则木块与桌面间的动摩擦因数μ= （用上述所测物理量表示）．
10．（1）（4分）在“探究力的合成”的实验中，需要将橡皮条的
一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端 有绳套（如图2－7).实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套， 并互成角度地拉橡皮条．某同学认为在此过程中必须注意以下 几项：
A．两根细绳必须等长．
B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上．
C．在使用弹簧测力计时要注意使弹簧测力计与木板平面平行． 其中正确的是 ．（填入相应的字母） （2）（6分）某同学在做研究弹簧的形变与外力的 关系实验时，将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂， 测出其自然长度；然后在其下部施加外力F，测 出弹簧的总长度L，改变外力F的大小，测出几 组数据，作出外力F与弹簧总长度L的关系图线 如图2-8所示．（实验过程是在弹簧的弹性限度内 进行的由图可知该弹簧的自然长度为 cm；
图2-8 该弹簧的劲度系数为 N/m．
三．本题共3个小题， 共36分．解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤．只写最后答案的不能得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位．
11．（10分）如图2-9所示，一轻质三角形框架B处悬挂一定滑轮（质量可忽略不计）．一
体重为500N的人通过跨定滑轮的轻绳匀速提起一重为300N的物体． （1）此时人对地面的压力是多大？ （2）斜杆BC，横杆AB所受的力是多大？
6
图2-9
图2－7
12．（12分）如图2-10所示，质量为m的物体A压在置于水平面上的劲度系数为k1的竖直轻弹簧B上．用细绳跨过定滑轮将物体A与另一根劲度系数为k2的轻弹簧C连接．当弹簧C处在水平位置且未发生形变时，其右端点位于a位置．将弹簧C的右端点沿水平缓慢拉到b位置时，弹簧B对物体A的拉力大小恰好等于A的重力．求： （1）当弹簧C处在水平位置且未发生形变时，弹簧B的形变大小． （2）该过程中物体A上升的高度为多少？ab间的距离为多大？
13．（14分）轻绳的两端A、B固定在天花板上，绳能承受的最大拉力为120N．现用挂钩将一重物挂在绳子上，结果挂钩停在C点，如图2-11所示．轻绳的两端与竖直方向的夹角分别为37°和53°．已知sin37°=0.6；cos37°=0.8，求： （1）此重物的最大重力为多少?
（2）若将挂钩换成一个光滑、轻质的小滑轮，则重物的最大重力可达多大?
A 图2-10
37° 53° C B
图2-11
7
2011届福建高考物理60天冲刺训练（三）：牛顿运动定律
时量：60分钟 满分：100分
一、本题共8小题，每小题6分，共48分．在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得6分，选不全的得3分，有选错或不选的得0分．
1．下列说法中，正确的是 （ ） A．在力学单位制中，若采用cm、g、s作为基本单位，力的单位是N B．在力学单位制中，若力的单位是N，则是采用m、kg、s为基本单位 C．牛顿是国际单位制中的一个基本单位
D．牛顿是力学单位制中采用国际单位的一个导出单位
2.如图3-1甲是某同学利用力传感器研究橡皮绳中拉力变化的装置.现让小球在竖直方向上运动，数据采集器记录下的力传感器中拉力的大小变化情况如图3-1乙所示.由图可知A、B、C、D四段图线中小球处于超重状态的是 （ ）
图3-1
A．A段 B．B段 C．C段 D．D段 3．下列对运动的认识不正确的是 （ ）
A．亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动 B．伽利略认为力不是维持物体速度的原因
C．牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动
D．伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去
F 4.如图3-2所示，弹簧秤外壳质量为m0，弹簧及挂钩的质量忽略 不计，挂钩吊着一质量为m的重物，现用一方向竖直向上的外力 m0 F拉着弹簧秤，使其向上做匀加速运动，则弹簧秤的读数为（ ） A．mg B.mmg
m0?mC．
m0m0?mF D．
mm0?mF
m 图3-2 F 5．物体在与其初速度始终共线的合外力F的作用下运动．取v0方 向为正，合外力F随时间t的变化情况如图3-3所示，则在0—t1 这段时间内（ ）
A．物体的加速度先减小后增大，速度也是先减小后增大 t O t1 B．物体的加速度先增大后减小，速度也是光增大后减小 C．物体的加速度先减小后增大，速度一直在增大 图3-3 D．物体的加速度先减小后增大，速度一直在减小
6．如图3-4所示，质量为m的物体A放在升降机里的斜面上，斜面倾角为θ．当升降机以
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加速度a匀加速下降时（a 7．如图3-5所示为一光滑竖直圆槽，AP、BP、CP为通过最低点P 与水平面分别成30°、45°、60°角的三个光滑斜面，与圆相交于A、 B、C点.若一物体由静止分别从A、B、C滑至P点所需的 时间为t1，t2，t3，则 ( ) A．t1＜t2＜t3 B．t1＞t2＞t3 C．t1=t2=t3 D．t1=t2＜t3 图3-5 8．如图3-6所示，在静止的平板车上放置一个质量为10kg的物体A，它被拴在一个水平拉伸的弹簧一端（弹簧另一端固定），且处于静止状态，此时弹簧的拉力为5N。若平板车从静止开始向右做加速运动，且加速度逐渐增大，但a≤1m/s2。则 A．物体A相对于车仍然静止 （ ） A B．物体A受到的弹簧的拉力逐渐增大 C．物体A受到的摩擦力逐渐减小 D．物体A受到的摩擦力先减小后增大 3-6 图二．本题共2小题，每小题8分共16分．把答案填在相应的横线上或按题目要求做答． 9.在伽利略羊皮纸手稿中发现的斜面实验数据如右表所示，人们表：伽利略手稿中的数据 推测第二、三列数据可能分别表示时间和长度。伽利略时代的1 1 1 32 29个长度单位相当于现在的mm，假设1个时间单位相当于现4 2 130 303 298 在的0.5s.由此可以推测实验时光滑斜面的长度至少为 9 2 m，斜面的倾角约为 度.（g取10m/s） 16 4 526 10．在探究加速度和力与质量的关系的实验中盘与砝码的总质 25 5 824 量m和车与砝码的总质量M间必须满足的条件是 ．实验中打出的纸带如图3-7所示，相邻计数点间36 6 1192 的时间是0.1s，图中长度单位是cm，由此可以算出小车运动的 49 7 1600 加速度是 m／s2． 64 8 2104 1.24 单位cm 2.62 图3-7 三．本题共3个小题， 共36分．解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤．只写最后答案的不能得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位． 9 11．（10分）美国密执安大学五名学习航空航天工程的大学生搭乘NASA的飞艇参加了“微重 力学生飞行机会计划”，飞行员将飞艇开到6000m的高空后，让飞艇由静止下落，以模拟一种微重力的环境。下落过程飞艇所受空气阻力为其重力的0.04倍，这样，可以获得持续25s之久的失重状态，大学生们就可以进行微重力影响的实验. 紧接着飞艇又做匀减速 2 运动，若飞艇离地面的最低高度为500m. 重力加速度g取10m/s，试计算： （1）飞艇在25s内所下落的高度； （2）在飞艇后来的减速过程中，大学生对座位的压力是其重力的多少倍. 12.（12分）在临沂市某一旅游景区，建有一山坡滑草运动项目. 该山坡可看成倾角θ=30°的 斜面，一名游客连同滑草装置总质量m=80kg，他从静止开始匀加速下滑，在时间t=5s内沿斜面滑下的位移x=50m. （不计空气阻力，取g=10m/s2，结果保留2位有效数字）问： （1）游客连同滑草装置在下滑过程中受到的摩擦力F为多大？ （2）滑草装置与草皮之间的动摩擦因数μ为多大？ 13.（14分）如图3-8 所示，左图表示用水平恒力F拉动水平面上的物体，使其做匀加速运动.当改变拉力的大小时，相对应的匀加速运动的加速度a也会变化，a和F的关系如右图所示. (1)图线的斜率及延长线与横轴的交点表示的物理意义分别是什么? (2)根据图线所给的信息，求物体的质量及物体与水平面的动摩擦因数； (3)在该物体上放一个与该物体质量相同的砝码，保持砝码与该物体相对静止，其他条件不变，请在右图的坐标上画出相应的a—F图线。(不要求写出作图过程) 图3-8 10