（二）合作学习，体验生活
1．课件出示：让学生欣赏富饶的台湾，美丽的台湾。
2．学生谈看后的感受。台湾的富饶，老师应把台湾的别称一个个说出来，学生根据名字说出理由。如：米仓、东方粮库、水果之乡、森林之海、兰花王国、蝴蝶王国、等
3．教师出示祖国地图，学生从地图上找到台湾，看看与祖国哪个省最近？然后用尺量一量（两地的距离，根据比例尺算一算实际距离。）
4．台湾本来跟祖国大陆是一体的，为什么现在分开了呢？请同学们看大屏幕： 课件演示：了解台湾岛的形成及发展。
师总结：台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，海峡两岸人民渴望统一，亲情割不断，两岸必将实现统一。
5．台湾在哪里 教师出示祖国地图，学生从地图上找到台湾，台湾岛是什么样儿的呢？ （三）深化感悟，引导生活 1．活动：我是台湾小导游
老师建议每小组选一名学生当小导游，带领大家游一游台湾岛。领略台湾的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。重点游览日月潭，在游览中配上相应的图片。 2．课件展示或者图片欣赏：台湾的习俗。交流看后的感受。
师小结：闽台一水之隔，同根同源，台湾的民俗大多是从闽南传来，和祖国大陆有很多同样的传统习俗，并一直保持到现在。一年中的元宵、清明、端午、中秋、春节，是两岸民众最主要的节日，尤其是春节。因为一年到头工作辛劳的人们，要乘春节期间好好享受一番悠闲，人们不仅要吃好、穿好，还要玩好，为此台湾民众在节前忙得不亦乐乎。 3．你还知道台湾与大陆有哪些相同的方面？节日风俗、、饮食文化、语言文字、历史渊源、传统文化等。结合注释，领悟其中蕴含的思念之情。
师：祖国大陆和台湾同胞心相系、一脉相连，两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命之桥??那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。 三、课内践行，内化感悟
1．课件出示：观看中央电视台的《海峡两岸》专题节目片段、反映海峡两岸亲人相会 的动人情景的影片。
交流：看到此情此景，你心情如何？为什么有这样的感受？ 讨论：促进祖国统一，小学生能做些什么？
2．写一段希望祖国和台湾早日统一的寄语，可以是小诗、一句话、一幅画、一篇日 记、一封信等。
3．小组内选出有代表性的，在班上展示交流。
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