主题二 拍手拉钩不要变
【教材分析】
本主题由“说到就做到”“信得过的朋友”两部分组成，通过读故事、讨论事例，让孩子们懂得一个真诚、讲信用的人，才能得到别人的信赖和尊重；真诚地帮助别人，不为朋友隐瞒错误，就会成为大家信得过得朋友。
【活动目标】
1．让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现；
2．学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。
3．知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。
【重点难点】
1.让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现，反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。 2．知道答应别人的事一定要记在心里，并尽力做到。
【活动时间】
建议本主题教学1－2课时
【活动过程】
一、课前体验，初步感悟 1.学生搜集言而有信的故事。 2.和别人约定一件事情并去完成它。 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活
1．两个小朋友表演，其中一个要另一个替她保守秘密，并说：“拉勾，上吊，一百年不许变！”在“拉勾，上吊，一百年不许变！”的乐曲中结束。
2．同学们，你说过这样的话，经历过类似的场景吗？还记得当时是为了一件什么事答应了别人吗？你做到了吗？ 3．学生发言。
（二）合作学习，体验生活 活动一：听说故事，学榜样 1．听录音故事《宋濂抄书》。 2．师：听了这个故事，你有什么收获？
3.师：在你身边，有没有像宋濂这样言而有信、说到做到的人？请你向同学介绍介绍。 4.先在小组内互相介绍，然后再从小组选派代表在全班交流。
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5.师：其实，在我们身边有许许多多这样说到做到、讲信用的好榜样，一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。可是在生活中，有时候我们并不是不讲信用，而是有一些特殊情况让人左右为难，你们看—— 活动二：我为小美解难题
1．看短片《小美的难题》，到电话铃响起结束。
2．师：故事演到这，会怎样发展呢？小美该怎么做呢？她在决定这件事的时候应该考虑哪些问题？下面，请同学当当导演，将故事继续演下去。
3．自由组合排演小品。再请一至两组同学上台表演，表明他们的想法。
4．讨论：你碰到过这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么做？
5.为了避免类似的事情发生，你有什么好办法吗？
如：设立一个《诺言遵守百宝集》，将自己许下的诺言一一记录到百宝集中，每天翻看一遍，提醒自己履行诺言。 活动三：课堂小调查
我们每一个人都有自己最喜欢、最欣赏、最信任的朋友，现在老师来做一个小调查： 1．每位同学将自己的和好朋友的名字写在纸条上，投进盒子里。 2．选出5名同学介绍自己的好朋友。你们是怎样成为好朋友的。 活动四：小小辩论会 第一轮：
图片或录像：三个小朋友的谈话。（如果谁不诚实，我们就不和他教朋友。如果别人不讲信用，那我也可以对他不讲信用。我只相信我的好朋友。）
1．每方选5名作为选手进行辩论可以举例说明。其他同学可以补充说明。 2．评出最佳小辩手。
3．得出结论：种瓜得瓜，种豆得豆。我们播种真诚，才能收获友谊，成为大家信得过的朋友。 第二轮：
很多同学喜欢上网交友，你认为网友是值得信任的朋友吗？ 1．每方选出5名作为选手进行辩论。其他同学可以补充说明。 2．评出最佳小辩手。
3．得出结论：我们年纪小，分辨是非和真假的能力还不行。我们不宜上网交友。
活动五：现场表演 1．每一大组为一组。
2．以抽签决定表演内容。一分钟准备时间。
A．小明段考得了100分，但是由于老师一时失误，没发现太“字”写成“木”字，少扣了一分，小明将这件事告诉了他的好朋友小东，小东会怎么做？
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B．李明晚上看电视《西游记》看得入了迷。却忘了做家庭作业，第二天，李明来到学校，他会怎样做，会怎样说？
C．小红答应小军送给他一根跳绳，第二天小军却忘了带，上数学课时，小军的铅笔断了，他向小红借卷笔刀，小红会怎样做？ 3．全班评一评这样做对吗？为什么？ 4． 交流讨论：
你的生活中一定也遇到过类似的事，你给大家说说你是怎样做的？如果做错了，通过今天的学习你认为今后遇到这种情况会怎样做？ （三）深化感悟，引导生活 活动一：诚信小明星，我们一定行 （一）快乐密码“闯关王” 题目如下：(配图)
（1）你答应同桌给他带《鲁滨逊漂流记》，可是回家却找不到。你该怎么办呢？ （2）小强在春游时贪玩忘记了时间，出公园门时足足迟到了20分钟，同学们和老师正在门口焦急的等他。如果你是小强的同学，你想对他说什么？——（诚）
（3）你的好朋友约你星期天到他家做航模，可是那一天他却游泳去了。你会怎么想呢？——（信）
（4）你向一位同学借《十万个为什么》这本书，那位同学很乐意借给你，并对你说：“你还想借什么书？只要是你想看的，不管什么书我明天都跟你带来！”你认为同学这样说，他能做到吗？应该怎么说才合适？——（我）
（5）乐乐经常不按时完成作业，当爸爸妈妈批评他的时候，他总是说：“爸爸，您别生气，我以后一定按时完成作业。”为什么有人会常常实现不了自己的诺言？——（成） （6）你许过的诺言有没实现的时候吗？是一件什么事？你以后准备怎样做？——（长） 三、课后践行，内化感悟 （一）“诚信闹钟”随身带
1．师：为了增强大家的自制力，下面我们来做一个“诚信小闹钟”，请同学们将自己喜欢的有关诚信的名言、谚语等制作成小卡片、小书签等，随身携带，时刻提醒自己成为一个能说到做到的人。 2．学生开始制作。 3．展示自己的作品。
播放“拍手拉勾不要变”的童谣画面，在“拉勾、上吊、一百年不许变”的歌声中愉快的结束活动。
（二）给好朋友的知心话
1．将你最想对值得信任的朋友说的知心话写下来。 2． 装进信封里，交给你的朋友。
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主题三 诚信就在身边
【教材分析】
本主题包含“快乐的密码”“一诺值千金”“我的诚信档案”三个内容，引导学生体会“诚信”对于个人、家庭、社会的重要性：快乐的密码是相信别人，也是得到别人的信任；“诚信”是社会正常运行的保证，是事业成功的法宝；我们要做一个诚实守信的人。
【活动目标】
1．懂得社会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。 2．努力做一个讲信用的人。
3．懂得互相信任，让大家都得到快乐。
4．知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充满了快乐。
【重点难点】
1.懂得社会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。 2．努力做一个讲信用的人。
【活动时间】
建议本主题教学1－2课时
【活动过程】
一、课前体验，初步感悟
学生：进行诚信案例调查，建立调查档案。 1．家庭诚信调查组： 调查内容：家庭诚信
调查目的：懂得家庭需要诚信，让我们更开心。
调查方法：（1）访问家人、邻居、朋友和同学的各个家庭。 （2）询问家庭成员之间诚信的事例 ，了解他们的感受。 （3）了解家庭成员之间由不守信带来的不悦。 (4)到各大网站去收集相关资料看看。 2．学校诚信调查组： 调查内容：学校诚信
调查目的：懂得学校需要诚信，让我们更关爱。 调查方法：(1)访问老师、同学、家长。
(2)询问师生之间、生生之间、老师与家长之间的诚信事例，了解彼此的感受。
(3)了解反面事例。
3. 社会诚信调查组：（这一组的调查范围最为广泛，可细分为：乘客组、顾客组、商家组、医生组等）
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调查内容：社会诚信
调查目的：懂得社会需要诚信，让我们觉得更温暖。
调查方法：(1)选取自己感兴趣的调查组。(2)确立调查对象，制定调查方案 (3)到各大网站去搜集相关资料。
老师：曾子杀猪立信的故事、一张电视机的免费维修卡 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活 1．听故事：曾子杀猪立信
我知道我们班的孩子最喜欢听故事了，我准备了一个小故事，这个故事让我很感动，想听吗？（听故事）
2．你喜欢这样的爸爸吗？为什么？（解释：诚信） （二）合作学习，体验生活 活动一：快乐的诚信好孩子 1.讨论：
a.你有像曾子一样的爸爸妈妈吗？能和大家讲讲，让我们一起分享一下你的快乐吗？ b.父母做得好，你是否因为诚信给他们带来了快乐呢？
3．调查组汇报交流调查情况。（从正反两方面体会到诚信给家人带来的快乐） 总结：家庭中每个成员都诚实守信，那将会是一个多么幸福、快乐的大家庭呀！ 活动二：快乐的诚信好学生
1．活动：刚才这些同学讲得真好，让我们分享了他的快乐。老师要奖给这些同学每一个本子，请上台领奖。（故意弄错了给某个学生两个本子）
这个本子不漂亮吗？你为什么要把这个本子还给老师？（生答）我真为我班有这样诚实的孩子感到无比高兴和自豪。
2．我觉得我也是个诚信的人，说好了今天带大家到多媒体教室上课，我真地做到了。大家坐在这上课感觉怎样，如果今天不来呢？对于我这个诚信的人，也给我一点鼓励吧！谢谢大家。
3．讨论：在我们学校里还有这样诚信的好学生、好老师吗？ 4．学校诚信调查组汇报交流调查情况，寻找学校中的诚信好榜样
总结：学校中也需要诚信，有了它，我们同学之间更加关爱了，也更加快乐了。 活动三：快乐的诚信好公民 1．寻找社会中的诚信例子
2．诚信的实例在我们的社会中无处不在，社会处处也在呼唤着诚信，学习小组汇报调查到的资料。
3．每组选出一个让大家最能体会到高兴与快乐的诚信事例或反面事例，再运用各种形式在全班进行交流（可表演、演说、说唱、编儿歌等）
总结：社会中有了诚信，让我们的生活更方便了，更愉快了。
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