5、根据材料内部联系，经过领会，揭示事物意义的识记是（ ）。
A、有意识记 B、无意识记 C、意义识记 D、机械识记 6．“到底谁是杀人凶手”之类问题的解决需要（ ）。
A、发散思维 B、求同思维 C、创造思维 D、常规思维 7．情绪主要和下列哪种选项相联系的态度体验形式？（ ）
A、交往性需要 B、成就性需要 C、生理性需要 D、社会性需要 8．意志的（ ）受人的信念和世界观的支配和调节，是坚强意志的源泉。 A、自觉性 B、果断性 C、坚韧性 D、自制性
9．“自私与秉公、勤劳与懒惰、自负与自卑”等，是对人性格的什么特征的描述？（ ） A、态度特征 B、情绪特征 C、意志特征 D、理智特征 10．人自觉地控制与调节自己的行为方式和水平方面的性格特征是（ ）。
A、性格的态度特征 B、性格的情绪特征 C、性格的意志特征 D、性格的理智特征
四、多项选择题
1．把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意三种的根据是（ ）。 A.理解与否 B. 有无目的性 C.是否有意义 D. 是否具备条件 E．意志努力程度如何 2．记忆表象具有下列哪几种特性？（ ）
A、抽象概括性 B、直观形象性 C、形象概括性 D、个性差异性 E、直接反映性 3．下列哪些属于理智感？（ ）
A、发现问题的怀疑感 B、百思不解的苦闷感 C、取得成就的欣慰感 D、对谬误偏见的厌恶感 E、好奇心与新异感 4．性格形成的途径是（ ）等。
A、家庭、学校 B、高级神经活动类型 C、社会信息 D、社会关系与职业 E、自我教育 5．教师具有创造性思维能力，必须做到：（ ）。
A、要有创新意识 B、要有强烈的求知欲 C、要有组织能力 D、要掌握科学的育人艺术 E、灵活的教育机智
五、简答题
1．简要说明心境产生的原因。
2．具有哪些特点的刺激物易引起无意注意？ 3．人的表情动作有哪几种？ 4．如何培养与激发学生的学习动机？ 5．试述培养学生的创造性思维能力的方法。
六、论述题
1．试述运用感知规律进行教学的方法。 2．举例说明意志行动的过程。
综合复习与思考题之五
一、填空题
1．概括地说，心理是在 中脑对客观现实的主观反映。
2．注意的范围又称 ，是指在同一时间内意识所能清楚把握对象的数量。 3． 是指注意长时间地保持在某种事物或某种活动上。
4．刚吃过糖之后再吃苹果，会感到苹果比较酸，这是 现象。 5．一种分析器的强刺激所引起的活动会降低另一些分析器的 。 6．记忆表象的一般特点是 、 。
7．人想成为科学家、艺术家、飞行员、军官、总经理等，都属 。 8．情绪、情感的外部表情变化，主要表现在 表情、 表情和 表情。
9．小孩子摔碎了东西、闯了祸，常用双手把眼睛蒙起来，危险看不见了，也就等于不存在了。常说“眼不见为净”就是 的表现。
10．有极个别青少年看过网络游戏后，设想在有生之年毁灭地球，这就是 。 11．“外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢，情感体验深但脆弱”是 气质类型。 12．性格是 中最重要的心理特性，是人的 最本质、最核心的部分。
二、名词解释
1．意志 2．应激 3．有意注意 4．原型启发 5．再认 6．再造能力 7．知觉 8．智商 9．注意 10．自我意识
三、单项选择题
1．和注意稳定性相反的不良注意品质是( )。
A、注意广度 B、注意分散 C、注意分配 D、注意动摇 2．平时人们常说“精力集中”、“专心致志”是指( )。
A、感觉 B、条件反射 C、注意 D、负诱导 3．根据知觉的对象，可以将知觉分为（ ）以及物体知觉。
A、社会知觉 B人际知觉 C、群体知觉 D、自我知觉
4、外部刺激经输入系统传到感觉储存器，保持0.25秒～2秒钟即消退的记忆称（ ）。 A、瞬时记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、遗忘 5、以感知和体验过的情绪、情感材料为基本内容的记忆叫（ ）。
A、形象记忆 B、逻辑记忆 C、情绪记忆 D、动作记忆 6．“调皮的后进生多数是没有出息的”，这是（ ）。
A、发散思维 B、求同思维 C、创造思维 D、常规思维 7．情感主要是和下列哪种选项相联系的态度体验形式？（ ）
A、交往性需要 B、成就性需要 C、生理性需要 D、社会性需要 8．“义务感、责任感、是非感、善恶感”是下列哪种情感的表现？（ ） A、道德感 B、美感 C、理智感 D、喜悦感 9．当人对情绪的控制具有经常的、比较稳定表现时，就构成人的性格的（ ）。 A、态度特征 B、情绪特征 C、意志特征 D、理智特征 10．表现人的理智活动特点和风格方面的特征是性格的（ ）。
A、态度特征 B、情绪特征 C、意志特征 D、理智特征
四、多项选择题
1．注意在心理活动中起下列哪些功能?( )
A、选择功能 B、保持功能 C、迁移功能 D、整合功能 E、调节与监督功能 2．记忆的分类，根据内容不同可以分为（ ）。
A、形象记忆 B、逻辑记忆 C、情绪记忆 D、运动记忆 E、感觉记忆 3．思维的主要特点包括（ ）。
A、间接性 B、概括性 C、创造性 D、深刻性 E、直接性 4．从情绪活动发生的强弱程度和持续时间来看，可把情绪划分为（ ）等状态。 A、快乐 B、应激 C、愤怒 D、激情 E、心境 5．下面哪些选项属一般能力？（ ）
A、感知观察力 B、记忆力、注意力 C、想象力和思维能力 D、彩色鉴别能力 E、音乐的曲调感
五、简答题
1．性格的结构由哪几部分组成？ 2．再认是否迅速而准确的条件是什么？ 3．在教学过程中，如何培养学生的观察力？ 4．怎样培养青少年良好的课堂注意力？ 5．制约遗忘的因素有哪些？
六、论述题
1．试述影响问题解决的心理因素。 2．怎样培养青少年的性格？
模拟试题
期末考试模拟试题A卷（第一套，120分钟）
一、填空题（每个空１分，共计16分）：
1．就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测其心理特点的研究方法是 。 2．基于非条件反射，经过后天训练和学习建立起来的反射活动就是 。 3．由睡眠到觉醒、小孩临睡前的“闹觉”便是 现象。
4．知觉的特性主要表现为知觉的 、整体性、 和恒常性等。 5．依据记忆的内容，可以把记忆划分为形象记忆、 、逻辑记忆和 。 6．根据语言的描述或图样示意，在头脑中形成相应新形象的心理过程，叫 。 7．人们应用创新的方案或程序解决问题的思维，是 。
8．注意的品质包括：注意的范围、注意稳定性、 和注意的转移。 9．人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验，即 。 10．个体遇到挫折时能够摆脱困扰以避免心理与行为失常的能力，即 。 11．人类有四种气质类型，它们是： 、 、黏液质和抑郁质。 12．施特恩首创智商概念，智商简称 ，是个人 的数量化指标。
二、名词解释（每小题2分，共计12分）：
1．知觉 2．创造想象 3．发散思维 4．心境 5．意志 6．性格
三、单项选择题（每小题1分，共计8分）：
1．心理学成为一门独立学科的时间是（ ）年。
A、1859 B、1911 C、1862 D、1879
2．刚吃过甜的东西之后再吃苹果，会感到苹果比较酸，这是（ ）。
A、感觉相互作用 B、感觉适应 C、感觉的对比 D、联觉 3．最早对遗忘进行系统研究的是德国心理学家（ ）。
A、爱因斯坦 B、艾宾浩斯 C、爱迪生 D、艾里斯
4．有的教师认为：“调皮的后进生多数是没有出息的”。这用的是（ ）。
A、集中思维 B、发散思维 C、常规思维 D、创造性思维 5．服从于一定的目的、需要做出意志努力的注意是（ ）。
A、无意注意 B、有意注意 C、无意后注意 D、意义注意
6．人根据一定的社会道德标准评价自己或别人言行时所产生的情感体验是（ ）。
A、道德感 B、理智感 C、美感 D、同感
7．“左右为难”、“进退维谷”属于动机冲突中的（ ）型冲突。
A、接近—接近 B、回避—回避 C、接近—回避 D、多重接近—回避 8．“智力三维结构理论”的提出者是美国心理学家（ ）。
A、斯皮尔曼 B、塞斯顿 C、加德纳 D、吉尔福德
四、多项选择题（每小题2分，共计10分）：
1．注意力涣散时的主要表现：（ ）。
A、情绪上的变化 B、生理上的变化 C、行为反应 D、 表情反应 E、姿势变化 2．记忆的分类，根据内容不同可以分为（ ）。
A、形象记忆 B、逻辑记忆 C、情绪记忆 D、运动记忆 E、感觉记忆 3．创造性人才的特点包括（ ）。
A、创新精神 B、创新能力 C、创新人格 D、冒险精神 E、创业精神
4．借鉴戈尔曼、沙洛维关于情感智商的解释，情商的成份应该包括（ ）。 A、了解自我情绪 B、调控自我情绪 C、自我激励 D、识别他人情绪 E、人际关系的管理 5．性格特征的构成要素主要有（ ）。
A、性格的社会特征 B、性格的态度特征 C、性格的意志特征 D、性格的理智特征 E、性格的情绪特征
五、简答题（每小题6分，共计18分）：
1．简要说明心理学的基本任务。
2．教师应如何运用无意注意的规律组织教学？ 3．简析性格的结构。
六、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每小题1分，共计6分）
1．从神经效果上来看，由抑制过程诱发和加强兴奋过程，叫做正诱导。 （ 2．差别感觉阈限越大，差别感受性越大，它们之间的关系亦成正比。 （ 3．记忆是获得知识经验的过程，是信息的输入和编码。 （ 4．情感的感染性功能是指情感通过表情外显而具有信息传递的效能。 （ 5．多重接近—回避型冲突指当两种以上接近—回避型冲突所混合成的一种复杂模式。（） ） ） ） ）
6．英国心理学家比奈和医生西蒙于1905年，编制了最早的智力测验量表。 （ ）
七、读完下列语句您能想到何种心理现象？（每小题2分，共计6分）
1．班主任李老师总是用“老眼光”看待后进生。 （ ）
2．小陈同学说：“虽然我从未到过内蒙古草原，但风吹草低现牛羊的景色曾不止一次地出现在我的脑海里”。 （ ）
3．小红同学喜欢“一题多解”“一题多写”。 （ ）
八、论述题（每小题12分，共计24分）：
1．遗忘的规律是什么？如何根据遗忘规律科学有效地组织复习？ 2．健康情绪的标志是什么？保持良好情绪的主要方法有哪些？
期末考试模拟试题B卷（第一套，120分钟）
一、填空题（每个空１分，共计16分）：
1．个体心理的差异性和独特性包括 和 两个方面。 2．心理学研究的基本方法有：观察法、 、 和实验法。 3．在种族发展过程中形成的先天反射活动是 反射。 4．没有预定目的、不需要意志努力的注意是 。 5．影响知觉理解性的因素主要有 和 。 6．以曾经体验过的情绪和情感为内容的记忆称为 。
7．根据预定的目的，在头脑中独立地创造出事物新形象的过程就是 。 8．在解题时，沿着多方向去探寻方法，从而形成多种正确答案的思维是 。 9．意志行动过程可分为 和 两个阶段。 10．人格差异表现在气质、 、动机和自我上的差异。
11．通过一定测量工具和手段来衡量人的智力水平高低的一种方法是 。 12．一种持续的积极发展的心理状况，或说良好的心理状态，就是 。
二、名词解释（每小题2分，共计12分）：
1．心理学 2．遗忘 3．创造型思维 4．道德感 5．气质 6．智力
三、单项选择题（每小题1分，共计8分）：
1．心理学是在1879年诞生的，创始人是（ ）。
A、华生 B、弗洛伊德 C、冯特 D、马斯洛
2．物体的形状、大小、远近和方位等空间特性在人脑中的反映是（ ）。
A、时间知觉 B、空间知觉 C、运动知觉 D、错觉 3．短时记忆的储存容量有限，大约为（ ）个组块。
A、4～9 B、5～9 C、6～9 D、7～9 4．借助概念，通过判断和推理解决问题的思维是（ ）。
A、动作思维 B、形象思维