C、根据塑料废弃物能污染环境； D、根据燃烧的条件分析． 解答： 解：A、乙醇可以通过植物发酵生产，属可再生能源．故A正确； B、由于烟气中含有一氧化碳，尼古丁等有害物质，所以，二手烟”对人体健康有影响．故B错误； C、将塑料废弃物切成碎片后填埋于土壤中会污染环境．故D错误； D、室内起火，迅速打开所有门窗通风，会进来更多的氧气，会使燃烧更旺．故D错误． 故选A． 点评： 环境的保护已经成为社会关注的焦点问题，与之相关的问题就成为中考的热点之一． 12．（3分）（2013?长沙）下列各组物质分别加入到足量的水中，能得到无色透明溶液的是（ ） A．B． FeCl3、Na2SO4、KCl KNO3、NaCl、HCl CuSO4、H2SO4、NaCl C．D． FeCl2、KCl、NaOH 考点： 离子或物质的共存问题． 专题： 物质的分离、除杂、提纯与共存问题． 分析： 若物质之间相互交换成分，能结合成沉淀的则不能得到透明的溶液；本题还要注意能得到无色透明溶液，不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等． 解答： 解：物质加到水中得到无色澄清溶液，说明彼此之间不能生成沉淀，且不存在有色离子． A、三者之间不反应，符合无色透明的要求，故选项正确． B、三者之间不反应，但FeCl3溶于水呈棕黄色，故选项错误． C、三者之间不反应，但CuSO4溶于水呈蓝色，故选项错误． D、FeCl2与NaOH反应生成氢氧化亚铁沉淀和氢氧化钠，溶液变浑浊，故选项错误． 故选A． 点评： 本题难度不是很大，对于能否得到无色透明的溶液，要注意彼此之间不能生成沉淀，还要注意特定离子的颜色． 13．（3分）（2013?长沙）下列实验方案合理的是（ ） 选项 实验目的 所用试剂或方法 A 除去二氧化碳中少量的一氧化碳 通入氧气、点燃 B 除去氯化钠中少量的氯化银 溶于水、过滤 C 验证锌、铜、金的金属活动性 加盐酸 D 除去生石灰中少量的碳酸钙 加水或盐酸 A B C D A．B． C． D． 考点： 物质除杂或净化的探究；金属活动性顺序及其应用． 专题： 简单实验方案的设计与评价． 分析： 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
解答： 解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通氧气点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；且除去气体中的气体杂质不能使用气体，否则会引入新的气体杂质，故选项所采取的方法错误． B、氯化钠易溶于水，氯化银难溶于水，可采取加水溶解、过滤的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确． C、锌能与稀盐酸反应，铜、金均不能与稀盐酸反应，加盐酸不能验证锌、铜、金的金属活动性，故选项所采取的方法错误． D、生石灰是氧化钙的俗称，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，反而会把原物质除去，不符合除杂原则；氧化钙和碳酸钙均能与盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则；故选项所采取的方法错误． 故选B． 点评： 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键． 14．（3分）（2013?长沙）金属M与AgNO3溶液反应的化学方程式为：M+2AgNO3=M（NO3）2+2Ag．则下列说法错误的是（ ） A．M的金属活动性比Ag强 B． 金属M可能是铜 该反应属于复分解反应 C．D． 该反应前后M的化合价发生了改变 考点： 金属活动性顺序及其应用． 专题： 金属与金属材料． 分析： 根据题意，金属M能与硝酸银反应置换出银，说明R的活动性比银强，再结合反应的方程式进行有关问题的分析判断． 解答： 解：A、由于金属M能与硝酸银反应置换出银，说明M的金属活动性比银强．故A正确； B、由于铜的金属活动性比Ag强，金属M可能是铜．故B正确； C、该反应有一种单质和化合物反应，生成了另一种单质和化合物，属于置换反应．故C错误； D、反应前M是单质化合价为0，反应后生成了M（NO3）2M的化合价是+2价，化合价发生了改变，故D正确． 故选C． 点评： 金属单质能置换出盐中的金属，说明组成单质的金属元素的活动性比盐中金属元素的活动性强． 15．（3分）（2013?长沙）推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（ ） A．因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同 中和反应一定有盐生成，所以有盐生成的反应一定是中和反应 B． 分子、原子都是不带电的粒子，但是不带电的粒子不一定是分子、原子 C． D．二氧化碳能灭火，所以不燃烧、也不支持燃烧的气体一定是二氧化碳 考点： 物质的元素组成；二氧化碳的化学性质；中和反应及其应用；原子的定义与构成；分子的定义与分子的特性． 专题： 课本知识同类信息． 分析： A．对分子构成的物质来说，分子是保持物质化学性质的最小微粒．从这个角度分析本
题； B．根据中和反应是指酸和碱反应生成盐和水的反应； C．根据对带电微粒和不带电微粒的了解情况考虑； D．根据氮气既不能燃烧也不支持燃烧考虑． 解答： 解：A．对分子构成的物质来说，分子是保持物质化学性质的最小微粒．H2O和H2O2的组成元素相同，但它们的分子不同，因此它们的化学性质不同．故A错； B．中和反应是指酸和碱反应生成盐和水的反应，有盐生成的反应不一定是酸和碱反应，如金属氧化物和酸反应，故B错； C．分子、原子都是不带电的粒子，但是不带电的粒子不一定是分子、原子，例如中子不带电，故C正确； D．氮气既不能燃烧也不支持燃烧，所以不燃烧、也不支持燃烧的气体不一定是二氧化碳，故D错． 故选C． 点评： 本题主要考查了学生根据化学知识进行逻辑推理的化学思维方法，难度不大． 五、（本大题共4小题，化学方程式每个3分，其余每空2分，共20分） 17．（4分）（2013?长沙）用化学符号表示： （1）两个磷原子 2P ；
（2）最简单的有机物 CH4 ． 考点： 化学符号及其周围数字的意义． 专题： 化学用语和质量守恒定律． 分析： 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目． 解答： 解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个磷原子，就可表示为：2P； （2）最简单的有机物为甲烷，根据有机物的书写方式其化学式为CH4； 故答案为：（1）2P；（2）CH4； 点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易． 18．（4分）（2013?长沙）甲、乙两物质的溶解度曲线如图所示．请据图回答： （1）P点的意义是 t1℃时甲和乙的溶解度相等，均为15g ； （2）t2℃时，甲的溶解度 大于 （填“大于”、“等于”、“小于”）乙的溶解度．
考点： 固体溶解度曲线及其作用． 专题： 溶液、浊液与溶解度． 分析： 据溶解度曲线可以比较同一温度时不同物质的溶解度大小，溶解度曲线的交点表示该温度下两物质的溶解度相等． 解答： 解：（1）P点是t1℃时甲和乙的溶解度曲线的交点，表示t1℃时甲和乙的溶解度相等，均为15g； （2）t2℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度； 故答案为：（1）t1℃时甲和乙的溶解度相等，均为15g；（2）大于． 点评： 本题考查了溶解度曲线的意义，难度不大，据相关知识分析解答即可． 19．（6分）（2013?长沙）工业上，煅烧石灰石可制得生石灰，生石灰与水反应制得熟石灰．在生活中，人们用石灰浆粉刷墙壁，粉刷后的墙壁在空气中生成碳酸钙而变得坚硬，起到保护墙壁的作用．请写出上述三个变化中的任意两个化学反应方程式： （1） CaCO3CaO+CO2↑ ；（2） CaO+H2O═Ca（OH）2 ．
考点： 碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化． 专题： 常见的盐 化学肥料． 分析： 根据题意，煅烧石灰石可制得生石灰，生石灰与水反应制得熟石灰，用石灰浆粉刷后的墙壁在空气中生成碳酸钙而变得坚硬，写出上述反应的化学方程式即可． 解答： 解：煅烧石灰石（主要成分碳酸钙）制取生石灰，同时生成二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3CaO+CO2↑． 生石灰与水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为：CaO+H2O═Ca（OH）2． 石灰浆吸收空气的二氧化碳气体生成碳酸钙（CaCO3）和水（H2O），反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O． 故答案为：（1）CaCO3CaO+CO2↑；（2）CaO+H2O═Ca（OH）2． 点评： 本题难度不大，掌握碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙之间的转化、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键． 20．（6分）（2013?长沙）（1）根据“性质决定用途，用途体现性质”，请回答下列问题： ①一氧化碳可作燃料，体现了一氧化碳的 可燃 性； ②石墨可作电极，是利用了石墨的 导电 性．
（2）2013年6月初，我国连续发生了三起大的火灾﹣﹣中储粮林甸粮库失火、大连油罐爆炸、吉林禽业公司火灾，造成了较大的人员伤亡和财产损失．遇到灾难生命是最宝贵的，如果未成年的你在火灾现场，你可以做的是 疏散群众（合理均可） （写一条即可） 考点： 一氧化碳的化学性质；常见的意外事故的处理方法；碳单质的物理性质及用途． 专题： 物质的性质与用途；化学与生活． 分析： （1）①根据一氧化碳可燃烧放热分析解答； ②石墨可作电极，是利用了其良好的导电性； （2）为尽量减少人员伤亡，要首先疏散群众；并可引导人们自救：从火灾中逃生时，
为防止吸入烟尘和一些有毒气体．常用湿毛巾捂住鼻子和嘴，并降低身子甚至匍匐前进，可以最少地吸入火场空气中的有害气体、烟尘，也可较多的获取氧气． 解答： 解：（1）①一氧化碳可作燃料，体现了一氧化碳的可燃性； ②石墨可作电极，是利用了其良好的导电性； （2）为尽量减少人员伤亡，要首先疏散群众；并可引导人们自救：从火灾中逃生时，为防止吸入烟尘和一些有毒气体．常用湿毛巾捂住鼻子和嘴，并降低身子甚至匍匐前进，可以最少地吸入火场空气中的有害气体、烟尘，也可较多的获取氧气； 故答案为：（1）①可燃；②导电；（2）疏散群众（合理均可）． 点评： 本题结合实际考查了学生对一氧化碳、石墨性质的了解和应用，以及利用所学知识解决实际问题的能力． 六、（本大题共2小题，化学方程式每个3分，其余每空2分，共11分） 21．（6分）（2013?长沙）2013年5月18日，广州市公布了镉超标的8批次大米，其中6批次来自湖南．有色金属之乡排污严重，滥用农药化肥雪上加霜，使湖南大米屡屡重金属超标．请分析：
（1）有毒大米中所含的镉是指 元素 （填“元素”、“单质”）； （2）导致镉污染的原因是 化学工业排放的废水 （答一条即可）；
（3）防止产生有毒大米的措施有 用没有污染的水浇灌 （答一条即可）． 考点： 亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康． 专题： 化学与生活． 分析： 食物中含有的金属或非金属通常是指元素； 导致污染的途径很多，例如工业三废中的废水、废气、废渣是污染的主要来源； 可以采取多种方法防止污染． 解答： 解：（1）有毒大米中所含的镉通常是指镉元素． 故填：元素． （2）镉污染的主要来源有电镀、采矿、冶炼、燃料、电池和化学工业等排放的废水． 故填：化学工业排放的废水． （3）用没有污染的水浇灌、禁止滥用农药化肥等措施可以防止产生有毒大米． 故填：用没有污染的水浇灌． 点评： 污染已经贯穿到方方面面，要学会用化学知识去处理污染，使环境更美好． 22．（5分）（2013?长沙）化合物A、B、C都含三种元素，其中两种元素的质量比均为1：2．它们之间有如图所示的关系，在图示的三个化学反应中（“→”表示转化关系）：一个反应有沉淀生成，另一个反应有气体生产，还有一个反应既有沉淀又有水生成．请回答下列问题： （1）写出A的化学式 H2SO4 ；
（2）写出B→C反应的化学方程式 ZnSO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+Zn（OH）2↓ ．
考点： 物质的鉴别、推断． 专题： 常见物质的推断题．