务行政服务，为科研活动服务，当好校长的“参谋”、做好班主任和科任老师的“导师”、做好学生和学生家长的“服务员”。
2、要有组织、协调的理念。开拓型的教导主任要努力处理好各种关系，做好一名“协调员”。要协调好与校长的关系，与工会、少先队的关系，与德育处、总务处的关系，与班主任的关系，与年级组、教研组、集体备课组和教师的关系，与学生、家长和社会的关系，从而有效地组织各种教育教学活动。如果这些关系处理不好或不当，必然影响良好的校风，影响学生的德、智、体、美、劳健康的发展。
3、要有规范、创新的理念。规范教育教学秩序，规范教师学生的教学行为，做好教育教学的“指导员”，做到“教”中有“导”、“导”中有“教”，促使师生自觉主动地遵守教学常规。在职能范围内要创造性地工作，要敢为人先、抢抓机遇，认定是正确的事就勇敢的去做，不患得患失、畏首畏尾，要结合学校实际，不断推动教学工作创新、教务管理思路创新、科研活动形式创新。
4、要有终身学习的理念。“终身学习是21世纪光明之门的钥匙。”做一名富有创造力的开拓型教导主任，就要树立终身学习的理念，要用虚心学习的心态去学习现在的、别人的、正确的、优秀的东西，将知识吐故纳新，学的多才能见识广。所谓观千剑而后识器，有了先进的管理知识和本领，工作中才有领导力和创造力。
三、应明确的方向
1、做一名亲近教师、谦虚随和的团队合作人。教导主任虽然有较强的业务能力和组织教学能力，但不能孤芳自傲、扮演“独幕剧的角色”。一个巴掌拍不响。在生活上应多过问同志的状况，多谈心，坦诚相待；在教学工作中要谦虚请教，相互探索交流。努力营造平等、互助、轻松的工作氛围，做一个大家信赖、尊重、支持的教导主任。这样，同志间团结合作、群策群力，工作起来才能得心应手。
2、做一名勇挑重担、以身作则的学科带头人。开拓型的教导主任要从心底热爱教育事业，要深刻认识到教育的价值和意义。对教育事业的热爱源于对教育意义的深刻理解与认识。所以，教导主任必须深入教学工作第一线亲任当中的一门重要学科，以“火车头”的作用牵动全校的教育教学工作；努力抓好份内工作，如学生入学、编班、排课、师生考勤考绩、学籍、调课、检查教学“六认真”、资料的收集与整理等。只有这样，老师们才不会抱怨工作是多么的繁重，才会乐于接受任务、主动工作；只有这样，才会形成众志成城的局面，各项工作的开展才会有条不紊、有声有色。
3、做一名勤抓常规、不断创新的课改奋进人。“冰冻三尺非一日之寒。”教育工作不是一朝一夕就可以圆满画上句号，课程改革不是凭一时热情就可以一蹴而就的。要使全校教育教学工作获大面积丰收，开拓型的教导主任就必须加强对教学工作的落实和检查，加强校本教研、集体备课等活动的开展，带头对传统的教育教学思路进行变革，组织教师对新一轮的课程设置、标准、教法进行实验，以课改促教促学，以改革兴教兴校。要全面协助校长准确把握形势，谋求更好的生存发展空间，在课程改革的大浪潮中，积极探索与课程改革适应的教育教学管理新模式，创造性地开展相关活动，如完善有关制度，使之更科学化人性化；建立教师学生“进步档案”；开展教师主题竞赛；开展学生专项活动；引导家长、社区共同教育；所有学科协同教育等。努力做到让教导工作有特色、师生参与有兴趣、人人绩效有提高。
总之，一名开拓型的教导主任，应努力协助校长贯彻落实党的教育方针，按照科学发展观的要求，创新教导管理思路，为全面建设和谐的社会提供智力支持和人才保证。用实际行动开拓性地工作，引领全校师生朝既定的目标努力奋斗！
版块三：如何做一名称职的教导主任
教学质量是每一所学校的生命线，教学管理精细化体现一个学校的办学水准，教导处是学校监控教学质量，引领教师参与教学研究的主要行政机构。局领导提出的工作要求和校长室的办学理念必须依靠教导处贯彻落实才能得以突显，因此教导主任的作用显得更为重要。当然对教导主任在教育思想、理念、素质、能力等方面提出了更高的要求。
我们学校由三所完小合并而成，具有一校三区的格局，我所在的分校只有完小规模，原来是村小，校舍破旧，硬件设施落后，教师都是来自其他各所学校，生源以外来民工子弟居多，今年暑假接受志成分流学生六七十名，分别插在各个班级，给我们的教学管理和质量提升带来了严峻的考验。再有今年区、校调研的力度加大，我身为教导主任真的感到肩上的担子很沉重。
我在06竞聘担任副教导以来，感到比以往的压力要大，因为以往是领导要我做，而现在是我自己要做，因此总觉得应该比以往做的更出色。我也一直要思考：我应该做好哪些重要工作?怎样创设良好的工作环境，让全体教师不带怨言地努力工作？怎样让全体学生在行为习惯和学习成绩上有长足进步？怎样让全体家长更加信任和支持我们的教育管理工作?下面让我把自己的几点做法总结，以便自己在总结中改进。
一、树立主人翁意识，积极参与管理。
因为分管校长在另一校区办公，所以我除了负责分校教导处的工作，还协助校长室做好教师常规管理工作。
1、在平时的管理中，我始终认为凡事要从大局出发，我一定要担负起自己应尽的责任，在协助校领导管理过程中要充分发扬主人翁精神。在落实工作中遇到困难怎么办？一方面自己想办法解决，另一方面可以向上汇报。让校长了解下面的实际情况并对实施方案作调整，真正做到上通下达的桥梁作用，在校区的管理上做好宣传和解释工作，让老师们接受学校的办学理念，并很好落实贯穿到每一项工作中。
2、我积极配合教导处的其他同志的工作，大家互相支持，互相理解，把学校的工作做好。同时和本校区的副总务同心协力。我们两人是分工不分家，互相督促提醒，互帮互助，因为有很多事情都是需要我们一起配合完成的，如督促总务主任做好设备的使用工作。还有每天的午餐管理，教学用书的增添，学生课本作业的征订，可回收学生用书存放等。
二、提高自身素养，力求身先垂范。
作为一名副教导主任，在一个相当于完小规模的校区里全面开展工作。我靠的不是命令指挥，而是身先垂范。
1、我每天与老师生活在一起，我的言行都在老师的眼里。因此我严于律己，于是给老师们示范，每天我总是提前上班，放下包先进教室安排学生早自习，然后检查红领巾值日。早操时间站在操场上看各班老师是否到位和学生出操是否有序，每周一的集体晨会总结上周工作和提出本周的常规要求。每天两次的校园巡视做好记录，午休时间总是给学生提优补差，或者与个别学生在谈心，空课时间钻研教材和批改作业。下班总是要等所有的师生都回家了才离开，在校的时间几乎没有空闲，老师们看到我一直在工作。所以他们也毫无怨言。
2、我平时不断学习，手边总放着一些教学专著，有空时翻阅，学无止境，我总是带头写文章，比如说我要求老师每学期写一篇论文，我自己超额完成，老师们在我的影响下，也受到了感染。
3、我还积极参与教科研工作，有自己的科研课题，同时还要能组织老师进行课题研究，我还对子课题研究进行指导，利用专题讲座，案例交流，论坛等形式将自己的科研思路进行传播。
4、我多走出去听课、听报告或参观学习，当然也要多向本校有经验的教师学习。这样，教师对你的敬仰感就会油然而生。
三、讲究管理艺术，打造和谐校园。
1、教导主任协助校长管理好教师队伍，靠的是自己的人格魅力。我们七个班共有17位教师，这些教师都是年龄偏大或身体有病，有孕在身或哺乳期。有些个别年轻的老师也是心态不佳。
⑴面对这样的教师队伍如何调动大家的积极性，一方面加大正面宣传力度，另一方面进行交流共同。俗话说人心换人心，在平时的工作中一句问候的话语、一个温馨的微笑让老师感到你的尊重，感到学校需要自己。
⑵老师的家庭经济都很好，有时对于物质上的奖励，老师们看得比较淡，他们更注重的是一种尊重和一种情感的满足。我对他们工作上的认可会让他们感到愉悦，工作的劲头更足。我会找年轻教师谈心，鼓励他们不要虚度光阴，在业务上要钻研，争取成为教学骨干。我还会与病弱的老师谈心，希望他们当心身体，并给予适当的照顾。如果我的同事遇到困难，我肯定鼎力相助，并且组织全体教师共同想办法。
⑶尊重老教师，多与他们交心，取得信任，多征求他们的意见，及时听取他们的合理化建议。因为学会了尊重，所以与老师们建立的深厚的感情，方便了自己的工作，老师们总是乐于接受工作，并愉快高效地完成工作。
2、由于在安排可课务上，我做到了知人善任，优势互补，所以大家工作起来达到了一种较高的境界。校园里教导主任与总务主任、正副班主任、年级之间做到了分工不分家。我们这个教师群体很荣幸的被评为苏州市优秀教师群体。我们是一群城市里的教师，然而我们默默地教育着一群民工子弟。
3、虽然我们的办公条件是最差的，可我们的工作状态是最佳的，面对这些举止不文明又不爱学习的孩子，我们语重心长、乐此不彼，我们的宗旨是消除学生不良的思想杂念，纠正学生身上不良的道德行为，为拥有安定的社会秩序消除不良隐患。
四、狠抓学生常规，开展德育活动。