九年级政治主观题解题指导
一、教材关键词：（人人要记住、增强运用意识）
情绪、情趣、挫折、意志；违法犯罪、家庭、学校、社会、司法保护 多元文化、网络交往
礼貌礼仪、竞争合作、宽容、平等、尊重、诚信
权利、义务（法律范围内、正确行使权利，自觉履行义务） 责任、个人和集体
基本国情、保护环境、节约资源、可持续发展、传统美德、民族精神 基本经济制度、分配制度、合理消费、共同富裕
依法治国、先进文化建设、精神文明建设、和谐社会 人生理想、学习压力、人生选择 创新精神、团队精神、终身学习 二、典型题型 1、评析题
形如“对…进行评析”“（你认为）…正确（对）吗，为什么？”“你如何看待…”的提问方式
（1）部分对错型
A：单一观点类
答题层次：
①评析合理成分 ②评析不合理成分（补充片面说法的缺少成分） ③行为指导
例1：在参观校园内的交通安全宣传栏时，了解到国家为了保障校车安全，专门制定了《校车安全条例》。小宁高兴的对同学说：“有了《校车安全条例》，我们未成年人就能健康成长了。”
小宁的说法对吗，为什么？
这一说法片面。
①制定《校车安全条例》，为未成年人的安全和健康成长提供了社会保护，做到了有法可依。（1分） ②为了未成年人的健康成长，还需要加强对未成年人的家庭、学校、司法等方面的保护。（2分） ③未成年人健康成长，更要靠自身的努力。未成年人只有加强自我保护意识，认真学法，自觉守法，拒绝不良诱惑……才能健康成长。（1分）
例2：“三轮博士”蔡伟的故事成为美谈。蔡伟1991年高考落榜后靠蹬三轮谋生，但他始终坚持自己的理想，业余时间潜心钻研，十几年如一日。他发表了多篇有独到见解的论文，引起学术界的广泛关注，取得复旦大学破格报考博士研究生的机会，并成功考取。 有人说:“有了人生的理想就有了理想的人生。”请结合材料对这种说法加以评析。
这种说法是片面的。
①题中观点一方面看到了理想对人的行为具有导向、驱动和调控的作用。 ②但是没有看到理想的实现还需要脚踏实地、全力以赴。
③蔡伟的成功正是坚持理想，并发扬艰苦奋斗精神，脚踏实地、全力以赴的结果。
B：复合观点类
①找出所要求评析的观点，明确评析对象②逐个观点评析，联系教材要点讲清正确或错误或片面的理由，如果是片面的观点，评析时既要看到其合理的部分，也要看到不合理的部分。③表明正确的态度。（行为指导）
例1：小宁：今天在网上看了一则调查：有42%的学生，喜欢过圣诞节，对我国的传统节日不怎么感兴趣；有20%的学生，喜欢过我国的传统节日；其他学生则无所谓。看后感觉很心痛，真不知道外国人的节日有啥意思，咱们的节日才是最优秀的。 你对小宁的话进行评析。
①小宁看了调查很心痛说明他具有民族自豪感，有爱国主义精神。
②小宁认为外国人的节日没意思，说明他没有看到了世界文化的差异性、多样性和丰富性。
③小宁认为“咱们的节日才是最优秀的”，说明他看到了中华文化博大精深，源远流长，但他夸大了本民族文化的价值。
④我们应继承和弘扬优秀的民族文化；对外来文化，我们应采取客观、平等的态度，尊重文化差异，取其精华，去其糟粕。
例2：2月20日，日本名古屋市长河村隆之与到访的江苏南京访日代表团举行会谈（南京与名古屋1978年中日建交后建立友好城市），在提到日军“南京大屠杀”时表示，“的确存在常规的战斗行为，但我认为南京（大屠杀）事件并未发生过。” 事件发生后，外交部、南京市各界都表达了强烈抗议谴责，南京市政府宣布暂停与名古屋市政府间的官方交往。但河村市长仍然表现强硬，不但拒绝就自己的言论道歉，还称自己所做的一切都是为了日中友好??
小强认为“对河村的言论不能容忍，我们应与日本断绝一切关系！”你同意小强的观点吗？请说明理由。
①赞同前一句，不同意后一句。（1分
②宽容是一种是美德，但宽容是有原则的，不是盲目的，要讲究策略，决不迁就坏人、恶人，在原则问题上不能让步。因此对河村的言论不能容忍是正确的。（2分）
③但河村不代表日本政府主流，因此我们应该在针锋相对斗争的同时，继续坚持对外开放，发展中日友好关系，不应断绝与日本一切关系。
例3：观点一：网络舆论力量大，公民监督全靠它。 观点二：网络交流弊端多，不当言论随便说。 请对上述同学的观点进行评析。
①随着网络的普及，网络的社会影响力在不断扩大，已成为公民行使建议监督权、维护社会公平正义的重要途径。
②我国公民行使监督权的渠道很多，可以向人大代表反映情况，或采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报等。
③网络交往具有虚拟性、隐蔽性特点（网络监督存在着法律缺失、信息失真等弊端），网络监督易侵犯个人的名誉和隐私。
④在网上散布不当言论要承担相应的责任，公民应自觉遵守道德和法律，积极营造健康的网络环境。
例4：
请你对小萍和小华的对话进行评析。
①小萍一贯追求名列前茅，说明她是一个奋发向上，有自强精神的人；但她对自己过于苛求，不懂得宽容自己。（若答小萍不能正确对待失败，耐挫能力差，亦可得分。）（2分） ②小华能关心同学，重视知识学习，但忽视体育，不利于全面发展。（2分）
C：复合行为类
①找出所要求评析的行为，明确评析对象②逐个行为评析，联系教材要点讲清正确或错误或片面的理由；③行为指导 例：《山西晚报》家长来信：我是一位初三学生的母亲，现在遇到一个难题，我的儿子就想当作家，上课应付，成天就是“创作”。我说：“就算当作家，也要先打好基础，再说中国有几个韩寒？”可他回答：“你怎知道我成不了下一个韩寒？我要抓紧写作，尽快成为一名作家。”这两次模考，他考得一塌糊涂。问题是他的小说也写得很幼稚。 结合材料，请你对这位初三学生想当作家的行为进行评析。
①该同学想当作家，说明他有理想，这是值得肯定的。因为理想对人的行为有导向.驱动和调控的作用，是一个人的奋斗目标。
②但是，理想的确立是要受现实限制的，是要与自身条件相联系的。材料中这位学生把韩寒当做自己的榜样，但小说写得很幼稚，这就需要根据自己的能力.兴趣等实际情况，对自己的理想进行适当的调整，以缩小理想与现实之间的距离，并有一个切实可行的规划。
③该同学上课应付.只管创作的做法，是急于求成的一种偏激行为，不利于理想的实现。要实现理想就需脚踏实地，从点滴积累，不断提高自身素质。
④因此，该同学应该理智把握，客观面对，努力学好科学文化知识，为将来理想的实现打好基础。
（2）完全对错型
A：单一观点类：直接判断对错，联系教材要点讲清对错的理由。
例1：在准备参选的格言时，出现了两种不同的声音：
(2)请选择其中一位同学的观点，并说明理由。
答案一：选择小梅的观点。理由：中华文化源远流长、博大精深，我们应继承和弘扬中华优秀传统文化；文化是多样的，任何民族文化的精华，都是世界的，我们应学习优秀的外来文化。（4分）
答案二：选择小军的观点。理由：集体创作既有利于培养创新精神，提高实践能力，又有利于培养团队精神，增强合作能力。（4分）
例2：在会场等公共场合，经常会出现瓶装矿泉水只喝了一半的浪费现象。如何处理喝剩的半瓶矿泉水，通常被认为是个人的私事，不同的人有不同的处理方法。有的人认为浪费半瓶水无所谓，扔掉了；有的人想不浪费但怕与别人的搞混，也扔掉了。著名影星成龙则不然，为了避免与别人的矿泉水瓶搞混，造成浪费，他总是在自己喝剩的矿泉水瓶上签上名字，直到喝完。成龙解决喝剩矿泉水的做法不仅体现了他的生活态度，也反映了他的生活智慧。 像成龙这样的著名影星有必要如此节约吗？请说明理由。
有必要。①勤俭节约，从点滴做起，是我国的传统美德；②也是绿色消费的要求；③我国人均资源占有量少，节约资源是可持续发展的必然要求；④人生而平等，节约资源、保护环境人人有责，著名影星也不应例外；⑤成龙注意节约，是他作为公众人物应有的社会责任。
B：复合观点类
①找出所要求评析的观点，明确评析对象②逐个观点评析，联系教材要点讲清正确或错误的理由；③表明正确的观点。
例1：2011年末，一连串校车安全事故发生??11月27日，温家宝总理责成有关部门迅速制定校车安全条例??12月11日国务院法制办牵头起草的《校车安全条例(征求意见稿)》正式出台，明确了校车享有道路优先等多项特权??今年3月5日校车安全首次写进了政府工作报告。
小强也想通过网络对《校车安全条例(征求意见稿)》提出自己的意见，对此同学小保认为“小孩子不可以瞎掺和”，同学小隋认为“想怎么说就怎么说”。你认为呢？
①公民（包括未成年人）依法享有建议权，小强这是积极行使政治权利，有社会责任感的表现，因此小保的观点错误；（2分）
②但权利和义务具有一致性，公民行使权利必须在法律允许的范围内行使，遵守网络道德与法律，因此小隋的观点也是错误的。（2分）
例2：某校决定开展励志格言征集、评选活动。在学校动员过程中，小明悄悄地对同学说：“我对这些活动没兴趣，有这闲功夫还不如到小磊亲戚家开的网吧去玩玩!” 为什么小明的想法是错误的?
①小明没有看到开展校园文化活动的意义；②缺乏对集体的责任感；③不懂得未成年人是不允许进入营业性网吧的；④不注意培养健康、高雅的情趣。
C：复合行为类
①找出所要求评析的行为，明确评析对象②逐个行为评析，联系教材要点讲清正确或错误的理由。
例1：小飞刚买的新手机上学乘车时被偷了，他只好自认倒霉，一整天没精打采，心情很糟糕，结果上课没认真听讲被老师严厉批评了一通，小飞想起自己的倒霉事，一赌气和老师大吵了一架??
你怎样看待小飞的行为？
①“小飞的手机被偷自认倒霉”，说明小飞缺乏法制观念，当自身合法权益受到侵犯时不能依法维权；也没有履行同违法犯罪行为作斗争的责任；不利于维护社会正义。（3分）
②“一整天没精打采，心情很糟糕”，说明小飞不懂得调控不良情绪，没有通过合理的方式排解不良情绪；没有正确面对挫折。（2分）
③“上课没认真听讲”，说明小飞没有珍惜受教育的权利、认真履行受教育的义务；没有履行中学生认真学习的责任，是对自己不负责任的表现。（3分）
④“受到老师的批评后，还同老师大吵了一架”，说明小飞没有正确对待老师的批评；也是不尊重老师的表现。他应该学习交往礼仪，运用恰当的方式与老师进行沟通。（3分）
例2：小宁：距离中考的日子一天天地接近，我越来越紧张。在前几次考试中，亮亮一直考得比我好，他真是我的“克星”，郁闷啊，连上课都没有精神，发现自己一无是处，无语了。 如果你是小宁的好友，你将如何劝说小宁。
①要树立正确的考试观念，克服过度的考试焦虑，从容面对考试。②要学会调控情绪。③要勇敢面对挫折。 ④要树立正确的竞争意识，正确对待竞争和竞争对手。⑤作为学生，我们上课要认真听讲，因为努力学习是我们应尽的责任和义务。⑥要学会宽容自己。
（3）附加条件类
问题中附加条件，规定答题角度。
例1：时间：星期天早晨 地点：女儿的房间
人物：妈妈、女儿(某校八年级的学生) (妈妈气呼呼地将几封信摔在女儿面前) 妈妈：你还有心思搞好学习?
女儿：(惊讶地)你有什么权利私拆我的信!
妈妈：你是我的女儿，再说，我也是为了你好，不了解你的情况，怎么帮助你? 女儿：(砰地关上门)我的事从今往后不用你管。 运用有关法律知识,对剧中人物的言行进行评析。
①妈妈的出发点是好的，妈妈对女儿有教育和监护的权利，也有履行家庭保护的义务，但私拆女儿的信件是违法的，对女儿的教育方法是不当的。（2分）
②女儿有维权意识，但一味拒绝妈妈的教育和监护是不对的。
例2：背景材料：当今社会，有些人成了“借钱皇帝”，有借 不想还。漫画中老王为了追回老刚久借不还的钱，将老刚关了起来。
请你从权利和义务相互关系的角度，对漫画中老王的言行进行辨析。
(1)漫画中老王的言行是错误的。(1分)
(2)公民的权利和义务是密不可分的。每个人既是权利的主体(享有者)，又是义务的主体(承担者)。每个公民在行使权利时应做到：尊重他人权利；不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利和自由；在法律允许的范围内以合法方式行使权利。每个公民在履行义务时应做到：法律鼓励做的积极去做，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。(3分)
(3)漫画中老王有权利要求老刚归还欠款，以维护自身的合法权益。但老王没有在法律允许的范围内以合法方式行使权利，而是将老刚关了起来，这样做既侵犯了老刚的人身自由权，又没有自觉履行尊重他人权利的义务。所以漫画中老王的言行是错误的。(3分)
(4)在生活中，我们不仅要增强权利意识，还要增强义务意识。做到正确行使权利，自觉履行义务。
答案中附加条件，弄清什么条件下肯定，什么条件下否定。