第七八九单元教学设计（刘亚静）(6)

年级 数学学科 星期 2008年 月 日 主备人 刘亚静 课题 解决问题 教 学 目 标 教学具 教学方法 执教人 课时 总课时 3、通解决具体问题，让学生获得一些解决问课型 1、掌握运用乘法和除法、除法和减法（或加法）两步计算解决问题。 2、培养学生语言表达能力。 题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。 4 4 个性设计 合作探究 一、复习旧知，导入新课 出示图：同学们参加课外活动。有3组同学在跳绳，每组18人；还有5组同学在打乒乓球，每组12人。你能提出不同的问题再解答吗？ 思考，提出问题： ①跳绳组有多少人？ 18 ×3＝ 54 ②乒乓组有多少人？ 12×5=60 ③跳绳和乒乓球共有多少组？ 3＋5=8 ④跳绳和乒乓组一共有多少人？ 18×3＋12×5=114 ⑤跳绳比乒乓组少多少人？ 12 ×5一18×3= 二、合作探究解决问题 1.向学生展示公园的美丽风景图片，并描述游人坐船游湖的乐趣。出示练习二十三第13题情境图，让学生看图说明题意，找出需要解决的问题。 欣赏美丽图片，激发兴趣进人第13题的情境中。并独立收集图中的信息，找出问题。 ①7个小朋友玩1个小时，每人要花多少钱？ ②双人船每小时4元。 ③四人船每小时7元。 师 生 双 边 活 动 ④我们7人租两条四人船吧。 2.让学生独立解决问题，然后小组内互相说一说解题过程。 3.总结学生的解决方法，进一步提出新的问题，他们为什么选择租四人船呢？让学生讨论，注意开阔学生的思维空间。 4.强调：只要你留心观察和思考，就能发现和提出生活中的数学问题。 5.让学生独立完成练习二十三第12题。我们再来解决，一个购物时经常遇到的实际问题。想一想，怎样判断哪种牙刷更便宜呢？ 三、学习效果测评 出示练习题。 （1）学校买来145盆花，放在大礼堂25盆。剩下的花分给20个班级，平均每班分几盆花？ （2）一辆汽车3小时行105千米，照这样计算，6小时行多少千米？学生独立思考解答。 练 习 设 计 板 书 设 计 教 学 后 记