小组合作：结合课文图片，读句子， 尝试翻译英语句子。讨论交流不理解的词句。 巩固练习： 1、听写单词candy，ice cream 和lemon。 2、完成对话。 Joe蒙住眼睛，品尝柠檬。 Taste it，Joe. 导 学 过 程 What is it? It’s________ 拓展延伸： 请试着用所学英语句子询问水果的味道。 板书设计 2、 Tastes candy ice cream lemon Taste it， What is it? It’s… 导学反思 6
三年级英语(下)课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 三 学科 英语 课型 新授 4 2013.2.5---2013.2.25 总课时 2、Tastes 1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?It’s…。http://www .xkb1.com 2、学会吟唱歌曲《Apple tree》。 学习重点 学习难点 学习准备 能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?It’s…。 能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?It’s…。 录音机，英语磁带。 集体备课 温故互查： 听写单词cream ,lemon。 自学感悟： 听录音，学习课本第8页，读句子，结合图片进一步理解句子的意思。 听录音，吟唱歌曲《Apple tree》 。 导 学 过 程 设问导读： 1、同桌之间运用Taste it，What is it?It’s…句型进行询问。 小组合作，创设英语情境。 2、出示梨、苹果等，小组长选出两位同学，一位同学蒙住眼睛品尝水果，另一位同学用所学句型询问水果的味道。（用所学句子进行情境对话。） 小组交流，集体评价，选出最佳表演组。 candy, ice 二度备课 授课 教师 授课 时间 学习目标
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巩固练习： 1、英汉互译。 Taste it 它是什么？ It’s a lemon. 酸的 甜的 2、将下列水果分类。 导 学 过 程 apple orange lemon banana pear sour:____________________ sweet:___________________ 拓展延伸： 课后吟唱英语歌曲《Apple tree》。 板书设计 2、Tastes Taste it， What is it? It’s… 导学反思 8
三年级英语(下)课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 三 学科 英语 课型 新授 5 2013.2.5---2013.2.25 总课时 3、Sounds 1、能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship, car,train。w W w .x K b 1.c o M 2、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型What can you hear?和I can hear…要求模仿正确，语调自然。 能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship, car,train。 能在生活中的真实情景中，熟练使用句型What can you hear?和I can hear…要求模仿正确，语调自然。 学习准备 单词卡片，录音机，英语磁带。 集体备课 自学感悟： 1、听录音，认读单词bike,bus, plane,ship,car和train。 2、听录音，自学课本第10页Listen and say，认读句子。 设问导读： 1、出示单词卡片bike,bus,plane,ship, car和train。同桌互相认读检查。 学习listen and say.（教材10页） 2、听录音，学生跟读课文。结合课本图片尝试翻译句子。 3、老师讲解重点句型。 What can you hear? I can hear… 4、老师边读短文边讲解。 5、小组朗读，对话。
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授课 教师 授课 时间 学习目标 学习重点 学习难点 二度备课 导 学 过 程
巩固练习： 1、默写单词。新 课 标 第 一 网 2、完成练习。 课件播放声音。 What can you hear?(根据实际情况回答) 拓展延伸： 小组之间用所学句型What can 导 学 过 程 you hear?进行提问，并根据具体情况进行回答。 3、Sounds bike bus plane, ship car train。 板书设计 What can you hear? I can hear… 导学反思 1 0