怎样简便我们就应怎样算！ 三、学习效果测评 1、师：请学生解决练习二十三的第1、3、4题。解决问题时，如果有不理解的问题，可以问同学和老师。 2、请各组推出代表相全班学生展示解决问题的方法。 3、请学生联系身边的事，提出需要用乘法两步计算解决的问题，并解决问题。 4、作业：练习二十三的5——8题。 四、小结 请学生来说一说这节课我们有什么样的收获和体会。 练 习 设 计 解决问题（一） 板 书 设 计 例1．10×8×3 =80×3 =240（人） 答：参加出场式的一共有240人。 教 学 后 记
年级 数学学科 星期 2008年 月 日 主备人 刘亚静 课题 解决问题 教 学 目 标 教学具 教学方法 1、让学生经历解决问题的过程，学会用乘法执教人 两步计算解决问题。 课时 2 2、培养学生语言表达能力和逻辑推理能力。 总课时 4 3、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘课型 法计算解决问题的活动体验，感受数学在日常个性设计 生活中的作用。 合作探究 师 生 双 边 活 动 一、复习旧知，导入新课 1．出示题目：三年级二班参加六。一庆祝会，他们平均分成2个队，每队分成5个组，每组6人，三年级一班参加六、一庆祝会一共有多少人？ 2、同学们，其实生活中还有许多的数学问题，只是用乘法两步计算解决不了的，大家想看看吗？ 二、合作探究解决问题 1、现在，我将复习题中的一个条件和问题交换。（出示问题） 学生齐读题目。 谁能解决这个问题？ 2、请同学们想办法，然后组间交流讨论，能用多种方法解的尽量用多种方法解。 3、请大家说一说自己解决问题的过程。并将学生提供的每种方法板书并讲评，要对其给予适当表扬与鼓励。 4、大家看今天这道例题是怎么样的两步计算解决问题呢？ 5、对！我们今天就是研究除法的两步计算解决问题。 6、让学生独立完成教材第100页“做一做”中的题目。让其认真观察画面，提醒他们明确要解决什么问题，收集、分析相关的数据信息，确定每一步要解决什么问题。 7、.师：同学们互相交流一下，展示自己解决问题的方法和结果。 三、学习效果测评 1、请同学们来解决练习二十三的14、15题。要求生独立完成，鼓励学生寻找不同的解决方法。 2、组织学生交流解决问题的办法，再让各组推出代表向全班同学展示本组最好的方法。 3、在我们身边，还有哪些问题，可以用除法两步计算解决的问题？ 4、练习二十三10题、16题。 四、布置作业： 寻找生活中需要用除法或乘法两步计算解决的问题，编成题目，并解决。 练 习 设 计 解决问题（二） 板 书 设 计 例2、60÷2÷5 =30÷5 =6（人） 答：每组有6人 教 学 后 记
年级 数学学科 星期 2008年 月 日 主备人 刘亚静 课题 解决问题 教 学 目 标 教学具 教学方法 1、让学生经历解决问题的过程，学会运用乘法和加法（或减法）、除法和减法（或加法）两步计算解决问题。 2、培养学生语言表达能力。 3、通过解决具体问题，让学生获得一些解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。 执教人 课时 总课时 课型 3 4 个性设计 合作探究 师 生 双 边 活 动 一、复习旧知，导入新课 出示题目。 1认真读题，思考两题的解法。 （1）学校买了3盒钢笔，每盒10枝，每枝12元，一共用了多少钱？ （2）学校买了．3盒钢笔，每盒10枝，一共用了360元，平均每枝多少元？请大家试一下，做一做！ 2.巡视，了解学生解题情况。师：做完后请同学们分析一下两道题的数最关系。 2.主要的数据都一样，只不过第一题是告诉每组人数求总数，第二题是告诉总数求每组人数。 二、合作探究解决问题 今天我们将在前两节课的基础上，继续认真地来研究新的两步计算解决问题。 1．展示教材练习二十三第2题情境图，学生看图 独立观察画面，收集解决问题的信息数据，思考解决问题的方法 2.请几个同学来描述一下图片的大意，进而提出问题。 描述图中的数学信息：室外餐厅有圆桌和方桌，三个小朋友正在用餐?? 3.提出问题“可同时接待多少位客？” 那么要收集图中的信息和数据是哪些？服务员 阿姨告诉了我们什么信息？还需要知道些什么呢？ 4.引导学生找出基本的数量关系，并列式计算 发现数量关系：一共可以接待的客人数＝所有圆桌可坐下的人数＋所有方桌可坐下的人数。 出现不同的解决方法。 5、让学生说一说自己是怎么解决的，板书学生的每种方法，只要是正确的就适当表扬和鼓励。引导学生比较各种方法，选择自己喜欢的方法解决问题。 6、引导学生独立完成练习二十三第9题。 7、出示幻灯片（关于啄木鸟和青蛙消灭害虫），指出啄木鸟和青蛙是人类的朋友，教育学生要保护动物。出示练习二十三第11题情境图，让学生独立思考提出的问题。 8、让学生独立解决问题。巡视，及时了解学生的情况，对有困难的学生适当引导，然后组织讨论。 9、说一说你的解答方法。 三、学习效果测评 1、出示练习： （1）三四年级同学去公园，三年级有91人参加，四年级参加的人数是三年级的2倍。到公园的三四年级学生一共有多少人？ （2）光华小学原来全校只有12个班，今年招生后多增加了2个班。现在全校共有学生686人，现在全校平均每班有多少人？ 四、课内小结 让学生回顾这节课所解决的问题，说一说这节课解决的问题和前两节课解决的问题有什么不同和什么联系？ 练 习 设 计 板 书 设 计 教 学 后 记