在企业本土人才梯队的建设上, 大北农集团的做法是采取多种形式加强对员工的培训, 通过选派
管理骨干参加清华大学、西南财经大学和四川农业大学的研究生学习, 以及把管理骨干送出去参加各
种培训, 使员工的素质得到了很大的提高。另一方面通过在西南大学、四川农业大学、南充职业技术
学院、成都职业科技学院、万州职业技术学院、宜宾职业技术学院、西昌职业技术学院、绵阳农校等
院校设立大北农班及大北农助学金, 储备后备管理及骨干人员。在企业人才考评制度的保障和支持下,
大批优秀的人才不断涌现, 企业不仅为此形成了一支德才兼备的人才队伍, 同时还成长起了一批优秀
的职业经理人, 为大北农集团的持续快速发展奠定了坚实的基础。
人才梯队的建设离不开企业良好的用人环境, 企业必须为人才成长创造必要的条件。在这方面,
六和集团的一些做法值得借鉴。六和集团在企业发展中始终视人才为企业最重要的资源, 通过积极引
进、放手使用、机制激励、文化吸引、培训提升等措施, 聚集形成了一支高层次、高素质、高能力团 队。集团拥有博士 30 人, 各类硕士 260 人, 公司搭建平台使他们做到专长发挥, 专业化发展。同时
与之配套的技术检测设备在同行业处于领先地位。经过努力, 六和集团研发团队先后承担完成了 40余
项国家、省市级科技项目和科研课题, 并广泛推广应用于生产实际, 取得巨大的经济效益和社会 效益。
“ 骏马能历险, 犁田不如牛; 坚车能载重, 渡河不如舟”。人才分层次, 人才的培养也同样含有不
同层次, 即要培养一流的研究型人才, 又要培养创新意识强的应用型人才, 还要培养普通的企业职员。
企业应该根据发展的实际需要, 制定科学的人才培育计划, 有针对性地对企业人员进行多层次、多渠
道的继续教育。只有这样, 企业的人才梯队才能得以建立, 也只有这样, 企业才能够像人类延续生命
一样永续经营下去, 畜牧经济发展也才能获得不竭的动力。
内容提要:本文从人力资本理论出发,在分析人力资本与经济增长关系的基础上,探讨了我 国农村人力资本投资的价值和作用,提出了提升农村人力资本投资与积累的建议,指出加大农村
教育投入才能增加农村人力资本的存量。 关键词:农村人力资本;人力资本投资;农民收入 “所有资本中最有价值的是对人本身的投资” (贝克尔, 1987)。人力资本的积累是社会经济发 展的主要源泉,它决定着物质资源的有效利用以及
经济的增长和发展。而我国是个农业大国,广大农 村有着丰富的人力资源,但农村人力资本的存量
并不大。低素质农村人力资源的过度“富足”与人力 资本的严重“贫困”是当前不可回避的一个现实问 题,这在很大程度上制约了农民的增收和农业的快 速发展。加大我国农村人力资本投资对提高农民 素质和增加农民收入具有重要的现实意义。 (一)人力资本投资与经济增长关系的相关研 究进展
人力资本问题是社会科学尤其是经济学和 管理学领域内的一个具有持续魅力的论题。亚 当·斯密(1776)将劳动者的知识和技能看作是 一种资本;西奥多·W·舒尔茨(1961)、罗默 (1986、1990)、卢卡斯(1988)等均认为人力资 本是现代经济增长的关键因素。舒尔茨(1961) 的研究发现,人力资本的增量导致了知识要素 质量的提高,其对经济增长的促进作用远远大 于规模经济和物质资本的作用,各国经济现代 化的一个组成部分是技能和知识的重要性的上 升;罗默认为知识积累是经济增长的决定性因 素。一国若人力资本过少或已有的人力资本相 当贫乏,该国将很难摆脱经济低速增长的轨迹 (付英华等, 2002)。卢卡斯(1988)提出人力资
本的“内在效应”及“干中学”效应,认为人力资 本积累是经济增长的源泉,没有人力资本的积 累就没有经济的增长。在我国,李建民(2001 从人力资本的要素和效率的生产功能来分析其 对经济增长的机理,他指出,人力资本是决定经 济增长的重要因素,其具有要素和效率两方面 的生产功能。侯风云、李焕龙(2000)对山东省 人力资本与经济增长的相关性进行的研究显 示,人力资本对经济增长的影响远远高于劳动 力和固定资产对经济增长的影响。代谦、别朝 霞(2006)从FDI(国际直接投资)的视角研究教 育、人力资本和经济增长的关系表明, FDI能否 给发展中国家带来技术进步和经济增长依赖于 发展中国家的人力资本积累,只有辅之以较快 速度的人力资本积累, FDI才能给发展中国家带 来技术进步和经济增长。余长林(2006)把教育 和健康看作是两种资本,分析了人力资本投资 的具体构成形式。高明、姜学民、任龙(2007)利 用卢卡斯建立的人力资本外部模型对1980— 2004年山东省人力资本与经济增长进行的实证 分析表明,山东省在1980—2004年的经济增长
过程中人力资本对经济增长的促进作用日益明显。 (二)我国农村人力资本投资状况研究相关研 究进展
刘文(2004)分析了我国农村人力资本的基本
特征,提出由于农村人口众多、农民收入增长缓慢、 教育经费投入不足等原因,人力资本存量不足已经 成为我国农业经济发展的严重障碍。靳卫东 (2006)认为,公共财政的支出结构会影响人力资 本投资供给曲线的变动,我国现行的公共财政政策 不仅不能缩小人力资本投资差距和收入差距,反而 使它们变得更大,成为我国基尼系数快速增长的重 要原因。调整我国财政支出的经济结构和利益归 属结构是解决收入分配问题的有效途径。程伟 (2006)利用2004—2005年我国农民工流动就业的 调研数据,分析我国农村人力资本投资现状对农业 剩余劳动力转移的影响,认为制约农业剩余劳动力 转移的根本在于农村教育的滞后导致劳动力的素 质低下。王彦军、李丽静(2007)认为政府可以通 过公共政策介入人力资本投资的理论依据在于人 力资本投资中存在“市场失灵”,政府可以通过提 供融资、调节税收政策、健全劳动力市场等公共政 策建立促进人力资本投资的支持体系。潘泰萍 (2007)根据最新的统计数据对我国人力资本投资 状况进行了较全面的分析,认为人力资本投资状况 对我国经济发展和劳动者个人收入水平有着至关 重要的影响。王荣斌、朱云(2007)利用统计数据 描述分析了河南省人力资本投资水平的差异。杨 国勇(2007)认为我国农村地区经济发展滞后与农 民收入水平低下的根本原因可以归纳为农村人力 资本投资不足、人力资本存量水平过低。廖小官、 陈东红(2007)对农民人力资本投资收益的特征及 实现的制约因素进行了分析,认为加强对农民人力 资本投资是农民增收的主要对策之一。 (三)关于农村人力资本投资对农民收入影响 的相关研究
Jamison和Gaag(1987)利用在我国西北地区
贫困县进行的住户调查数据,评估教育对农民收入 和农业生产的影响。农户中成人受教育水平对家 庭农业总收入有显著影响,但这种影响主要通过副 业收入得到体现,而不是通过粮食等作物的生产。 Parish、Zhe和Li(1995)对我国农村出现的劳动 力市场化程度进行了测度并主要关注了农村地区的 非农产业就业的情况。研究表明,教育的投资回报 率并不高,年龄和工龄的回报率高于职业培训和掌
握新技能的回报率。这些情况导致父母对孩子教 育的态度发生了转变,低的教育回报率促使更多的 农村家长让孩子辍学。钱雪亚、张小蒂(2000)研 究农村人力资本积累及其收益特征,认为农村从业 人员文化素质绝对水平低,相对水平更低。吴健 辉、黄志坚和曾园根(2007)对农村人力资本投资 的相关文献综述认为,从国内学者2000年以来对 农村人力资本投资效益的实证分析所选择的模型 和实证分析的结果来看,可以了解到目前农村人力 资本偏低是影响农民增收的一个主要原因。魏下 海(2007)利用统计数据分析中国农村人力资本投 资状况,认为农村劳动力转移成为我国经济发展过 程中的严重制约因素,而制约转移的根本在于农村 人力资本投资滞后导致的劳动力素质低下。郭志 仪、常晔(2007)通过时间系列数据实证分析农户 人力资本投资与农民收入增长相互关系和影响,发 现我国目前的教育回报率仍然不高。总体来看,每 增加1年教育,个人收入会增加4·34%;同时,教 育回报率还表现出随收入水平增加而增加的趋势。 赵丽秋(2006)关注教育质量不平等、人力资本投 资与收入不平等的关系,发现教育质量差异对收入 差异影响显著。任国强(2004)以天津市为例,探
讨了人力资本对农民非农就业和非农收入的影响。 综上所述,人力资本理论突破了传统理论中 的资本只是物质资本的束缚,将资本划分为人力 资本和物质资本,其主要观点: (1)人力资源是一 切资源中最主要的资源,人力资本理论是经济学 的核心问题。(2)在经济增长中,人力资本的作 用大于物质资本的作用。人力资本投资与国民收 入成正比,比物质资源增长速度快。(3)人力资 本的核心是提高人口质量,教育投资是人力投资 的主要部分。
不应把人力资本的再生产仅仅视为一种消 费,而应视同为一种投资,这种投资的经济效益 远大于物质投资的经济效益。教育是提高人力 资本最基本的手段。人力资本理论从全新的视 角来研究经济理论和实践,揭示了经济增长的 内在推动力,对经济发展和人口素质的提高具
有双重意义。这对于我们理解农村人力资本的 意义,发挥农村人力资本的作用,开发农村人力 资源极具现实指导意义。但我国对人力资本特 别是农村人力资本投资的认识和研究较晚,而 且由于受政策、技术或方法等一系列因素的制
约,还有不少问题需要进一步探讨: (1)谁来对 农村人力资本投资? (2)农村人力资本投资
的形式应该包括哪些种类,是否应是单一的正规 教育?针对目前研究中存在的问题与不足,本 文拟从人力资本投资对农村经济建设的价值与 作用出发,通过对目前农村人力资本投资所存 在问题的分析来寻求提升农村人力资本的多元 化投资途径。
二、人力资本投资对我国农村经济建设的价值与作用 (一)强化人力资本投资有助于提高农业劳动 生产率
人力资本投资决定了农业劳动生产率的水
平,从而影响农民收入。农业劳动生产率的高低 取决于新的生产要素的使用状况。人力资本投资 水平决定了农民使用新的生产要素的态度和能 力。正如舒尔茨所说的那样,引进新生产要素, 不仅要引进杂交种子、机械这些物质要素,还要 引进具有现代科学知识、能运用新生产要素的 人。但由于受多种因素限制,尤其是农民自身素 质的约束,其对现代技术缺乏了解,在先进技术 的转化、推广与应用方面仍有较大差距。各种历 史资料表明,农民的技能和知识水平与其耕作的 生产率之间存在着较强的正相关关系。En Jiang Cheng (1998)的研究显示,户主的受教育程度对 粮食产出有显著的影响,这是因为户主的受教育 程度越高越容易接受农业知识从而能更好地从事 农业生产,而且人力资本投资还有利于新技术、 新产品的引进和种植结构的调整。韩青、谭向勇 (2004)的研究证明,受过高中教育的农户比受过 小学教育的农户更倾向于选择管道输水技术或喷 灌、微灌技术等现代节水技术。先进农业技术的 推广和先进生产工具的使用都离不开具有科学文 化知识的农业劳动者,从事现代农业生产活动的 农民必须掌握一定的文化知识,才能提高农业劳 动生产率。
(二)强化人力资本投资有助于提升农民获取 信息的能力
提高农民的科学文化素质可以提高农民获取
信息的能力,而信息资源的获取有利于降低农民生 存的机会成本,使农民做好产前预测,把握市场需 求,提高农产品的生产率。20世纪90年代以来 一般性的农产品出现相对过剩、价格下滑和农业经 营收入下降的趋势。其原因除了农业自身的特点 造成的,最主要的原因是农村人力资本水平低。农