表”的不同特点去读。表格式要兼顾表格中的多个要素，尤其是
“多”“少”这两头；坐标曲线类要抓住曲线变化的特点；柱状饼状类要抓住各要素的比例分配及其变化情况。再次，特别关注数据，数据是表类最重要的要素，数据的变化、数据间的比较最能反映出表中的问题、观点。
②注意答题表述细节。如数词的运用，善于从纵向、横向、斜向等角度综合分析。
4.近期，一场通过网络发起的旨在倡导节约粮食、吃尽盘中餐的“光盘行动”引发热议。分别用一句话说明下列图表所显示的主要信息。(每句话不超过25字)
(1)________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
答案 (1)媒体对“光盘行动”的关注在一周内急速升温。 (2)大多数网友对 “光盘行动”给予支持。
(三)从徽标到文字的转换
5.下面这个图形是在许多饮料包装及垃圾箱上常见的标志，请你写出它所表达的含义。
答案 (1)它标志着商品或商品的包装是用可再生的材料制作的；(2)它提醒人们，在使用 完印有这种标志的商品后，将其送去回收，而不要当做普通垃圾扔掉。
徽标，即徽记、标志，它不是一般的图表，往往“言简意赅”、高度凝练，蕴涵着丰富的寓意。做徽标转换题，关键在于读懂，因为它比其他的图表
更抽象，多采用变形的手法。只要读懂了，表述是次要问题。解读时要注意： (1)抓住徽标的主体，即要明白这个徽标是哪个组织，什么行业，或者用于什么活动的。搞不清这点，答案往往会离题万里。
(2)仔细观察构图，通过联想理解变形，进而把握意图、寓意。徽标图大都有这样的特点：对汉字、英文字母、事物形象作了抽象化的变形。这些变形非常美妙、富有动感。要知道它们把什么“变形”，或者“变形体”的正常形态是什么。如能扣住徽标主题，通过联想，揣摩活动的名称、内容，就能把握住这些汉字、英文字母、事物形象的变体所包含的寓意。
6.阅读以下图文材料，回答问题。
创立于1898年的北京大学初名京师大学堂，1912年更名为“国立北京大学”。1916年12月，著名教育家、民主主义革命家蔡元培出任北京大学校长，他循自由思想原则，取兼容并包主义，推动了北大的思想解放和学术繁荣，使北大成为传播新文化的重要阵地。
蔡元培出任北京大学校长之前，北大并没有校徽这一新生事物，亦即没有专属自己的旌旗标识。蔡元培上任后的第二年，即1917年，即出面请鲁迅设计北大校徽。图示如下：
( 1)请概括校徽中小圆内的构图特点。 (2)请写出校徽所体现出的寓意。
答案 (1)以篆体的“北大”二字构成一个圆形，上面的“北”字像两个背对背的人，下面的“大”字像一个正面站立的人。
(2)“北大”二字像三个人，这突出了北大“以人为本”的办学理念；又如一人背负二人之象，给人以“北大人肩负重任”的想象。上面二人是学生，下面一人是老师，突出教师甘为人梯；学生站在老师的肩膀上，青出于蓝而胜于蓝。
1.有人问苏格拉底：“天地之间有多高？”他毫不含糊地说：“三尺。”又问：“人有五尺，天地之间怎么只有三尺，岂不把天捅个窟窿？”苏格拉底说：“所以，人要想长立于天地之间，就要懂得低头啊！”请概括这段话的人生哲理。(不超过15字)