老教师了，可我从没有停止过学习，也没停止过写作。我获奖和发表的文章累计下来有几十篇，可我并不打算停止脚步。我喜欢看书喜欢写作，虽然有些并不是教育教学类的文章，但能够提高我个人的素质，能够表现我在生活和工作中的感受，所以我乐在其中。
2、年轻时，我参加调教，巡回上课，就是现在我也经常上示范课。如今，我评课多于上课，我觉得能评课会评课同样重要，因为年轻教师是学校的希望，培养年轻教师是我们的责任。这些年来，我积极组织我校老师参与各种教学与教研活动，参加各种比赛，从课题的选择、教案设计、听课评课我都会全程参与。值得高兴的是，我校近几年参加市级以上调教几乎全部获得了一等奖。教师们参加比赛，我常常显得比他们还要着急。有老师问我：“尹教导，你这么用心干吗，人家得奖了，荣誉又不是你的。”可我不这样认为，我觉得从大的方面说学校教师获奖学校光荣我们大家都光荣，从小的方面说我们应该坚持做一名教学研究与改革者，我们要帮助年轻人，让他们尽地快成长起来。
总之，教导主任工作是琐碎的、艰辛的，但也是非常重要的，只要我们勤勉、务实、不断反思、总结、勇于创新就一定能把工作做好！
版块五：如何做“管教管导”又“有为有位”的教导主任
各级各类学校的中心工作都是教学工作。在中小学教育教学工作中，教导主任所起的作用是巨大的，学校教育教学质量的高低，除校长外，很大程度上决定于教导主任的“教导”作用。所谓“教导”，就是既要“教”，又要“导”。教导主任工作纷繁复杂，如何使教导工作繁而不乱，做一个有“为”有“位”的教导主任。所谓有为，就是要有所作为而名副其实；所谓有“位”，就是要合乎自己的地位和有一定的品位。如何做一个有为有位的教导主任呢？
一、正确认识教导主任的地位作用
㈠教导主任是校长的参谋和助手，在学校工作中，校长是决策者、指挥者，教导主任是领导者和组织者。
教导主任要在校长的领导下，协助校长，遵循党的教育路线和方针政策，努力完成上级教育行政主管部门交给的教育教学任务。
1、教导主任的调度作用。教导主任在校长的领导下，负责组织、安排学校各项重要的教育教学活动。诸如教学力量的调配、教学计划的制定和执行、教学工作的督导和检查、课程课时的编排、教研活动的组织、教改课题的确定等。
2、教导主任的参谋作用。教导主任要给校长当好参谋，主动为校长出谋划策，尽力协助校长抓好各项工作及各项制度和措施的执行。诸如建章立制、校园环境建设、图书仪器的保管和使用等。
3、教导主任的服务作用。教导主任要对教师和学生的情况了如指掌，要充分了解学生的思想品德状况、成绩情况、学习态度，全面掌握优、良、中、差学生情况；充分了解教师家庭情况、经济状况、政治业务素质等，尽力为师生排忧解难。
㈡做一个有为有位的教导主任就要明确是助手作用。
1、教导主任是校长领导学校教育、教学工作的主要助手，要当好这一助手必须注意并解决好职责、理念和素质三个基本问题。是在校长领导下具体负责组织学校的教育、教学工作的行政干部，是校长领导教育、教学工作的主要助手。
2、教导主任应具有一定的教育和教学工作的实践经验，具有一定的教育理论知识，较熟练的掌握教育、教学基本规律；具有相当强的组织管理能力，具有较强的观察分析教学、教育工作的能力，具有较强的事业心和责任心，教育思想端正，有创造精神，工作方法深入灵活，道德品质、思想作风、群众关系比较好，在教师中具有较高的威信。
二、对教导主任来说，最基本的是职责、理念和素质三个问题
这三个问题解决好了，就能做好教导工作，当好教导主任。下面，我就从教导主任的职责、理念和素质三个方面谈一谈当好教导主任必须注意的这三个基本问题。
（一）明确职责，做好四个方面的工作。
学校工作以教育教学为中心，教导主任就是推动这个中心有序顺利运转的“轴心”。要当好这个“轴心”，教导主任就要明确自己的职责，就应当围绕教育教学这个中心，抓好四个方面的管理工作，即德育管理工作、教学管理工作、教务管理工作、科研管理工作。
现在，从学校教育教学管理工作的实际来看，德育管理工作、教学管理工作、教务管理工作、科研管理工作都属教导工作的范畴。因此，教导主任（政教主任、教务主任）应当站在“大教导”的高度切实做好四个方面的工作。
1、德育管理工作。首先是思想的引导端正，其次要加强德育组织的建设管理、学生思想行为教育的管理、班主任及班务工作的管理、党团队工作的指导、德育方法和艺术的指导，要改进德育质量的考评办法、师生德育先进的评选办法，还要争取家庭、社会的积极支持配合等。
2、教学管理工作。首先是教学思想的正确导向，其次要加强教学计划的管理、教学常规的管理、学习常规的管理、教学辅导的管理、教学质量的管理、教研组及教研活动的管理等。
3、教务管理工作。这要组织安排做好三个阶段的管理工作。一是学年或学期开学前后的教务行政管理，如招生、编班、排课表、组织入学、统计上报学生人数等。二是经常性的教务行政管理工作，如调课、听课、评课、巡课、填写学籍表册、检查班级日志、检查教学进度、检查教学过程中的“备教改辅查”各个环节、组织考试及统计分析等。三是学期结束时的教务行政管理工作，如安排期末复习教学、组织期末考试及评卷统计分析、统计师生出勤情况、审核班主任填
发的学生成绩通知书、组织教师进行期末总结等。此外，对安全工作、毕业班工作的管理应重视并加强。
4、科研管理工作。着重应加强科研队伍的建设和管理、科研活动的组织管理、科研课题的组织管理。
（二）转变观念，树立四个现代理念。
要当好教导主任，必须以正确的现代教育理念作指导。长期以来，教导工作却一直被认为是事务性的工作，多数是以传统的教育理念作指导，这对提高教导工作的效益，提高学校教育教学的质量起到了极大的制约作用。因而，教导主任必须转变传统的认识观念，树立服务、指导、规范、改革的理念，努力做好服务、指导、规范和改革的教导工作。
1、服务的理念。即一切为教育教学服务，一切为师生服务。在这一理念的指导下，教导主任应当积极为德育工作服务，为教学工作服务，为教务工作服务，为科研工作服务；当好校长的“参谋”，当好班主任和科任教师的“导师”，当好学生和学生家长的“服务员”。
2、指导的理念。即为教育教学导向，为师生引路。在这一理念的指导下，教导主任要为班主任的德育工作导向，要为教师的教学工作作指导，要为教务人员的行政工作作指导，要为学生的思想工作、学习方法等作指导。
3、规范的理念。即规范教育教学秩序，规范师生教学行为。而教导的目的在于使所“教”所“导”达到规范。因而教导主任要树立规范的理念。在这一理念的指导下，教导主任一要规范教育教学秩序，要求教师必须按计划进行教育教学工作；二要规范师生的教学行为，要求教师必须做好教学过程中“备教改辅查”的每一个环节，不得体罚学生等；要求学生必须遵守课堂教学常规，不得无故迟到、旷课、早退等。
4、改革的理念。即以改革促教促学，以改革兴校兴教。在这一理念指导下，
教导主任要带头对传统的教育教学思想进行改革，要对传统的教育教学模式、方法、手段进行改革，要组织广大教师对新的中小学课程设置、标准、教法进行研究。从而全面推行现代课堂教学，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。
上述四个理念，服务的理念是最基本的理念，也是最基础的理念。有了这一理念，才可能树立指导、规范、改革的理念。有了这四个理念，才可能做好各项教导工作。
（三）加强修养，提高四个基本素质。
要当好教导主任，必须具备相应的修养和素质，其主要的是：崇高的敬业精神、现代的教育理念、熟练的业务技能、热忱的服务态度。
1、崇高的敬业精神。常言说，校长好选，教导主任不好选；校长好当，教导主任不好当。这其中的道理就在于教导主任职位低，工作难，而任务重，要求高。
因而，教导主任如果没有热爱教导工作的思想，没有崇高的敬业精神，是肯定做不好教导工作的。
2、现代的教育理念。无论是对德育、教学的“导”，还是对教务、科研的“导”，首先的“导”都在于对思想观念的“导”。但如果教导主任自身都没有现代的教育理念，那“导”就只能陷于“传统”的泥潭之中。
3、熟练的服务技能。教导工作大多是操作性较强的业务性工作，因而教导主任应当具有熟练的业务技能，应当具有专心和细心，应当是一名业务的实干家，一名教学的行家，一名教育行政管理的专家。
4、热忱的服务态度。教导工作是常年的工作，口罗哩罗嗦的工作，比较麻烦，使人容易厌烦。因而要做好教导工作，必须具有热心和耐心，必须要有良好的服务态度，才能高效率地为师生服务。