原有的经验系统为基础对新的信息进行编码，建构自己的理解，而且原有知识又因为新经验的进入而发生调整和改变，所以学习并不是简单的信息积累，它同时包含由于新、旧经验的冲突而引发的观念转变和结构重组。
46.简述组织班级活动的原则。
组织班级活动通常要遵循目的性、针对性、多样性、易操作性、创造性、整体性六个原则。 (1)目的性原则。开展班级活动的目的在于使学生在德、智、体诸方面都得到发展，在于促进班集体奋斗目标的实现。 (2)针对性原则。班级活动的开展要有针对性，针对性越强，收效越大。这种针对一是要针对学生的年龄特点和身心发展需要。二是要针对班级里实际存在的问题。三是要针对社会上对学生有影响的现象开展班级活动。(3)多样性原则。多11
样性是指在开展班级活动时内容、形式、组织方式要多种多样。坚持多样性的原则，一是为了适应德、智、体、美、劳全面发展的要求，促进学生全面、和谐地发展。二是为了适应学生的心理特点。 (4)易操作性原则。班级活动与社会中开
展的大型活动不同，
它受班级学生的精
力、经验以及现有条件的限制，因此要注
意易操作性，根据本班、本校、本地现有的条件开发活动资源，规模、频率要适当。 (5)创造性原则。创新的时代要求教育必须培养出创新型人才，而班级活动是培养学生创新精神和实践能力的有效途径之一。要搞好班级活动，必须不断地创新，坚持创造性原则。 (6)整体性原则。整体性是指班级活动的内容、活动的全过程、活动的教育力量都要成为一个系统，用整体的教育思想指导整体的教育活动，达到教育目标实现的整体性和学生身
心发展的整体性的最
高境界。
47.简述课外活动的内容。
课外活动的内容，是根据教育的培养目标、课外活动的具体要求、儿童身心发展特点以及校内外实际来安排的。按其性质可分为六类： (1)科技活动。科技活动内容很广泛，具体的活动内容包括制作科技小模型、采集标本、动物小观察、小饲养、植物小种植等，以及举办科技知识讲座和科学家故事会、科技表演、竞赛等。 (2)学科活动。活动的内容主要是各学科的知识性作业和对某一学科领域中的某些专题进行比较深入的探讨与研究。 (3)文学艺术活动。小学文艺活动主要有歌咏、乐器演奏与欣赏、舞蹈、观看影视剧等，此外，还可以成立写作小组、评论小组、出板报、壁报等。 (4)体育活动。小学体育课外活动主
要有各种球类活动、49.小学班主任的常品行等方面的表现所长短跑、登山、划规工作主要包括哪些做出的小结与评价，船、游泳、滑冰、滑方面? 主要由班主任负责。 雪、健美运动和各式(8)班主任工作计划
(1)了解学生。
各样的游戏活动等。 与总结。班主任工作
了解学生是班主任有
(5)社会活动。小学计划一般分为学期计
的放矢地对学生进行
社会活动包括社会调划、月或周计划，以
教育的前提。 (2)组
查、参观、考察、访及具体的活动计划。
织和培养班集体。组
问以及各种无偿的社
织和培养班集体是班
会服务和公益劳动。
主任工作的中心环
(6)传统的节假日活50. 如何培养学生良
节。 (3)建立学生
动。传统的节假日活好的学习习惯?
档案。班主任在全面
动是对学生进行爱国
了解学生的基础上， 培养学生良好
主义教育和革命传统
对掌握的材料进行分的学习习惯，应该培
教育的良好载体，如
析处理，并将整理结养：(1)按计划学习
国庆节、儿童节、校
果分类存放起来，建的习惯。(2)专时专
庆日、学校文化节等
立学生的档案。 (4)用、讲求效益的习
庆祝活动，以及暑假
个别教育。要使每个惯。(3)独立钻研、
的夏令营活动等。
学生都得到最大限度善于思考的习惯。
的发展，班主任就必(4)自学的习惯。(5)
须深入了解每一个学合理把握学习过程的
48.简述学校开展心
生，根据学生的实际习惯。(6)养成及时
理健康教育的基本途
情况进行有的放矢的复习的习惯。(7)要
径。
教育。 (5)班会活养成独立完成作业的
在学校开展心理健康动。班会活动是班主习惯。
任进行教育活动的重教育有以下几条途
要手段，是培养优良径：(1)开设心理健
康教育有关课程。(2)班集体的重要方法， 51.简述小学班级管
也是养成学生活动能理的原则。 开设心理辅导活动
力的基本途径。 (6)课。(3)在学科教学
(1)整体性原则。小
中渗透心理健康教育协调各种教育影响。
学班级管理的整体性
(7)操行评定。操行的内容。(4)结合班
原则反映了班级管理
级、团队活动开展心评定是以教育目的为
指导思想，以“学生各组成部分之间的相理健康教育。(5)个
互联系的原理，反映
别心理辅导或咨询。守则”为基本依据，
对学生一个学期内在了对立统一法则和事(6)小组辅导。
学习、劳动、生活、物普遍联系的规律。
(2)民主性原则。班
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级是学校的基本组织和风格。(6)学生的单位，班主任是班级年龄特征和个别差工作的直接组织者、异。 实施者，是学校实施教育的主力军，班主任的管理思想作风和所采取的方式方法必 然会持久而深刻地影 响学生的发展。 (3)高效性原则。小学班 级管理的高效性原则要求班主任按客观规律办事，理论联系实际，科学合理地安排计划和实施管理，管理和教育有机结合，使班级管理始终做到有规律有节奏高效率地运行。
52. 简述小学班主任的职责与任务。 (1)对学生进行品德教育。(2)教育学生努力学习。(3)指导学生课外、校外生活和活动。(4)管理班集体，指导少先队工作。(5)协调各任课教师的工作。 53. 简述教学设计的依据。
(1)学科性能。(2)教学任务和要求。(3)教材内容的特点。(4)教学原则的要求。(5)教师本人的教学特点
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