设过程中出现的问题。组织编写项目验收申请报告、总结报告，并做好评估、验收的各项准备工作。
2、制定一系列特色专业建设项目管理规章制度，对各项目进展情况全面实施动态监控。学校与企业共同制订相关保障措施，以“统筹规划，分级管理，责任到人，严格把关”为原则，明确各项目责任人，根据项目进度要求，定期对项目监测点进行考核和评价，为特色专业创建的顺利进行提供制度保障。
3、学校将加大经费投入力度，着力推进建筑工程施工专业特色建设工作。学校给予1：1的配套经费支持。在教师队伍建设、实验室建设、教学教研和课程建设给予重点支持。学校将此专业的建筑资金纳入年初计划金费预算，保障资金投入。同时加强专项资金的监督管理，确保金费的有效使用。
4、组建一支由职业教育专家、专业带头人、骨干教师、行业企业专家构成的课程体系开发团队，采取调查、研究、讨论多种方式具体落实课程体系建设。配合以施工过程为导向的人才培养模式改革与完善要求，进行课程体系开发，将原有“基础课程—专业课程”体系按建筑施工工作过程重新设计，着重培养学生的职业核心能力。
组 长：李平原（教学副校长）
副组长：陈俊（自贡龙城建筑有限公司工程科科长）
韩远彬（自贡市建筑学科教研组组长） 张 印（建筑专业部长，注册建造师） 陈 忠（中学高级教师，学校教导主任）
成 员：专业部全体教职工、各学科负责人（找点企业的一线专家） 5、进一步强化校企合作，校企业双方设立联络办公室，完善校企合作相关制度，明确校企合作方的责权利，定期交流联系，进一步挖掘校企合作实质，实现校企良性互动。
6、进一步改善实训条件，成立以校长挂帅的建筑实训室筹建领导小组，组织建筑实训室筹建领导小组成员、专家组成员及各分管实验室建设的相关人员到知名建筑类学校调研，了解当前土建类实验、实训基地建设现状，存在的问题及发展趋势，形成研究报告，高起点的规划建设新建实训室。
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预期效果
通过2年努力，全面完成建筑工程施工专业建设任务，使本专业综合实力得到全面提升，将建筑工程技术专业建设成为管理规范、师资结构合理、人才培养质量社会认可度高的特色专业。
1．建成一支专业技能过硬、结构合理稳定的双师素质教学团队，具备自身特色优势的师资队伍，在专业建设理念和建设实施水平上，在全市甚至全省同类院校处于领先地位。
2．建成与专业岗位实践技能对接的项目课程。特色专业点建设过程中针对建筑企业生产一线专业技术岗位技能开发的小课程可以直接培养学生专业岗位基本技能，确保学生毕业后既能适应一到两个生产岗位工作要求，减少了建筑企业对引进学生的二次培养费用，有利于调动企业用人的积极性，提高学生就业率和岗位工作称职率。
3．专业教学条件将充分满足专业教学需求，形成校内基础实验实训、综合实验实训、模拟仿真实训和现场实践实习逐层次提高的实践教学环境。除完成学校自身实践教学任务外，承担社会、行业、农民工、再就业等各类职业技能培训1000人次以上。
4．毕业学生质量稳步提升，学生通过中级测量工、砌筑工、钢筋、架子等职业资格证率达100%，一次就业率达95%以上，对口就业率达85%以上。
5．建成之后可以更好地为地方经济建设提供服务。通过特色专业建设点建设可以促进学校与地方建筑行业主管部门和企业实现深度融合，提升专业办学能力和水平，提高教学质量，确保学生职业能力和就业，拓宽办学渠道，广泛开展各工种执业资格认证培训，承担建筑业对外劳务输出培训、下岗职工再就业培训、农民工及省、市残疾人弱势群体的就业培训，更好地为地方经济建设服务，提升学校的声誉。
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目标进度安排
本建设项目分四个阶段，在二年时间内完成。
建设目标进度安排 序序号 项目 第一阶段（2013年12月——2015年3月） 第二阶段（2015年3月——2015年9月） 课程体系研讨、修课程1体系和教1 学内容建设 深化、细化具体订人才培养方案、准备目标，落实相关牵头优质核心课程的课件、人与责任人，召开好资源和精品课程资料，动员大会。 并开始初步编制。 选派2名以上教制订遴选专业技选派2名以上教师术带头人、骨干教师、参加国培、省培或下企双师素质教师培养对2师资象和青年教师培养人2 队伍建设 相关制度与奖励方培训。2名以上教师参案。 加相关执业资格考试。 上教师参加GCT入学资格考试。 实验3实训条件3 建设 建设方案。 继续落实相关计深化、细化具体44 教学教研 目标，落实相关牵头人与责任人，召开好动员大会。 各责任人期初编写好划，组织课堂示范课，相关计划，课堂落实计赛课等活动。部分教划，期中进行课堂展师形成相关理论，发示，验证成效。 表相关论文。 验收。 形式展示成果，准备计划，通过公开课等巩固和完善相关制订工程实训筹集资金，编制好招标室、施工技术仿真室文件。 设。 作用，准备验收。 招标、投标并进行建设，充分利用，发挥新建实训室文化建师示范引领。2名以标，准备验收。 人、骨干教师外出学习技术带头人、骨干教用。完成目标相关指业实践，专业技术带头外出学习培训。专业教师的示范引领作术带头人、骨干教师业技术带头人，骨干下企业实践，专业技加各级培训，强化专师参加国培、省培或继续选派教师参课堂验证。 编制内容进行研讨、资料编写，准备验收。 程和校本教材，并对校本教材和精品课程深度编制精品课核心课程、网络资源、第三阶段（2015年9月——2016年3月） 第四阶段（2016年3月——2016年10月） 进一步完成优质 - 18 -
深化、细化具体学生5评价体系5 建设 动员大会。 开展学生多证书培训及取得多种岗位毕业6生能力建6 设 率达到85%，称职率95%以上 就业率达到85%，称职率95%以上 就业率达到85%，称职率95%以上 证书，毕业生就业率达 到95%以上，对口就业达到95%以上，对口达到95%以上，对口证书，毕业生就业率证书，毕业生就业率开展学生多证书培训及取得多种岗位开展学生多证书培训及取得多种岗位目标，落实相关牵头教材，统计整理学科所人与责任人，召开好有相关知识点。 各5套试题。 各10套试题。 认真分析学科老完成期中、期末完成期中、期末 经费预算表
根据建筑工程施工特色专业教学条件保证项目，各项目需支出的经费及计算理由如下表。
序 号 1. 课程体系和教学内容建设 12 费、旅费、酬金平均每人约2000元，2年共计2万元。 2. 国培每人2万元，省培1万元，下企业家3万元，骨干教师、学科带头人师资队伍建设 30 学习费1 人一年2000元，2年共计2万元，教师参加在职工程硕士培训费用6万元。 3 4 教学教研 5 学生评价体系建设 合计
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支出科目 (含配套经费) 金额 计算根据及理由 (万元) 4门校级精品课程每门2万元,校本教材每科2万元。聘请专家10人,接待实训基地建设费 80 2 施工技术仿真实训室硬、软件。 教师赛课、示范课活动组织及奖励费用。 2．2 资料收集、整理，软件编制相关费用。 126．2万元 富顺职业技术学校
建筑工程施工专业实施性教学计划
一、招生对象、学制、培养目标
本专业招收身体健康的初中及以上毕业生或具有同等学力者，学制3年。本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体等方面全面发展，掌握一定的文化科学基础知识和专业知识，具有一定的职业道德和职业素养，具备施工员、造价员、材料员、安全员、质检员、监理员、资料员、测量员、绘图员等职业岗位的基本技能的中、初级专业人才，为学生就业及发展前景打下良好专业基础。 （一）专业能力
1、具有计算机应用能力和运用计算机辅助完成施工技术工作的基本能力； 2、具有正确识读房屋施工图和绘制工程竣工图的能力； 3、熟悉建筑材料性能，能使用和保管的能力；
4、具有操作一般测量仪器，进行房屋工程施工测量的能力； 5、能编制房屋土建工程造价的能力； 6、能参与编制招投标文件的能力；
7、具有编制施工组织设计和现场施工管理的能力； 8、具有收集、整理、制作房屋资料的能力； 9、具有本专业1—2个工种高级技能操作能力。 （二）方法能力
1、具有一定的自学能力和创新能力； 2、具有较确切的语言文字表达能力； 3、具有较强的吃苦耐劳能力；； （三）社会能力
1、具有团队合作、良好的人际交往的能力； 2、具有协调各工种的能力；
3、具有工作上的踏实肯干的精神及强烈工作责任感； 4、具备独立、自信、创新精神的现代设计意识；
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