4﹡把铁路修到拉萨去
学习目标：
1、认识14个生字,有感情地朗读课文。
2、抓住主要内容，体会含义深刻的句子,了解修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。
3、继续增加对西部大开发的了解。
4、了解课文的叙述顺序，体会课文在表达上的特点。 学习重、难点：
1、重点是把握主要内容，弄清建设者们是如何克服复杂冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些困难的，并从中受到感染。
2、难点是了解修建风火山隧道中的施工困难及科技攻关的方法。 学习准备：搜集有关青藏铁路和西部大开发的资料 课时：建议一课时 一、预习导航： 课文导读：
同学们，听过《天路》这首歌吗？它深情的歌颂了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。今天就让我们跟着筑路工人走进青藏铁路施工现场，你会被那感人的场景而深深震撼！
建议同学们课前可通过查找资料，认识青藏铁路在西部大开发中的地位，认识到青藏铁路对沟通东西部、促进合作发展，造福西藏地区和人民的重要意义。还可以在地图上找一找全长青藏铁路的线路：从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，越过“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城──拉萨。再读懂阅读提示，边读边思考提示的问题，知道课文写了什么，是怎样写的，并能结合阅读提示与同学交流自己的学习收获。 基础达标：
1、我首先读了阅读提示，它提示我 五年级语文下册 －21－ 。 2、我能正确流利地朗读课文，完成以下练习。
⑴我能给画线的字选择正确读音
妖娆（ráo náo ）机械（xia jia）开凿（záozu?）巍峨（ wēi wai） 媒体（m?i mi?）狰狞（zhēng zēng ）逞凶（ch?ng chěng） 撕扯（chě zhǐ）杯水车薪（xīn xīng）效率（lǜ lù） ⑵我能辨析形近字并组词
挠（ ）诫（ ）煤 （ ）峨 （ ）狰 （ ）娆（ ） 械（ ）媒 （ ）饿 （ ）挣 （ ）⑶我能补充词语
（ ）装（ ）裹 （ ）零（ ）落 （ ）翼（ ）飞 劈（ ）盖（ ） （ ）寝（ ）食 （ ）以继（ ） 晴空（ ）（ ） （ ）痛（ ）酸 ⑷我能查字典
“薪”用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。用部首查字法，查（ ）部，再查（ ）画。
“娆”用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。用部首查字法，查（ ）部，再查（ ）画。
⑸在下列词语中，我通过各种办法理解的词语是 ： 银装素裹、七零八落、不翼而飞、劈头盖脸、杯水车薪、废寝忘食、狰狞、妖娆、巍峨
3、通过读文，我知道课文主要写
五年级语文下册 －22－
天色欲曙，窗外的树林里，有鸟儿快乐地啁啾，有几只在林间的沙地上跳跃4、读了课文，我的感受： 学贵有疑：问题一： 问题二：
挑战自我 阅读提示：综合运用前面学过的阅读方法进行自主阅读，检测一下能否“把握课文主要内容，体会含义深刻的句子意思，能否说说这样写的好处”？
1、建设者在修建青藏铁路的过程中遇到哪些困难？是怎样克服的？？ 2、“把铁路修到拉萨去！”这句话在课文中出现多次，你体会到了什么？ 二、拓展延伸
拉萨之夏
夏天，是古城拉萨一个让人微薰的时节。
拉萨的夏天有着她自己的独异的性格和别致的风姿。她没有江南似锦的繁花和恣肆的藤萝，甚至看不见疯狂生长的野草，听不到知了尖锐的长鸣。江南之夏所有的沉闷，喧嚣，在拉萨的夏天里化作了沁人心脾的清凉。
浮云如洗，长空湛蓝如那一掬最深的纯净的海。那些高大雄壮的群山，依然赤袒着身躯，绵延横亘，傲然而立。但夏天给它们抹上了一层淡到几乎没有的绿，于是，无边的苍莽之中便见到了一点令人心跳的浪漫和温情。
当杨树的叶子渐渐丰满，拉鲁草场上一定也绿草如茵。不必刻意去瞻仰那人头涌动的名胜，也不必苦心探访那些被太多的没有节臸的语言污染了的风景。在拉萨，向一条简陋的小巷，或者郊外无人的小径，随意地走去，一定会有一种难以言说的静谧让你刻肯铭心。
在离开拉萨一年之后，在夏天，我再次在它的某个角落里，停住了匆匆的脚步。走在古城透明的风里，执手梦想多年的阳光，没有言语，我想，我们是彼此会心的。在淡淡开放的格桑花的影里，阳光如故人的笑脸。
夜雨依然如期而至，如丝如缕拂过碧绿的叶子，一点琴瑟浅唱的曼妙先是在耳边缠络不去，然后化作星星点点的清凉，滴落心间。大约只有在拉萨的夏天，才可以听到如此真切的雨声吧？江南的雨来势汹汹，性情暴烈；塞北的雨只好比那翩然的惊鸿，芳影才现，便已没了踪迹。西南也多雨啊，那里的夏天，可是听雨的去处？
五年级语文下册 －23－ 嬉戏或作绅士样的漫步。它们并不十分避人，有时倏然飞走了，却在沙地上留下
清秀的足迹，宛如微雕，又似诗行。
但是，我不会只在拉萨的夏天里留连。对我来说，她真正迷人的不只是神秘的传说，也不只是它美丽的容颜。自然和历史所赋予她的种种，让我感到一种生
生不息息的顽强和伟岸，也许，这正是生命之力的旗臶，是人类不懈怠的心灵的
一个战场，同时又是一个港湾。 1、这篇短文有不少优美的词句，请你把喜欢的抄一抄。
２、通过阅读短文，我对拉萨有了更多的了解，拉萨的夏天给我留下了深刻的印象：
３、读读下面这句话，注意画线的词语，说说它们的含义。
自然和历史所赋予她的种种，让我感到一种生生不息息的顽强和伟岸，也许，这正是生命之力的旗帜，是人类不懈怠的心灵的一个战场，同时又是一个港湾。 三、相关链接
拉萨
拉萨西藏自治区首府，一座具有1300年历史的古城，位于雅鲁藏布江支流拉萨河北岸，海拔三千六百五十多米。?拉萨?在藏文中为?圣地?或?佛地?之意，长期以来就是西藏政治、经济、文化、宗教的中心。金碧辉煌、雄伟壮丽的布达拉宫，是至高无上政教合一政权的象征。早在公元7世纪，松赞干布兼并邻近部落、统一西藏后，就从雅隆迁都逻姿(即今拉萨)，建立吐蕃王朝。1951年5月23日，西藏和平解放，拉萨城进入了新的时代。1960年，国务院正式批准拉萨为地级市，1982年又将其定为国家首批公布的24座历史文化名城之一。
五年级语文下册 －24－
小学五年级语文第一单元测试卷
姓名 年级
一、看拼音，写字词。 (10分)
tǎ
n jiāo xī xiū sa xuàn rǎn
绿( ) 摔( ) 清
( ) （ ) （ ）
二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ）。（2分） A、乐（ la）趣 目的（dí）地 拨（bō）转 不计其数（shǔ ）
B、高歌一曲（qū） 喷（pēn ）出 商贸（ mào） 枝干（gàn ） C、陷（xiàn）入 狰（zhēng）狞 效率（lǜ） 勾勒（la ） 三、字典家园。（6分）
1．“凹”的读音是 ，共有 画，第二画是 ，它的反义词是 。
2．“矗”的读音是 ，共有 画，第十画是 ，我也能写出三个这种结构的字： 。
3．“戎”的读音是 ，共有 画，第二画是 。“戎”的解释有两种：①军队，军事； ②中国古代称西方的民族。“戎装”的“戎”应取第 种解释。
四、火眼金睛会组词。（4）
浑（ ）骏（ ）漠（ ）蹄（ ）
晖（ ）俊（ ）寞（ ）啼（ ）
五年级语文下册 －25－ 五、选词填空。（3分）
矗立 屹立 挺立
1、雄伟的人民英雄纪念碑（ ）在天安门广场上。
2、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（ ）在西安市玉祥门外。 3、一行高大的白杨树沿着铁路线（ ）在茫茫戈壁上。 六、 课内积累。（2+2+4分） 1、
九 曲 黄 河 万 里 沙， 。
，同 到 牵 牛 织 女 家。
2、在《草原》一文中，有一句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。这句话
是： 。 3、爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿（ ），它就在哪儿很快地（ ），长出粗壮的 （ ）。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是（ ），它（ ）那么直，那么坚强，不软弱，（ ）不动摇。” 七、 语文实践。（12分）
1、第一组课文引领我们走进祖国的西部，请你结合本组课文内容和曾经搜集到的资料，谈谈你对西部的了解。 （4）
五年级语文下册 －26－
2、仿写句子：（5）
例：马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
。 例：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的无限乐趣。 。 3、说说通过本组课文学习，你有哪些收获？可以是语文知识方面的，可以是阅读能力方面的，也可以是思想教育方面的??（3）
八、阅读短文（25分）
1、课内阅读8分
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是
（ ）的。羊群一会儿（ ），一会儿（ ），走在哪里都
像给无边的（ ）绣上了（ ）。那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色（ ），不用墨线（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻（ ）。
⑴按原文填空： 5分
⑵这两句话作者都运用（ ）的修辞手法，我认为这样写使我感到 3分 2、课外阅读 17分
海滨夏夜
夜，来临了。这是一个非常幽美的海滨夏夜。
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞
五年级语文下册 －27－ 光染成了红色，但是，它比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排燃烧着的火焰，闪烁着，滚动着，消失了。而后面的一排总是不停地闪烁着、滚动着涌过来。
随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡下去了。深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红，最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色加浓，苍穹中的?明灯?越来越多了。而城市各处的真的灯火也亮了起
来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里
的星斗互相辉耀，煞是好看。
在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边 ， 慢慢地向前走。海
水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的唰唰声。我心里，有着说不出的兴奋和
愉快。
1、读短文，填写词语。3，
（ ）的沙滩 （ ）的海风 （ ）的夏夜 （ ）地走 （ ）地抚摸 （ ）地闪 2、夜色加浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。这里的“明灯”加双引号是因为_______ , “明灯”指__________________ 2，
3、请你用“ ____”在文中划出一个比喻句。2， 再用“ ~~~~~~~”划出一个拟人句。2，
4、文章的第一自然段在全文中起____________________作用。2，
5、短文是按时间变化的顺序来写的，短文中表示时间变化的词句依次是：“_________ _” 、“________ __ ” 、“_________ _”。 3， 6、短文主要写
五年级语文下册 －28－
了 。3， 九、习作：30分
同学们，你可知道祖国西部在建设者们辛勤汗水的浇灌下，焕发出了勃勃生机。建设者让我们敬仰，让我们赞叹。现在，请把你对西部的无比向往，对西部建设者们的无比敬仰，对同龄人的无比关注之情，都倾注在笔端吧，以书信的形式说说自己的心里话。
题目：给 的一封信
要求：先想一想这封信主要写哪些方面的内容，说给别人听后，再想书信有哪些固定的格式，最后动笔写。语句通顺，无错别字。字数在500字左右。
第二组课文导读
童年是无人的海滩上依然闪光的贝壳，童年是村前的小河边等待采摘的花朵。童年，充满纯真和情趣，也令人留恋，令人难以忘怀。一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执......看起来微不足道，却饱含着我们童年的快乐、梦想和追求。本组教材就是以“童年”为专题来编排的。透过一篇篇风格各异的课文，你就会感受到多姿多彩的童年生活，回想起自己美好的童年时光。 学习目标：
1、同学们通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受自己正在经历着的美好童年生活。
2、通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式。 3、丰富语言积累。
4、交流和描绘自己的童年生活。 学习重难点：
1、感受童年生活的情趣，体会词句表达的情感。
五年级语文下册 －29－ 2、学习留心观察生活，用心感受生活，真实表达生活的写作方法。 学法提示：
1、本组课文是围绕“童年”为专题来编排，写的都是生活中的真人真事，课文内容贴近同学们的生活，读起来都很亲切，建议同学们多读，体会作者的思想感情。并通过自己有感情的朗读，读出内心的真实感受，提高自己对语言的感悟能力。
2、课文写的都是生活中的真人真事，表达的也是作者真情实感。建议同学们在阅读时体会作者写真事，说真话，舒真情的表达方法。3、课文描写得生动形象，源于作者对生活观察得细致入微，同学们在读书的过程中，要学习作者的观察方法，也要留心观察生活，做生活中的有心人。 时间安排：
本组教材，可用12—14课时。其中，精读课文6—7课时，略读课文2—3课时，口语交际1课时，习作3课时，交流平台、日积月累和课外书屋1课时。 学习准备：
同学们可以搜集古今中外有关写童年的文章来诵读，不仅可以增加自己对不同时代不同国家的儿童生活的了解，还能积累不同风格的语言。
教师也要尽可能地为学生多提供一些有关古今儿童故事、诗词、名句等资料，把文本和学生正在经历的儿童生活有机融合，把理解内容和体会感情、读书与表达、语言积累与语言运用、课内与课外有机地结合起来，提高课堂教学效率。
五年级语文下册 －30－